FECHA FECHA

AREA Matemáticas GRADO quinto

ENTREG RECIBO
NOMBRE GUIA N°
PERIODO 3
ESTUDIANT 2
SABERES  adición y sustracción de fracciones heterogéneas, problemas

Interpreto y utilizo los números fraccionarios (fracciones heterogéneas) para formular y

DESEMPEÑ
resolver problemas aditivos, en diferentes contextos.
O

- Presentación del trabajo

CRITERIOS - Responsabilidad
- Desarrollo del taller
DOCENTE MYRIAM GUERRERO

LEER

Apreciado(a) estudiante quédate en casa, cuídate recuerda que vales mucho. El propósito de
nuestra guía es afianzar tus conocimientos pero para ello ten en cuenta cada indicación que
se te presenta, además organiza tu tiempo para que no tengas inconvenientes en la entrega
puntual de los mismos.
En primer lugar encontraras unas preguntas que tú debes responder de acuerdo con lo que
sabes y con ayuda de tus padres, se presenta un contenido el cual será una parte importante
porque allí encontraras ayuda para solucionar las actividades propuestas, por tanto es
necesario que lo leas con bastante atención, una vez hecho esto procederás a resolver
preguntas abiertas, de relación, dibujar, cuadros de completar, entre otros. Por último se te
realizará una encuesta de autoevaluación la cual deberás responder con toda tu sinceridad y
honestidad, sabemos que eres una persona muy inteligente y que puedes vencer los
obstáculos, cumplamos con nuestra obligación, tu profesor te apoya y espera un pronto
retorno a clase para volvernos a reencontrar.

¿Qué voy a aprender?

¿Recuerdas las fracciones heterogéneas? Con el desarrollo de esta guía
aprenderás y reforzaras la adición y sustracción de fracciones heterogéneas,
además obtendrás actividades involucradas con resolución de problemas
cotidianos, esperamos sea de gran apoyo y te ayude a mejorar tus conocimientos

Recursos: ten en cuenta que para desarrollar esta guía deberás tener a mano:
Un lápiz, un borrador, block o cuaderno que puedas utilizar para realizar tus operaciones, el
taller, un celular, el cuaderno, un adulto que me colabore, cartillas de matemáticas, cartulina,
para recortar, pegante, tijeras, etc.

Recomendaciones: recuerda que durante el desarrollo de este trabajo tu profesor estará

pendiente para colaborarte para ello puedes utilizar tu celular, también puedes solicitar ayuda
con un adulto puede ser uno de tus padres u otro miembro de tu familia, no olvides que tu
aprendizaje depende de ti, no utilices la calculadora haz las operaciones en tu cuaderno o si
es posible dentro del mismo taller tu profesor le gustaría ver tus procesos. Recuerda que
debes aprenderte las tablas de multiplicar
 Actividad 1

Responder de acuerdo a la imagen anterior

One. ¿Qué operaciones se muestran en la imagen anterior?

___________________________________________________________________________________

Two. ¿Qué nombre reciben los números anteriores?

___________________________________________________________________________________

Three. Cuándo el denominador es diferente se llaman fracciones : __________________________

Four. ¿Crees que puedas resolver una operación como las anteriores? _____________________

Five. ¿Alguna vez has observado que alguien de tu casa realice una operación parecida a las

anteriores? _______________________________________________________________________

Six. Escoge una operación de las dos anteriores y resuélvela.

AHORA RECUERDA ESTOS CONCEPTOS DEBES LEER MUY

BIEN SERÁ DE GRAN AYUDA PARA TU TRABAJO LUEGO
ESCRÍBELOS EN TU CUADERNO
 LO QUE ESTOY APRENDIENDO ¡¡ MOMENTO DE
ESTRUCTURACIÓN.

Cuando dos o más fracciones tienen denominadores distintos se

dicen heterogéneas. No es posible sumar este tipo de fracciones como se
hizo con las homogéneas, debido a que representan distintos tipos de objetos.  Observa
el siguiente ejemplo, realicemos la suma. 3/4 + 2/5
3
Si representamos las unidades con círculos entonces las expresiones /4 y 2/5    se
pueden representar así:

Para resumir el anterior procedimiento se usa la fórmula:

Ahora observa muy bien el ejemplo de suma y resta. Recuerda que

el punto significa (multiplicación)

https://edu.gcfglobal.org/es/fraccionarios/suma-de-fracciones-heterogeneas/1/
Orientación:
One. Recorta en cartulina 9 cuadritos cuadrados de 1 cm de largo y 1 cm de
ancho (observa la imagen)

Two. Escribe los números 2, 2, 2, 2, 3, 3, 3, 7, 7, 7, 14, 6, 21, 21, 20, cada uno en
un cuadro luego recórtalos.
Three. Siguiendo el ejemplo anterior forma las fracciones dos tercios más dos
séptimos pega las fichas que tienes recortadas, luego realiza la suma la cual
debes completarla utilizando las demás fichas. (Resuelve la suma pegando las
fichas en forma ordenada en la siguiente imagen)

Three. Escribe y resuelve una resta con los números que tú quieras pero
siguiendo el ejemplo anterior. (Puedes copiar la misma imagen).

