Educación Secundaria

1.er y 2.° grado

SEMANA 4

Instalaciones artísticas en casa

Actividad: ¿Por qué un árbol está de cabeza en medio de la plaza?
Actividad: Ideas inspiradoras para realizar una instalación artística
Actividad: Creamos nuestra instalación artística
Tiempo recomendado: De 3 a más horas
Encontrar una creación artística en un lugar insospechado como en el medio de la calle , en la puerta de
un mercado, en el patio de una escuela o en cualquier otro lugar que no sea un museo o una galería
nos genera una serie de preguntas, cuestionamientos, diálogo entre quienes lo percibimos. ¿Por qué
los artistas utilizan el espacio público para mostrar su trabajo?¿ Sobre qué desean que reflexionemos??

Las instalaciones artísticas pueden ser permanentes o temporales y muchas veces motivan a las personas a
participar o intervenir en ellas. Otras veces su presencia es ya una invitación

a la reflexión. Vamos a conocer una instalación de la artista Carmen Reátegui y a tratar de identificar lo que
nos quiere mostrar. Luego, diseñaremos nuestra propia instalación.

Si tienes alguna dificultad para realizar la actividad, solicita el apoyo de un

familiar presente en casa

Actividad
¿Por qué un árbol está de cabeza en medio
de la plaza?
Observa con detenimiento la siguiente imagen:

• ¿Qué es lo primero que llama tu atención?

• ¿Qué mensaje crees que quiere expresar la artista?

Árbol
Instalación: Carmen Reátegui

Fuente: http://www.carmenreategui.com/arbol.html

En un espacio público como es la Plaza Central del distrito de

Surco en Lima, Carmen Reátegui instala encima de un pedestal
de mármol, un tronco de árbol puesto de cabeza con las raíces
sobresaliendo en la parte superior. En el tronco se observan
detentes que las personas que pasaban por allí colocaron como
símbolo de sus creencia y fe.

Consideraciones para atender nuestras diversas formas de aprender.

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Instalaciones artísticas en aislamiento Arte y Cultura: 1.er y 2.° grado

Muestra esta imagen a tu familia y comenten sus ideas. ¿Qué impresión tienen tus
familiares? ¿Qué idea les está transmitiendo?
Pueden ver juntos este video sobre el trabajo de la artista: VIDEO 01
https://vimeo.com/87424213

La visualización o descarga de este material puede consumir tus datos.

Luego de ver el video, compartan sus experiencias y reflexiones.

• ¿Cómo las personas interactuaron con la instalación según sus creencias,

cosmovisiones, tradiciones y los lugares en que se instaló el proyecto?

• ¿Cómo la instalación ha permitido representar y reflejar la identidad de las

personas en el video?

• ¿Por qué resulta importante una obra como esta para las personas entrevistadas?

• ¿Con qué reflexión te quedas después de analizar el trabajo de Carmen Reátegui?

• ¿Cuál crees que es la función del arte en la sociedad?

• ¿Sobre qué asuntos sociales te gustaría generar reflexión en las personas?

Ideas inspiradoras para realizar una

Actividad
instalación artística

Luego de percibir la instalación “Arbol” de Carmen Reátegui y sobre cómo los pobladores
la interpretan según sus investiguemos un poco sobre las instalaciones artísticas

¿Qué es una instalación artística?

El género de la instalación artística es parte del arte contemporáneo y tomó impulso

durante la década de 1960. En ella, se usa el espacio como medio para componer la obra,
ya sea el piso, las paredes, etc., por lo cual a veces está abierta para que el espectador
interactúe con la instalación. El propósito es crear una experiencia para el público.

En este video, los Caz@venturas asumen el reto de responder esta pregunta: ¿A qué le
llaman instalación artística? Para averiguarlo, uno de ellos hace un reportaje, y otro enfrenta
el reto de crear una instalación artística. ¿Cómo le resultará? ¿Qué objetivo tendrá?

