APLICATIVO DE APOYO A LA FORMULACIÓN DEL PROYECTO EDUCATIVO

INSTITUCIONAL
PEI

Estimado Sr. Director, Estimada Sra. Directora:

Este aplicativo ha sido diseñado para facilitar la formulación del Proyecto Educativo Institucional, de esta forma contribuye al procesamiento
de datos con la finalidad de establecer conclusiones en el desarrollo de la sección: Análisis situacional.

TABLA DE
TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO

SECCIÓN: ANÁLISIS SITUACIONAL

1. Resultados de la Institución Educativa:

a) Resultados de aprendizaje:
Según la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) 2013 a 2015
Según las Actas Consolidadas de Evaluación Integral 2013 a 2015

b) Resultados de indicadores de eficiencia interna de la Institución Educativa:

Consolidado de los Indicadores de Eficiencia Interna de la IE

2. Análisis del funcionamiento de la IE

a) Comparativo de Resultados de Logro de los Compromisos de Gestión Escolar

b) Matriz de Evaluación del Funcionamiento de la Institución Educativa

3. Vinculación de la IE con su entorno
Ficha de Vinculación de la Institución Educativa con su entorno
4. Diagnóstico Situacional de la IE
Cuadro Diagnóstico Situacional de la IE

Esperamos, con mucha expectativa que se convierta en una herramienta útil, para la gestión escolar en su institución educativa
durante el presente año.
¡IMPORTANTE!

* El presente aplicativo es compatible con la Versión de Office del año 2007,2010 y 2013. Si utiliza versiones anteriores, es posible que tenga dificultades con algunas configuraciones.
* De tener problemas con la visibilidad del contenido puede pulsar la TECLA CTRL + Rueda del Mouse hasta obtener una visión mas clara del contenido.
* Para facilitar el uso del aplicativo, se encontraran celdas desprotegidas con la finalidad de permitir el ingreso de datos de acuerdo a la realidad de su IE.
* Al principio de cada contenido presentado, encontrará orientaciones acerca del modo de llenar las celdas, tablas y matrices. De requerir más precisiones al respecto, acudir a la Cartilla de instrucciones para el Uso del Aplicativo.
 RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LA EVALUACIÓN CENSAL DE ESTUDIANTES (ECE)
2013 A 2015
REGRESAR
2° PRIMARIA

NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

2013 Lectura 2° ECE2013 14.5 65.5 20

2014 Lectura 2° ECE2014 7.4 64.8 27.8

2015 Lectura 2° ECE2015 0 47.4 52.6 VEAMOS

VEAMOS
EL
EL
GRÁFICO
GRÁFICO
2013 Matemática 2° ECE2013 76.4 20 3.6

2014 Matemática 2° ECE2014 29.6 50 20.4

2015 Matemática 2° ECE2015 19.3 59.6 21.1

4° PRIMARIA - EIB

NIVELES DE LOGRO %
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
INICIO PROCESO SATISFACTORIO

Comprensión lectora en
2013 4° ECE2013
castellano como segunda lengua
VEAMOS
VEAMOS
EL
EL
GRÁFICO
GRÁFICO
Comprensión lectora en
2014 4° ECE2014
castellano como segunda lengua

Comprensión lectora en
2015 4° ECE2015
castellano como segunda lengua

2° GRADO DE SECUNDARIA
VEAMOS
VEAMOS
NIVELES DE LOGRO % EL
EL
GRÁFICO
GRÁFICO
AÑO COMPETENCIAS GRADO EVALUACIÓN
PREVIO AL INICIO INICIO PROCESO SATISFACTORIO

2015 Lectura 2° ECE2015 18.9 45.3 26.4 9.4

2015 Matemática 2° ECE2015 20.8 41.5 18.9 18.9

 RESULTADOS DE APRENDIZAJE SEGÚN LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL
2013 A 2015

Logro destacado INICIAL PRIMARIA SECUNDARIA REGRESAR

Logro destacado

Cuando el estudiante evidencia el
logro de los aprendizajes previstos,
Cuando el estudiante evidencia el
A AD demostrando incluso un manejo
logro de los aprendizajes previstos,
solvente y muy satisfactorio en todas
las tareas propuestas.
Logro destacado
Cuando el estudiante evidencia el logro de
los aprendizajes previstos, demostrando
20 - 18
incluso un manejo solvente y muy
satisfactorio en todas las tareas propuestas.

Cuando el estudiante está en

Logro previsto

Logro previsto

camino de lograr los aprendizajes
B previstos. Para lo cual requiere
acompañante durante un tiempo
razonable para lograrlo.
Logro previsto
Cuando el estudiante evidencia el Cuando el estudiante evidencia el logro de
A logro de los aprendizajes previstos en 17 - 14 los aprendizajes previstos en el tiempo
el tiempo programado. programado.

Cuando el estudiante está

empezando a desarrollar los
Cuando el estudiante esta en camino
aprendizajes previstos o evidencia Cuando el estudiante esta en camino de
En proceso

En proceso

En proceso
de lograr los aprendizajes previstos,
dificultades para el desarrollo de lograr los aprendizajes previstos, para lo
C B para lo cual requiere 13 - 11
estos y necesita mayor tiempo de cual requiere acompañamiento durante un
acompañamiento durante un tiempo
acompañamiento e intervención del tiempo razonable para lograrlo.
razonable para lograrlo.
docente de acuerdo a su ritmo y
estilo de aprendizaje.

CONSOLIDADO HISTÓRICO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LOS NIVELES INICIAL, PRIMARIA Y SECUNDARIA

AGRUPADOS POR NIVELES DE LOGRO OBTENIDOS EN CADA GRADO Y AREAS CORRESPONDIENTES A LOS AÑOS 2013-2015

VER GRÁFICO VER GRÁFICO VER GRÁFICO

NIVEL INICIAL NIVEL PRIMARIA NIVEL SECUNDARIA

AÑO ÁREAS GRADO A B C AÑO ÁREAS GRADO AD A B C AÑO ÁREAS GRADO 20-18 17-14 13-11 10-0
3 Años 41 0 0
2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
MATEMÁTICA MATEMÁTICA 1° 12 12 5 0 MATEMATICA 1° 0 6 15 2
MATEMÁTICA 4 Años 24 8 9 MATEMÁTICA 2° 15 112 0 0 MATEMATICA 2°

MATEMÁTICA 5 Años 25 8 8 MATEMÁTICA 3° 4 24 0 0 MATEMATICA 3°

COMUNICACIÓN 3 Años 3 38 0 MATEMÁTICA 4° 3 20 0 2 MATEMATICA 4°

COMUNICACIÓN 4 Años 0 41 0 MATEMÁTICA 5° 11 17 0 1 MATEMATICA 5°
2013

COMUNICACIÓN 5 Años 0 41 0 MATEMÁTICA 6° 5 12 0 1 COMUNICACIÓN 1° 0 11 11 1

PERSONAL SOCIAL 3 Años 41 0 0 COMUNICACIÓN 1° 5 19 5 5 COMUNICACIÓN 2°

PERSONAL SOCIAL 4 Años 1 0 40 COMUNICACIÓN 2° 15 12 0 0 COMUNICACIÓN 3°

PERSONAL SOCIAL 5 Años 41 0 0 COMUNICACIÓN 3° 5 23 0 0 COMUNICACIÓN 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 3 Años 35 6 0 COMUNICACIÓN 4° 6 17 0 0 COMUNICACIÓN 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 4 Años 1 40 0 COMUNICACIÓN 5° 10 18 0 0 INGLES 1° 0 6 15 2
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años 41 0 0 COMUNICACIÓN 6° 4 13 0 0 INGLES 2°
 3 Años 27 12 2

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014

2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013

2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013 2013
MATEMÁTICA ARTE 1° 0 29 0 0 INGLES 3°

MATEMÁTICA 4 Años 2 0 0 ARTE 2° 17 10 0 0 INGLES 4°

MATEMÁTICA 5 Años 2 0 0 ARTE 3° 3 25 0 0 INGLES 5°
COMUNICACIÓN 3 Años 0 41 0 ARTE 4° 5 20 0 0 ARTE 1° 1 18 15 2
COMUNICACIÓN 4 Años 0 2 0 ARTE 5° 10 19 0 0 ARTE 2°
2014

COMUNICACIÓN 5 Años 0 2 0 ARTE 6° 3 15 0 0 ARTE 3°

PERSONAL SOCIAL 3 Años 41 0 0 PERSONAL SOCIAL 1° 23 5 3 0 ARTE 4°

PERSONAL SOCIAL 4 Años 2 0 0 PERSONAL SOCIAL 2° 19 7 0 0 ARTE 5°
PERSONAL SOCIAL 5 Años 2 0 0 PERSONAL SOCIAL 3° 4 25 0 0 FORMACION CIUDADANA 1° 0 18 15 2
CIENCIA Y AMBIENTE 3 Años 41 0 0 PERSONAL SOCIAL 4° 6 19 0 0 FORMACION CIUDADANA 2°

CIENCIA Y AMBIENTE 4 Años 2 0 0 PERSONAL SOCIAL 5° 12 16 0 0 FORMACION CIUDADANA 3°

2013
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años 2 0 0 PERSONAL SOCIAL 6° 3 15 0 0 FORMACION CIUDADANA 4°
MATEMÁTICA 3 Años 2 0 2 EDUCACION FISICA 1° 3 26 0 0 FORMACION CIUDADANA 5°
MATEMÁTICA 4 Años 2 0 0 EDUCACION FISICA 2° 14 13 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 6 16 1
5 Años 2 0 0

2013
MATEMÁTICA EDUCACION FISICA 3° 9 19 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 2°

COMUNICACIÓN 3 Años 0 2 0 EDUCACION FISICA 4° 14 11 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 3°

COMUNICACIÓN 4 Años 0 2 0 EDUCACION FISICA 5° 12 17 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 4°

2015

COMUNICACIÓN 5 Años 0 2 0 EDUCACION FISICA 6° 0 18 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 5°

PERSONAL SOCIAL 3 Años 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 1° 14 11 4 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 1 5 16 1
PERSONAL SOCIAL 4 Años 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 2° 16 11 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2°

PERSONAL SOCIAL 5 Años 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 3° 4 24 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3°

CIENCIA Y AMBIENTE 3 Años 2 0 5 EDUCACION RELIGIOSA 4° 4 21 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 4 Años 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 5° 16 13 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 5 Años 2 0 0 EDUCACION RELIGIOSA 6° 3 15 0 0 EDUCACION FISICA 1° 1 22 0 0
CIENCIA Y AMBIENTE 1° 18 5 6 0 EDUCACION FISICA 2°

CIENCIA Y AMBIENTE 2° 17 10 0 0 EDUCACION FISICA 3°

CIENCIA Y AMBIENTE 3° 4 24 0 0 EDUCACION FISICA 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 4° 2 21 0 0 EDUCACION FISICA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 5° 12 17 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 1° 1 11 10 1
CIENCIA Y AMBIENTE 6° 3 15 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 2°

TALLERES 1° 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 3°

TALLERES 2° 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 4°

TALLERES 3° 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 5°
TALLERES 4° 0 0 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1° 0 7 14 2
TALLERES 5° 0 0 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2°

TALLERES 6° 0 0 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3°

MATEMÁTICA 1° 6 16 4 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4°

MATEMATICA 2° 6 23 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5°
MATEMATICA 3° 11 17 0 2 EDUC. PARA EL TRABAJO 1° 0 21 2 0
MATEMATICA 4° 4 19 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 2°

MATEMATICA 5° 3 21 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 3°

MATEMATICA 6° 21 10 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 4°

COMUNICACIÓN 1° 6 16 4 4 EDUC. PARA EL TRABAJO 5°
COMUNICACIÓN 2° 8 21 0 0 MATEMATICA 1° 0 12 14 0
COMUNICACIÓN 3° 13 15 0 0 MATEMATICA 2° 0 7 18 0
COMUNICACIÓN 4° 5 18 0 0 MATEMATICA 3°

COMUNICACIÓN 5° 3 21 0 0 MATEMATICA 4°
COMUNICACIÓN 6° 20 11 0 0 MATEMATICA 5°
ARTE 1° 5 17 4 0 COMUNICACIÓN 1° 0 18 8 0
ARTE 2° 6 23 0 0 COMUNICACIÓN 2° 0 17 8 0
ARTE 3° 14 16 0 0 COMUNICACIÓN 3°

ARTE 4° 1 22 0 0 COMUNICACIÓN 4°
ARTE 5° 0 24 0 0 COMUNICACIÓN 5°
ARTE 6° 1 30 0 0 INGLES 1° 0 18 8 0
PERSONAL SOCIAL 1° 6 17 3 0 INGLES 2° 0 10 15 0
PERSONAL SOCIAL 2° 3 27 0 0 INGLES 3°
 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014 2014
PERSONAL SOCIAL 3° 10 18 0 2 INGLES 4°
PERSONAL SOCIAL 4° 4 19 0 0 INGLES 5°
PERSONAL SOCIAL 5° 1 23 0 0 ARTE 1° 0 8 8 0

2014
PERSONAL SOCIAL 6° 20 10 0 0 ARTE 2° 0 10 15 0
EDUCACION FISICA 1° 5 21 0 0 ARTE 3°

EDUCACION FISICA 2° 2 27 0 0 ARTE 4°

EDUCACION FISICA 3° 8 22 0 0 ARTE 5°
EDUCACION FISICA 4° 4 19 0 0 FORMACION CIUDADANA 1° 0 8 8 0
EDUCACION FISICA 5° 3 21 0 0 FORMACION CIUDADANA 2° 0 10 15 0
EDUCACION FISICA 6° 5 26 0 0 FORMACION CIUDADANA 3°

EDUCACION RELIGIOSA 1° 5 20 2 0 FORMACION CIUDADANA 4°

EDUCACION RELIGIOSA 2° 3 26 0 0 FORMACION CIUDADANA 5°
EDUCACION RELIGIOSA 3° 15 13 0 2 HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 16 10 0

2014
EDUCACION RELIGIOSA 4° 4 19 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 2° 0 10 15 0
EDUCACION RELIGIOSA 5° 6 18 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 3°

EDUCACION RELIGIOSA 6° 28 3 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 1° 7 15 4 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 2° 4 25 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 0 24 2 0
CIENCIA Y AMBIENTE 3° 14 14 0 2 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2° 0 21 4 0
CIENCIA Y AMBIENTE 4° 5 18 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3°

CIENCIA Y AMBIENTE 5° 2 22 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°

CIENCIA Y AMBIENTE 6° 24 7 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
TALLERES 1° 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 1° 0 26 0 0
TALLERES 2° 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 2° 0 25 0 0
TALLERES 3° 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 3°

TALLERES 4° 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 4°

TALLERES 5° 0 0 0 0 EDUCACION FISICA 5°
TALLERES 6° 0 0 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 1° 0 25 1 0
MATEMÁTICA 1° 0 19 10 1 EDUCCION RELIGIOSA 2° 0 23 2 0
MATEMATICA 2° 9 12 0 1 EDUCCION RELIGIOSA 3°

MATEMATICA 3° 14 12 5 0 EDUCCION RELIGIOSA 4°

MATEMATICA 4° 8 22 0 0 EDUCCION RELIGIOSA 5°
MATEMATICA 5° 14 11 4 1 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 1° 1 9 16 0
MATEMATICA 6° 9 14 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 2° 0 10 15 0
COMUNICACIÓN 1° 7 17 5 5 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 3°

COMUNICACIÓN 2° 8 13 0 0 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 4°

COMUNICACIÓN 3° 14 12 5 5 CIENCIA TEC. Y AMBIENTE 5°
COMUNICACIÓN 4° 8 21 1 1 EDUC. PARA EL TRABAJO 1° 0 26 0 0
COMUNICACIÓN 5° 17 10 2 2 EDUC. PARA EL TRABAJO 2° 0 23 2 0
COMUNICACIÓN 6° 6 17 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 3°

ARTE 1° 2 28 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 4°

ARTE 2° 4 18 0 0 EDUC. PARA EL TRABAJO 5°
ARTE 3° 8 18 5 0 MATEMATICA 1° 0 14 20 6
ARTE 4° 11 19 0 0 MATEMATICA 2° 0 9 14 1
ARTE 5° 25 5 0 0 MATEMATICA 3° 0 5 16 4
ARTE 6° 5 18 0 0 MATEMATICA 4°
PERSONAL SOCIAL 1° 1 23 6 0 MATEMATICA 5°
PERSONAL SOCIAL 2° 5 15 0 1 COMUNICACIÓN 1° 0 9 31 0
PERSONAL SOCIAL 3° 14 12 5 0 COMUNICACIÓN 2° 0 9 15 0
PERSONAL SOCIAL 4° 6 21 3 0 COMUNICACIÓN 3° 0 6 18 1
PERSONAL SOCIAL 5° 16 3 0 0 COMUNICACIÓN 4°
2015

PERSONAL SOCIAL 6° 6 17 0 0 COMUNICACIÓN 5°

EDUCACION FISICA 1° 23 7 0 0 INGLES 1° 0 14 25 1
EDUCACION FISICA 2° 21 1 0 0 INGLES 2° 0 11 13 0
EDUCACION FISICA 3° 31 0 0 0 INGLES 3° 0 5 20 0
EDUCACION FISICA 4° 25 5 0 0 INGLES 4°
EDUCACION FISICA 5° 29 1 0 0 INGLES 5°
2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015

