CEBE “SEÑOR DE MURUHUAY” - TARMA

COMPROMISOS DE GSTION QUE

PROBLEMA PRIORIZADO CONTEXTUALIZACION SE RELACIONAN CON EL
PROBLEMA

Deficiente intervención educativa en A nivel nacional e internacional que para El problema identificado se relaciona
la adquisición de hábitos de higiene construir sociedades más incluyentes ha dado con el compromiso de gestión 1
en estudiantes con multidiscapacidad. como resultado una serie de mejoras en la Progreso Anual de los aprendizajes de
situación de los niños y niñas con estudiantes de la institución educativa.
multidiscapacidad, pero muy a menudo la
intervención educativa en estas personas sigue
siendo deficiente para la adquisición de hábitos
básicos de la vida diaria, ya que estos niños
son un grupo vulnerable que depende de la
atención de sus padres, familiares o una
persona cerca de ellos, ya que debido a sus
limitaciones requieren cuidados en su higiene
personal.
En nuestra institución la higiene en niños con
multidiscapacidad ha representado un reto para
el profesional de la educación, pues las
diferentes discapacidades físicas y cognitivas
limitan la adecuada autonomía.
 ASPECTOS A CONOCER FUENTES DE INFORMACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
¿QUÉ DIMENSIONES DEBEN SER ¿QUIÉN O QUIENES ME INFORMACIÓN
ESTUDIADAS? PROPORCIONARAN LA ¿QUE TECNICAS UTILIZARE PARA
INFORMACION? OBTENER LA INFORMACION?

a. Estrategias metodológicas Docentes. Observación de clase – Ficha de

.Dominio disciplinar y observación
metodológico de la enseñanza.
. Docentes que cuentan con
capacitaciones.

b. Apoyo pedagógico a los Docentes y no Docentes, padres de

estudiantes familia y estudiantes Entrevista – Ficha de entrevista

c. Análisis de evaluaciones Docentes y no Docentes (Trabajadora Observación – Escala de calificación

psicopedagógicas. social y terapista) numérica

d. Padres de familia en el refuerzo Padres de familia

de los aprendizajes. Entrevista – Ficha de entrevista

Directivo
e. Acompañamiento y monitoreo a
Entrevista – Ficha de entrevista
los docentes y no docentes.
 ESCALA DE CALIFICACIÓN NUMÉRICA PARA EVALUAR EL ANALISIS
PSICOPEDAGÓGICO

4 = Siempre, 3 = A veces, 2 = Escasamente, 1 = Nunca

Aspectos 4 3 2 1
1 Mostró interés en participar durante el análisis.
2 Explicó las causas de la deficiencia de adquisición de hábitos
durante su participación.
3 Explicó las consecuencias de la falta de adquisición de
hábitos durante su participación.
4 Explicó cómo ha sido la interacción entre padres de familia y
sus hijos sobre su higiene personal.
5 Determinó de qué manera ha influido la higiene en la
autoestima de los estudiantes.
6 Defendió su postura en el debate con argumentos válidos.
7 Concluyó el debate reafirmando su postura.
8 Persuadió con argumentos válidos a la audiencia con relación
a su postura.
9 Respetó las opiniones de los demás participantes.
1 Respetó los lineamientos establecidos para participar durante
0 el análisis.

FICHA DE ENTREVISTA AL DIRECTIVO

 4 = Siempre, 3 = A veces, 2 = Escasamente, 1 = Nunca
Aspectos 4 3 2 1
1 Cree que la presentación personal de los estudiantes afecta el ambiente
escolar.
2 Cree que los estudiantes que son aislados por sus compañeros se debe a
la falta de hábitos de higiene?

3 El bajo rendimiento o falta de atención se debe a que el establecimiento no

reúne las garantías de higiene
4 Ha detectado falta de higiene en el establecimiento educativo
5 La falta de interés de un alumno en su apariencia influye en su rendimiento
escolar
6 Ha percibido en el aula olores fuertes (orina,axilas, pies, sudor u otros

7 Dialoga con sus estudiantes sobre higiene: personal, del hogar y la

escuela.
8 Ha detectado el mal uso de los servicios higiénicos.
9 Ha contactado con el Ministerio de Salud para que imparta charlas sobre
higiene en la escuela.
1 Cree que la ausencia de hábitos de higiene influye en el desempeño
escolar de los estudiantes.
0

FICHA DE ENTREVISTA A LOS PADRES DE FAMILIA

No. Preguntas Siempre Frecuente A Nunca

mente veces

1 Incentiva a sus hijos hábitos de higiene en el

hogar y la escuela
 2 Los hábitos de higiene influyen en la educación
de sus hijos.

3 Imparten los docentes charlas sobre hábitos de

higiene a sus hijos.

4
5 Informa a sus hijos, acerca de las
enfermedades producidas por falta de hábitos
de higiene?

6 Sus hijos e hijas se lavan los dientes 3 veces al

día

7 ¿Se preocupa diariamente de la presentación

personal de sus hijos?

8 ¿Con que frecuencia enferman sus hijos?

9 ¿Considera usted que el aseo personal es

importante para la salud de su familia?

10 Sus hijos usan adecuadamente los servicios

higiénicos.

Lourdes del Pilar BALDOCEDA BRANDES

Aula 1 – Sede Tarma.