VIDEO 02

Puedes encontrar el video en este enlace: https://bit.ly/2VvNlJh

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Otra idea que puede inspirar es la de los artistas que presentaron sus enormes
instalaciones en el Festival de Vigo, en España. En este video, explican su intención
luego de presentar sus instalaciones artísticas en las calles de la ciudad. Uno señala
que, mediante una representación monumental de un teléfono casero y que funciona,
busca llamar la atención sobre los problemas en las comunicaciones de hoy en día.
Otro artista se preocupa de que escuchemos mejor y que se valore el sonido. Mira las
breves entrevistas.

VIDEO 03
Puedes encontrar el video en este enlace:
https://www.youtube.com/watch?v=RlJtYIorzok

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Actividad Creamos nuestra instalación artística

Es tu turno. Piensa ahora qué te gustaría comunicar o qué reflexión te interesa generar
en las personas de tu entorno. Puedes intervenir un espacio en tu casa, incluso en la
puerta o la ventana. Puedes hacer algo que se vea en el techo o crear mensajes virtuales.

Ten en cuenta lo siguiente:

• El propósito: qué reflexión buscas generar.

• La audiencia: a quiénes está dirigida y cómo recibirán o interactuarán con el mensaje.

• El medio: cómo transmitirás el mensaje o la idea.

Para explorar el medio o la forma que tomará tu mensaje, puedes seguir estas
recomendaciones:

• Experimenta con materiales como fotografías, recortes de letras e imágenes de

periódicos y revistas. Selecciona los que más se ajusten a tus necesidades de
expresión y comunicación.

• Planifica tu proyecto teniendo en cuenta algunas ideas que le permitan reflexionar

a tu familia sobre problemas sociales actuales. Considera también el espacio de
tu casa en el que trabajarás, así como los materiales y recursos que te ayudarán a
comunicar tu idea. Incorpora especialmente elementos de la cultura de tu familia,
aunque también puedes incluir los de otras culturas.

• Elabora bocetos de cómo te gustaría que quedase tu instalación artística. Incluye

objetos, texturas, imágenes, palabras y otros recursos y materiales que necesites.
Puedes enviar tus bocetos a tus amistades para que te comenten qué les parece
También para recibir sus sugerencias y así comunicar mejor tu idea. De esta
manera, sabrás si necesitas modificar tu boceto para lograr tu propósito.

• Realiza tu instalación.

• No olvides registrar tu proceso de creación en fotos o en video. Así podrás ver

después cómo empezaste y cómo terminó tu instalación artística. Comparte tu
experiencia y tu trabajo final con tu familia y tus amistades.

Preguntas de autorreflexión

• ¿Qué descubrí en mi proceso de creación?

• ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las superé?

• ¿Qué disfruté más?

• ¿Crees que generaste reflexión con tu proyecto?

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¿QUÉ APRENDEN LOS ESTUDIANTES CON ESTAS ACTIVIDADES?

Al apreciar de manera crítica:

• Interpretar las cualidades expresivas de los materiales utilizados en una

instalación, para explicar cómo transmite mensajes, ideas y sentimientos.

• Investigar dónde se origina el trabajo de instalación artística de Carmen Reátegui.

Identificar cómo las creencias y los valores revelan la manera de vivir de las
personas.

• Generar hipótesis sobre el significado y las diversas intenciones que puede tener la
instalación artística en contextos culturales diferentes.

Al crear un proyecto artístico:

• Representar y comunicar en sus proyectos artísticos ideas e intenciones

específicas. Seleccionar, experimentar y usar medios, materiales, técnicas y
procedimientos apropiados para sus necesidades de expresión y comunicación.
Generar o desarrollar ideas investigando una serie de recursos asociados a
problemas sociales.

• Planificar sus proyectos realizando bocetos para explorar sobre el potencial de sus
ideas e incorporar influencias de sus propias culturas y de otras.

• Registrar las etapas de sus procesos de creación y reflexionar sobre la efectividad de

sus proyectos, modificándolos para lograr sus propósitos. Establecer estrategias de
mejora para que sus proyectos tengan un mayor impacto. Planificar la presentación
de sus proyectos considerando su intención y el público al que se dirigen.