ACTIVIDAD 2: Profundización del conocimiento.

NOTA. Todo número que encuentres en ingles debes
representarlo en español dentro del paréntesis
One. ( ) Resuelve los siguiente.
Two. ( ) Realiza la operación y pinta el dibujo de acuerdo al color
indicado

https://www.google.com/search?rlz=1C1GGRV_enCO757CO757&sxsrf=ALeKk02csqR3wb0ktL0tgVe7j5YG18k__A
%3A1598123990753&ei=

Three. Escribe en ingles los números del one al fifty pero de

tres en tres.
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
______________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
_____________________
 Practico mis conocimientos
Diana era una niña que estudiaba en el colegio Villa Amazonica
cierto día su profesor pidió colaboración de dulces para repartir
a los niños del colegio por ser el día del estudiante. Diana se
une con sus 4 amigas y proponen traer entre ellas solo
barriletes como estaban estudiando fracciones, le presentaron al profesor una
tabla la cual le dice la cantidad que traería cada y que sería de acuerdo a su
situación económica.
estudiante cantidad
Diana Cuatro medios de paquete
María Tres medios de paquete
Teresa Un medio de paquete
Mónica Cuatro tercios de paquete
Sofía Dos tercios de paquete
Responder de acuerdo los datos anteriores, igualmente si hay números en
ingles llenarlos dentro del paréntesis en español
One. ( ) María une los barriletes con Sofía para entregar a su profesor ¿Qué
cantidad entregaran entre Diana y Teresa? realiza la operación.

Respuesta
.

Two. ( ) Diana une los barriletes con Teresa para entregar a su profesor ¿Qué
cantidad entregaran entre Diana y Teresa? realiza la operación

Respuesta
.
Three. ( ) Según la tabla ¿Cuál es la diferencia entre Diana y Sofía? realiza la
operación

Respuesta
.
Four. ( ) Porque crees que las niñas se unieron entre dos para entregar
Respuesta
.

Five. ( ) Realiza el dibujo de la cantidad que llevo Diana y la cantidad que llevo
Teresa
Diana Teresa

Practico lo que aprendí (ejecución)

Apreciado estudiante con el desarrollo de las siguientes
actividades te darás cuenta que tanto has aprendido
One.( ) Resuelve los siguientes problemas. (Algunos números de los
problemas están en ingles tú debes traducirlos al español)

- Un cultivador siembra  de su granja 2/5 con maíz, y  2/6 con soya.  ¿En total qué
fracción de la granja sembró? escribe la operación

Respuesta
.
- Un deportista decide entrenar recorriendo cierta pista de atletismo.  El primer día
recorre 4/2 de la pista, el segundo 4/3  ¿Cuál es la diferencia de recorrido entre los
dos días? Realiza la operación.
Respuesta
.

Two. ( ) Resuelve los problemas y marca la respuesta correcta.

- Marcos tiene 3/5 de potrero y Carlos tiene 3/4 ¿Qué cantidad de potrero se forma
entre los dos? Realiza la operación.

Respuesta a. 27/10
. b. 27/15
c. 27/20   
- Si Carlos tiene la mayor cantidad ¿con cuanto terreno le gana a Marcos?
Realiza la operación.

Respuesta a. 3/20
. b. 3/15
c. 3/10   
Retroalimentación:
Apreciado estudiante el desarrollo de las actividades siguiente te
permitirá afianzar más en tu conocimiento e igualmente si tienes
dudas la temática de los conceptos te servirá o llama a tu
docente él también te guiara.

 One. Busca etiquetas o revistas donde puedas recortar 4 números fraccionarios. Escoge dos de
ellos pégalos y forma una suma luego resuélvela. Con las otras dos formas una resta pégala y
resuélvela.
Suma:

Resta:
Two, escribe un problema relacionado con suma y resta de fracciones luego
resuélvelo.

Problema de suma

operacion

Respuesta:

Problema de resta

Operación
Respuesta: