MATEMATICAS
CUARTO GRADO
FECHA DESAFIO
LUNES Desafío # 74. Durante el
20 DE ABRIL desarrollo de este
desafío, se pretende que
utilice la división como
recurso para calcular el
valor de un factor
desconocido en una
multiplicación de dos
factores. Libro de
desafíos matemáticos
páginas 136 y 137.
MARTES Desafío #75. En esta
21 DE ABRIL actividad aprenderá a
establecer relaciones entre
los procedimientos conocidos
para la suma, la resta y la
multiplicación, y otro para la
división, similar a la usual.
Libro de desafíos
matemáticos páginas 138 a
la 140.
MIERCOLES Desafío #76, practicará el
22 DE ABRIL algoritmo convencional de la
división, pero desglosando
algunos procesos. Libro de
desafíos matemáticos
páginas 141 y 142.
JUEVES Desafío #77, en el cual
23 DE ABRIL fortalecerá sus conocimientos
respecto al algoritmo
convencional de la división, al
revisar y corregir algunos
ejemplos. Libro de desafíos
matemáticos página 143.
VIERNES Desafío #78. Durante el
24 DE ABRIL desarrollo de esta actividad
analizará y pondrá en
práctica ejercicios
relacionados con la división.
ACTIVIDADES DE APOYO Y/O SUGERENCIAS
Plantear a los alumnos los siguientes problemas,
(pasarlos y resolverlos en el cuaderno).
1. Mario tiene una terreno en donde siembra
hierbabuena. Si tiene 162 plantas de
hierbabuena y quiere formar 9 filas.
¿Cuántas plantas debe poner en cada fila?
2. En el salón de 4°C hay 7 filas y en cada una
de ellas se encuentran 6 niños, ¿cuántos
alumnos hay en total?
3. Jorge tiene 136 mangos y quiere guárdalos
en bolsas con 8 mangos. ¿Cuántas bolsas
formará?
4. Andrea tiene en una bolsa 120 chocolates.
Si los quiere acomodar en cajas 6 con la
misma cantidad, ¿cuántos chocolates habrá
en cada caja?
Observa bien las divisiones, analízalas y contesta
los cuestionamientos.
Realizar un par de divisiones con la ayuda de un
adulto.
Aprende muy bien las tablas de multiplicar.
Antes de iniciar investiga las partes de la división
y escríbelas en tu cuaderno con un ejemplo.
Seguir practicando con las tablas de multiplicar.
Antes de iniciar repasa las partes de la división y
practica las tablas de multiplicar.
La actividad la puedes realizar en pareja con un
adulto.
El adulto responsable escribirá 2 divisiones
resueltas incorrectamente en el cuaderno,
solicite al niño las analice para identificar el error.
Pedir las resuelva correctamente en el cuaderno.
 Libro de desafíos Continuar aprendiéndose las tablas de
matemáticos páginas 144. multiplicar.
LUNES Desafío #78. Consigna 2. Antes de iniciar repasa las partes de la división y
27 DE ABRIL Durante el desarrollo de esta practica las tablas de multiplicar.
actividad el alumno analizará,
usará y pondrá en práctica Usar los cuadros de colores del libro para
ejercicios relacionados con la desarrollar el procedimiento de cada división.
división. Libro de desafíos
matemáticos páginas 145. Solicitarle resuelva de manera individual, los
siguientes problemas en donde tendrá que utilizar
la división:
a) Ingrid tiene 358 paletas de hielo, si para
venderlas las quiere acomodar en bolsas de 8
paletas, ¿cuántas bolsas le saldrán?, ¿sobrarán
paletas?
b) Francisco tiene que acomodar 980 cajas de
jitomate en 4 tráileres de manera que en ambos
haya la misma cantidad de cajas, ¿cuántas cajas
llevará cada tráiler?
MARTES Desafío#79, el alumno Antes de iniciar el alumno debe investigar las
28 DE ABRIL distinguirá el perímetro y el definiciones de perímetro y área e ilustrarlas.
área de figuras poligonales,
mediante su cálculo y su Con un poco de cartón reproduzca el pequeño
comparación. Libro de cuadrado café como unidad de medida.
desafíos matemáticos
páginas 146 y 147.
MIERCOLES Desafío#79, consigna 2, el Con un poco de cartón reproduzca el pequeño
29 DE ABRIL alumno distinguirá el cuadrado café como unidad de medida.
perímetro y el área de figuras
poligonales, mediante su
cálculo y su comparación.
Libro de desafíos
matemáticos página 148.
JUEVES Desafío#80. El objetivo de El trabajo se realizará en parejas con el apoyo de
30 DE ABRIL esta actividad es lograr que un adulto.
el alumno distinga el
perímetro y el área de figuras
poligonales, mediante el
trazo de polígonos cuyos
perímetros y áreas estén
determinados. Libro de
desafíos matemáticos
páginas 149 y 150.