2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015 2015
EDUCACION FISICA 6° 23 0 0 0 ARTE 1° 2 38 25 1
EDUCACION RELIGIOSA 1° 1 21 8 0 ARTE 2° 6 18 13 0
EDUCACION RELIGIOSA 2° 6 15 0 1 ARTE 3° 1 11 20 0
EDUCACION RELIGIOSA 3° 31 0 0 0 ARTE 4°
EDUCACION RELIGIOSA 4° 19 11 0 0 ARTE 5°
EDUCACION RELIGIOSA 5° 19 11 0 0 FORMACION CIUDADANA 1° 0 38 25 1
EDUCACION RELIGIOSA 6° 3 20 0 0 FORMACION CIUDADANA 2° 0 18 13 0
CIENCIA Y AMBIENTE 1° 2 21 7 0 FORMACION CIUDADANA 3° 0 11 20 0
CIENCIA Y AMBIENTE 2° 5 16 0 1 FORMACION CIUDADANA 4°
CIENCIA Y AMBIENTE 3° 14 13 4 0 FORMACION CIUDADANA 5°
CIENCIA Y AMBIENTE 4° 14 16 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 1° 0 19 21 0

2015
CIENCIA Y AMBIENTE 5° 22 7 1 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 2° 0 10 14 0
CIENCIA Y AMBIENTE 6° 5 18 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 3° 0 9 16 0
TALLERES 1° 0 0 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 4°
TALLERES 2° 0 0 0 0 HIST. GEOG. ECONOMIA 5°
TALLERES 3° 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 1° 0 18 22 0
TALLERES 4° 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 2° 0 10 14 0
TALLERES 5° 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 3° 1 10 14 0
TALLERES 6° 0 0 0 0 PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 4°
PER. FAMILIA y REL. HUMANAS 5°
EDUCACION FISICA 1° 0 39 1 0
EDUCACION FISICA 2° 16 8 0 0
EDUCACION FISICA 3° 0 22 3 0
EDUCACION FISICA 4°
EDUCACION FISICA 5°
 CONSOLIDADO DE INDICADORES DE EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
2013 - 2015

N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes

Edad / matriculados retirados trasladados
Nivel
Grado
2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014
3 años 36 50 34 1 1 1
INCIAL 4 años 26 37 50 1 1
5 años 17 29 33 1 1 2 4 5
1° 37 28 37 2 2
2° 27 32 36 2
3° 41 31 36 2 2
PRIMARIA
4° 28 25 34 1
5° 30 24 30 1 1
6° 18 35 23 1
1° 24 31 43 1 5
2° 34 25 24
SECUNDARIA 3° 45 29 26
4° 38 32 34
5° 40 42 38
TOTAL 441 450 478 6 3 2 13 14
Fuente: Nómina de matrícula, Ficha de matrícula y Acta Consolidada de Evaluación Integral del Nivel de Educación Inicial, Primaria y Secundaria años 2013, 2014 y 2015
 REGRESAR
EFICIENCIA INTERNA DE LA IE
15

diantes N° Estudiantes N° Estudiantes N° Estudiantes en % Estudiantes % Estudiantes en extra

ados aprobados desaprobados extra edad desaprobados edad
2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015 2013 2014 2015
1 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 9 10 0.00% 0.00% 0.00% 52.94% 34.48% 0.00%
0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 0.00% 6.25% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
6 0.00% 0.00% 16.67% 0.00% 0.00% 0.00%
VEAMOS
VEAMOS LOS
LOS
1 12 0.00% 0.00% 2.94% 0.00% 48.00% 0.00% GRÁFICOS
GRÁFICOS
5 0.00% 0.00% 16.67% 0.00% 0.00% 0.00%
0 1 0.00% 2.86% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00%
2 9 8.33% 0.00% 20.93% 0.00% 0.00% 0.00%
1 1 0.00% 4.00% 4.17% 0.00% 0.00% 0.00%
1 4 12 0.00% 0.00% 15.38% 0.00% 0.00% 46.15%
1 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 3.13% 0.00%
5 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 0.00% 13.16%
6 0 0 0 2 4 26 9 23 17 0.45% 0.89% 5.44% 2.04% 5.11% 3.56%
ión Inicial, Primaria y Secundaria años 2013, 2014 y 2015
 COMPARATIVO DE RESULTADOS DE LOGRO DE LOS COMPROMISOS DE GESTIÓN ESCOLAR
2013-2015

Meta Meta Meta REGRESAR

N° COMPROMISO INDICADOR establecida Meta lograda establecida Meta lograda establecida Meta lograda
2013 2014 2015

Porcentaje de estudiantes que logran

Progreso anual de todas y todos los
un nivel satisfactorio en la
1 estudiantes de la Institución 24% 23% 58% 67% 58% 67%
Evaluación Censal de Estudiantes
Educativa.
ECE y ECELO

Porcentaje de permanencia
Retención anual e interanual de
(estudiantes que culminan el año
2 estudiantes en la Institución 80% 80% 80%
escolar y se matriculan en el año
Educativa.
siguiente) y conclusión .

Cumplimiento de la calendarización
Porcentaje de horas lectivas
3 planificada por la Institución 100% 100% 100%
cumplidas.
Educativa.

Uso pedagógico del Porcentaje de tiempo dedicado a

4 tiempo en las sesiones de actividades pedagógicas durante las 95% 95% 95%
aprendizaje. sesiones de aprendizaje.
Acomp
añamie
nto y Uso de herramientas Porcentaje de docentes que utilizan
monitor pedagógicas por los rutas de aprendizaje durante la
5 eo de 100% 100% 100%
profesores durante las programación y ejecución de
la sesiones de aprendizaje. sesiones de aprendizaje.
práctica
docent
e Uso de materiales y
Porcentaje de docentes que usan
recursos educativos
6 materiales y recursos educativos 100% 100% 100%
durante la sesión de
durante la sesión de aprendizaje.
aprendizaje.

Porcentaje de conflictos sobre los

Gestión del clima escolar en la que el equipo directivo toma acción,
7 90% 90% 90%
Institución Educativa. en relación al número de conflictos
identificados y registrados.

Porcentaje de actividades
Implementación del Plan Anual de planificadas en el Plan Anual de
8 100% 100% 100%
Trabajo (PAT) Trabajo (PAT) que fueron
implementadas.

LEYENDA

Meta lograda es
mayor o igual a meta establecida.

Meta lograda es
menor a meta establecida.
 MATRIZ DE EVALUACIÓN DELFUNCIONAMIENTO DE LA IE
PARA DIRECTIVOS, DOCENTES Y PERSONAL ADMINISTRATIVO

Nivel de implementación de los REGRESAR

indicadores
Proceso Nivel Indicadores Valor
Tipo de Proceso Fuentes de información Valor máximo Ponderación
0 (La Institución Educativa…) Se ha promedio
No se Se ha cumplido
cumplido en
ha cumplido medianamente
su totalidad

Cuenta con un PEI elaborado con la

participación de la comunidad educativa
PEI, actas, comunicaciones ESCALA
(Equipo directivo, docentes, personal x VALORACIÓN
escritas, registro fotográfico. VALORATIVA
administrativo, estudiantes y
padres/madres de familia).
Desarrollar planeamiento institucional

Tiene un PCI que orienta los procesos PCIE, documentos de

Proceso
pedagógicos a través de la diversificación programación curricular x 0-25%
curricular. diversificados.
Debilidad
8 5 62.50%

Tiene un PAT que establece actividades PAT, Instrumentos de

Proceso
anuales en función a los compromisos de acompañamiento y monitoreo, x 26%-50%
gestión escolar. actas.
Insuficiente

Posee un RI que establece las funciones,

RI, actas resoluciones, normas Proceso
derechos, sanciones y estímulos de los x 51% -75%
vigentes. En Desarrollo
integrantes de la comunidad educativa.
Gestionar relaciones interinstitucionales y

Implementa proyectos y programas de

Actas, acuerdos, proyectos, PEI Proceso
instituciones públicas y privadas x 76% -100%
Dirección y Liderazgo

y PAT Fortaleza
considerando los objetivos de la IE.
comunitarias

Promueve alianzas interinstitucionales y/o

Acuerdos, actas, 6 5
comunitarias para alcanzar los objetivos x 83.33%
comunicaciones escritas.
de la IE.
Dirección y Lide

Gestionar relaciones interinsti

comunitarias
6 5 83.33%

Realiza e implementa acuerdos de

beneficio mutuo con organizaciones y/o Libro de actas, PEI y PAT x
representantes de la comunidad.

Realiza de forma oportuna y pertinente el

Plan de Monitoreo, PAT, Fichas
monitoreo a los procesos que se x
de Monitoreo, Informes
desarrollan en la IE
Evaluar la gestión escolar

Evalúa los resultados del funcionamiento

Informe de Gestión Anual, PEI
de la IE, reconociendo sus avances y x
y PAT
limitaciones.

8 6 75.00%

Implementa mecanismos y estrategias de

mejora continua del funcionamiento de la
PEI, PAT, PCI, PCA x
IE, garantizando la sostenibilidad del
servicio educativo prestado.

Brinda información en forma periódica a la

comunidad educativa acerca de los
PAT, Informe de Gestión Anual x
resultados de aprendizaje y gestión de la
IE

Organiza y realiza oportunamente el Nóminas de matrícula, ficha de

proceso de matrícula, brindando
información acerca de la trayectoria
escolar de las y los estudiantes.
Gestionar la matrícula
matrícula, Actas de evaluación,
x
constancias de vacantes,
material de difusión.

Organiza y realiza oportunamente el

proceso de ratificación de la matrícula, Nóminas de matrícula, actas de
x
asegurando la permanencia de las y los evaluación, constancias 6 6 100.00%
estudiantes.

Asegura la permanencia del estudiante en

Constancia de vacante,
el sistema educativo, mediante la atención
Resolución directoral, Nómina x
oportuna durante el recibimiento y
de matricula
otorgamiento de traslados.

Elabora la programación curricular acorde

r condiciones para la gestión de los

a las necesidades y características de PCIE, documentos de

x
aprendizaje de las y los estudiantes de la programación curricular.
IE.
aprendizajes

6 6 100.00%
 Preparar condiciones para la gestión de los
aprendizajes
Organiza y verifica el cumplimiento de las
horas lectivas planificadas en la Parte diario, parte mensual x 6 6 100.00%
calendarización del año escolar.

Organiza y verifica la distribución de

espacios para asegurar los procesos Horario escolar x
pedagógicos.

Implementa estrategias de trabajo PCI, PCA, Unidad didáctica,

colegiado permanentes entre los docentes sesiones de aprendizaje, Fichas
x
de la IE de monitoreo, PAT, Libro de
Fortalecer el desempeño docente

actas.
Desarrollo Pedagógico y Convivencia Escolar

Realiza investigaciones e innovación

pedagógica relacionados a la gestión de Plan de reforzamiento escolar,
x
los aprendizajes y gestión escolar. Informes, PAT

Registro de atención al 10 10
Implementa acciones de acompañamiento 100.00%
estudiante.
y monitoreo pedagógico para mejorar la
Cuaderno de atención al padre x
gestión de los aprendizajes.
de familia.

Asegura y garantiza la realización de las Instrumentos de evaluación,

sesiones de aprendizaje, considerando la
secuencia didáctica y utilizando
estrategias pedagógicas.
Implementa actividades de refuerzo
escolar a estudiantes que muestran
Gestionar los aprendizajes
registro auxiliar, tarjeta de
x
información- informe de mis
progresos.
Boletas informativas, registro
auxiliar, registro oficial, actas
consolidadas de evaluación x

dificultades de aprendizaje. integral, constancias y/o

certificados de estudios.
Plan de monitoreo,
acompañamiento y supervisión,
Realiza acciones de tutoría o
fichas de monitoreo, diario de x
acompañamiento integral al estudiante
campo, actas de compromiso,
PAT.
Evalúa el rendimiento y desempeño de Proyectos de innovación
sus estudiantes, en función a los pedagógica, investigaciones, x
6 5 83.33%
aprendizajes esperados. informes.
 Gestionar
6 5 83.33%

PAT, programa de
Emite de manera oportuna registros y
acompañamiento, Fichas de
certificados del aprendizaje de los x
acompañamiento y monitoreo,
estudiantes.
informes.

Resolución Directoral de la IE
Cuenta con un Comité de Tutoría que
que reconoce e instala el
establece de manera consensuada
Comité de Tutoría, Orientación x
Gestionar la convivencia escolar y la participación
normas de convivencia que forman parte
Educativa y Convivencia
del Reglamento Interno.
Escolar, RI.

Desarrolla estrategias y espacios para

Cuaderno de incidencias,
brindar soporte emocional y protección a
Acceso a Plataforma SISEVE, x
las y los estudiantes y a la comunidad
Jornadas de integración.
educativa.
8 8 100.00%
Cuenta con espacios que promueven la
participación y organización estudiantil RD de conformación, actas,
x
(Municipio escolar, consejo estudiantil u informes.
otros).

Cuenta con mecanismos para involucrar a

las familias en el aprendizaje de sus hijos
Actas, comunicaciones escritas,
(Escuela de padres, reuniones de x
registro fotográfico.
atención personalizada, actividades por el
Buen Inicio).

