Curso: Fortalecimiento de capacidades preventivas en docentes y directivos en cuanto a

situaciones de violencia detectada o cometida en el contexto escolar

Módulo 3 El diálogo como instrumento

Base de datos: Actividades para la mejora de la convivencia a través del diálogo

Documento de trabajo: Propuesta de actividad

Actividad realizada

Tema El diálogo como instrumento.

Actividad escogida La vida en las aulas.

El trabajo individual, será realizado en plenaria, que cada estudiante
escuche con atención cada intervención.
Evaluación Las actividades grupales tienen la finalidad de descubrir afinidades,
sentimientos ocultos, y encontrar la posible causa de sus
comportamiento no adecuado.

Actividad propuesta

Tema La vida en las aulas

A lo largo de la vida estudiantil, se palpa distintas situaciones que afectan
Justificación a los estudiantes, entre esas tenemos el comportamiento entre ellos
mismos, y el comportamiento entre ellos y las autoridades, por ello es
necesario buscar estrategias para mejorarlo.
 Fomentar la sana convivencia dentro y fuera del salón de clases.
 Resolver los posibles problemas de disciplina y contribuir a la
resolución pacífica de los conflictos provocados por el
Objetivos
comportamiento.
 Estimular y valorar el esfuerzo de los estudiantes, la constancia y
la disciplina personal de cada uno de ellos.
3 veces en el año lectivo.
Temporalización
Secuencia de
tareas 1. Actividad individual: Realizar pequeñas descripciones de sus
compañeros y a medida que se realiza una intervención, los
demás estudiantes tratarán de adivinar de quien se trata.
2. Actividad en pequeños grupos: Realizar actividades de
integración con la finalidad de que los estudiantes se conozcan
mejor (gustos, sentimientos, hobbies).
3. Actividad en grandes grupos: Realizar actividades grupales

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 (sentados en el piso y formando un círculo) y o juegos
interactivos, participar en contar cuentos, recordar refranes,
decir un trabalenguas, cantar canciones, relatos de conflictos.
4. Tarea de evaluación: en todas las actividades la evaluación estará
centrada en las tareas de los estudiantes de como ellos se
involucran, para identificar si ellos logran los objetivos
propuestos en cada actividades.
Guiar a los estudiantes en todas las actividades.
Papel del docente
Para desarrollar cada actividad el docente debe de inyectar toda la
motivación posible para que los estudiantes se sientan en ambiente y
Recursos, logren expresar todas sus emociones.
condiciones y Para las actividades grupales se tomará en cuenta:
recomendaciones Quien participa activamente.
Quien no responde
A quién le intimida realizar determinada actividad.

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