INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA

Acreditada por el M.E.N, según Resolución Nacional N°. 2627 de 04 de Noviembre de 2003,
Resolución 7011 de 06 de Agosto de 2010 y Resolución N°. 001489 del 07 Febrero de 2019
Con reconocimiento Municipal según Res. N°099 del 23 de Febrero de 2018
DANE. 144847-001129 NIT. 892115268-8

GUIA DIDACTICA PARA

PROYECTO EDUCACION
PRE-ESCOLAR

Guía I y II  PLANEACION ESTRATEGICA

SEMESTRE II PROGRAMA DE EN EL PRE-ESCOLAR
FORMACIÓN  METODOS DE ENSEÑANZA Y
COMPLEMENTARIA APRENDIZAJE EN EL PRE-
ESCOLAR

Docente:
NUCLEO TEMATICO  Geraldine Martínez P
PROYECTO EDUCACION  Mayrene Gonzalez G
PRE-ESCOLAR

Formando Maestros Con Calidad e Identidad Cultural”

Carrera 8 Nº 15-90 Avenida Eduardo Londoño Villegas
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR INDIGENA DE URIBIA
Acreditada por el M.E.N, según Resolución Nacional N°. 2627 de 04 de Noviembre de 2003,
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GUIA 1: PLANEACION ESTRATEGICA EN EL PRE-ESCOLAR

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE:
 Orienta sus mediaciones pedagógicas teniendo en cuenta los DBA de transición.

 Programa y ejecuta una jornada pedagógica teniendo en cuenta los diferentes momentos de una
clase en el nivel de transición.

 Propone situaciones lúdicas y recreativas como método dinamizador del proceso de enseñanza
aprendizaje en el grado de transición.

BIENVENIDOS A LA PRIMERA Y SEGUNDA GUIA DE

PROYECTO EDUCACION PRE-ESCOLAR
INTRODUCCIÓN

El contenido de esta guía esta propuesto con el fin, de iniciar al maestro en formación, en
procesos de indagación sobre estrategias metodológicas que se implementan en
transición para la planeación y ejecución de una jornada pedagógica e impartir acciones
dinamizadoras que están presentes en la vida cotidiana del preescolar de esta manera, el
maestro en formación al estar involucrado directamente en todo el proceso de la
planeación podrá implementar cambios estructurales que promuevan y acompañen la
mejora de la práctica de la enseñanza.

CONTENIDOS POR GUIAS

GUIA 1
CONCEPTOS BÁSICOS:
 actividades básicas cotidianas en el preescolar
 Que son las competencias básicas?
 Que son los funcionamiento cognitivo
 Que son los descriptores de desempeño
 Que son los derechos básicos para el grado transición (DBA)
 Estructura de la planeación de una clase inspiradora en transición
 formato de planeación de clase.

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GUIA 2
 Métodos de enseñanza y aprendizaje en transición
 que son los centros de interés
 que son los rincones de juegos
 que es una actividad de taller
 que es una unidad didáctica
 que es un proyecto de aula

Actividad guía 1
1. Analiza e interpreta el material de consulta de las competencias básicas en el
preescolar.

2. diseñar una clases aspiradora para el nivel de transición teniendo en cuenta el material
de consulta y el elemento conceptual asignado a cada maestro en formación.

3. Elaboración de material didáctico para la ejecución de la clase inspiradora.

Actividad guía 2
Actividad de consulta

 Métodos de enseñanza y aprendizaje en transición

1. que son los centros de interés?

2. que son los rincones de juegos?
3. que es una actividad de taller?
4. que es una unidad didáctica?
5. que es un proyecto de aula?

 Implementar en una clase presencial uno de los métodos de enseñanza y aprendizaje

en transición, a partir de una estrategia de divulgación, ejemplo noticiero, stand
demostrativo, tienda pedagógica etc.

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CIBERGRAFÍA

 https://institucion-educativa-presbitero-antonio-baena-
salazar.micolombiadigital.gov.co/sites/institucion-educativa-presbitero-antonio-baena-
salazar/content/files/000003/106_dba_transicion-1.pdf
 http://blog.tiching.com/los-centros-de-interes-de-decroly-escuela-por-y-para-la-vida/
 http://ficus.pntic.mec.es/rpeg0019/romeral/Rincones.html
 https://definicion.de/didactica/
 https://www.youtube.com/watch?v=cdpqAtjcm1s

ELABORADO POR: DOCENTE DE PROYECTO DE

EDUCACION PRE-ESCOLAR DEL Numero de celular:
MAYRENE GONZALEZ PROGRAMA DE FORMACION Mayrene 3108483990
COMPLEMENTARIA
GERALDINE MARTINEZ Correo: Geraldine 3207322074

m_2912@hotmail.com

geraldinemartinezp@hotmail.com

FECHA DE REALIZACION: FECHA DE ENTREGA DE LAS FECHA DE ENTREGA DE LAS GUIAS

18- MARZO-2020 GUIAS. MAESTRO - ESTUDIANTE - MAESTRO :
ESTUDIANTE: 18- MARZO-2020 07- ABRIL-2020

RUBRICA DE EVALUACIÓN

NIVEL
CRITERIOS
SUPERIOR ALTO BASICO BAJO
Utiliza pocos Utiliza uno o dos Se le dificulta
Apoyos utilizados en la Utiliza distintos recursos recursos que recursos pero en utilizar
presentación sobre el que fortalecen la fortalecen la la presentación recursos
tema. Fuentes de presentación del tema presentación del del tema le falta adicionales en
información certificada tema profundizar la presentación
del tema
Contesta con Contesta con Se le dificulta
Contesta con precisión precisión la precisión algunas contestar las
Comprensión del tema y todas las preguntas mayoría de las preguntas sobre el preguntas
entrega de las planteadas sobre el preguntas tema planteadas
actividades de manera tema planteadas
oportuna. sobre el tema
Demuestra Se le dificulta
Dominio y organización Demuestra dominio y Demuestra dominio de domina
de las estrategias de organización de dominio de algunas estrategias de
búsqueda de información estrategias y búsqueda estrategias de estrategias de búsqueda de
de la información en búsqueda de búsqueda de información en

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fuentes confiables y información en información en fuentes
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