Comunicaciones escritas,
Organiza y supervisa la jornada laboral
registro de asistencia
del personal para garantizar la provisión x
(tarjeteros, marcador
del servicio educativo.
biométrico, etc.) e informes.
Administrar los recursos humanos

Instrumentos de evaluación,
Acompaña y monitorea el desempeño informes, comunicaciones
laboral del personal de la IE para escritas, Plan de x
identificar fortalezas y debilidades. acompañamiento, monitoreo y
supervisión, RD, PEI y PAT. 8 8 100.00%

Gestiona e implementa actividades

relacionadas al fortalecimiento de Plan de Fortalecimiento de
capacidades del personal de la IE para la Capacidades, PEI, PAT, x
mejora de la calidad del servicio Convenios.
educativo.
de la IE
 Administrar l
Controla y reporta de forma oportuna el Reporte de horas, informes
cumplimiento de la jornada laboral del (tarjeteros, marcador x
personal. biométrico, etc.)
Soporte al Funcionamiento de la IE

Organiza e implementa acciones de

Administrar la infraestructura, los servicios básicos y
Avisos, comunicaciones
limpieza y mantenimiento de los servicios
escritas, rol de limpieza, reporte x
básicos e infraestructura, garantizando
Wasichay.
espacios saludables.

Libro de actas de Comité para

complementarios

Realiza, administra y evalúa la

servicios complementarios
implementación de servicios x
Informes
complementarios. 6 6 100.00%
PAT

Rol de cuidado de la IE, Plan

Adopta medidas de seguridad y/o gestión
de gestión del riesgo de x
del riesgo de desastres en la IE.
desastres.

Cuenta con información sobre la cantidad

Administrar los bienes y
materiales educativos

y estado de los bienes, recursos y Inventario, reportes, informes,

x
materiales educativos, informando acerca SIMI
de las altas y bajas.
4 4 100.00%

Implementa mecanismos y
procedimientos para la distribución y Protocolos, Informes,
x
preservación de los bienes, materiales y comunicaciones formales.
recursos educativos.
económicos
Administrar
recursos

Programa y ejecuta los gastos de la IE de Informe de gastos, registros de

manera planificada garantizando una ingresos y egresos económicos, x 2 2 100.00%
gestión transparente. comprobantes de pago.
 FICHA DE VINCULACIÓN DE LA IE CON EL ENTORNO

REGRESAR
Factores del entorno relacionados a la IE Estrategias a la IE relacionadas al entorno

¿Cuáles creen que son los

principales problemas que
afectan a la
comunidad/localidad donde
RIESGOS

se ubica la IE?
¿Cómo los mitigamos?

Riesgos priorizados que

afectan a la IE
POTENCIALIDADES

¿Cuáles son las principales

fortalezas de la
¿Cómo las aprovechamos?
comunidad/localidad donde
se ubica la IE?
ACTORES DEL ENTORNO

Según los riesgos

¿Qué instituciones u priorizados, ¿qué
organizaciones públicas y/o instituciones u
privadas trabajan en la organizaciones de las
comunidad/localidad donde mencionadas pueden
se ubica la IE? beneficiar a la IE? ¿De qué
manera?
 CUADRO DIAGNÓSTICO SITUACIONAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Causas asociadas REGRESAR

Evaluación de Resultados Problemas identificados
¿Por qué se ha originado el problema?

Resultados de ECE

Resultados de actas consolidadas de evaluación integral

Resultados de Eficiencia Interna

Evaluación del Status Problemas Causas

Funcionamiento de la IE del proceso relacionados asociadas

PE01: Desarrollar Planeamiento

Institucional

Dirección y PE02: Gestionar Relaciones

Liderazgo Interinstitucionales

PE03: Evaluar la Gestión Escolar

PO01: Gestionar la matrícula

PO02: Preparar condiciones para la

getsión de los aprendizajes.
Desarrollo
Pedagógico y PO03: Fortalecer el Desempeño
Convivencia Docente
Escolar
Desarrollo
Pedagógico y
Convivencia
Escolar
PO04: Gestionar los aprendizajes

PO05: Gestionar la Convivencia

Escolar y la Participación

PS01: Administrar Recursos Humanos

PS02: Conservar Infraestructura y

Soporte al Servicios Básicos
Funcionamiento
de la IE PS03: Administrar los Bienes,
Recursos y Materiales Educativos

PS04: Administrar Recursos

Económicos

Resumen Diagnóstico de resultados de la IE, resultados de evaluación del funcionamiento de la IE, y vinculación con su entorno
(Describir de manera integral los principales resultados encontrados en el análisis situacional)
R