Como estudiar con rapidez y eficacia

Fabio Hernández Diaz

Este libro se divide en 3 partes:

1ra parte cuenta con 4 capítulos

El estudio es una actitud mental con la cual se pretende conocer la parte de la realidad que nos
interesa. el conocimiento sin comprensión no existe, el conocimiento se produce siempre y de
manera continua durante la existencia humana.

La orientación tanto profesional como vocacional es prácticamente nula en la escuela primaria y

secundaria. Cuando el estudiante recibe la orientación de ultimo minuto, se reduce a unas cuantas
conferencias que abordan los aspectos bonitos y superficiales. Como consecuencia del
desconocimiento, muchos siguen una carrera en respuesta a impulsos emocionales y sentimentales.

El subdesarrollo del espíritu investigativo

Puede definirse como la motivación continua provocada por el medio social y cultural en busca de
conocimiento objetivo. Esta es una característica natural de los seres humanos, el deseo de
averiguar el por qué, y como de las cosas es un imperativo para la mente racional, y el hombre
siempre está buscando explicaciones más amplias y convincentes.

Cada persona aprovecha el espíritu investigativo en un mayor o menor grado y según este grado
cada quien alcanza proporcionalmente determinados niveles de desarrollo.

La tendencia a la memorización

Un problema derivado de la falta de espíritu investigativo es la tendencia a la memorización.

El estudiante promedio tiende a la memorización sobre todo porque desconoce el valor de la

comprensión ya que esta es la orientación que recibimos en la escuela.

Se recalca que el verdadero conocimiento es consecuencia directa de la comprensión y no de la

memorización. Esta tendencia conduce a un exceso en el uso de la memoria dando una importancia
secundaria a la comprensión. Memorizar es aparentemente el camino más fácil para adquirir un
conocimiento, pero cuando nos aprendemos algo solo de memoria queda como un conocimiento
superficial, esta comprobado que con el paso del tiempo lo que se aprende de memoria se olvida en
su mayor parte.

Esto no quiere decir que la memoria sea negativa en el proceso de aprendizaje, pero debe dársele la
importancia que tiene con relación a la comprensión.

El hábito de lectura

el problema de la falta de lectura que es una de las deficiencias más comunes entre nosotros, Para
que determinados estudiantes realicen la lectura, tiene que ser impuesta como "tarea" por parte de
los profesores, o que comprometa los resultados de algún examen; aun así, siempre se lee con
mezquindad, como si tratara de economizar el tiempo. Quien lee de manera sistemática aumenta su
capacidad analítica y se previene eficazmente contra el dogmatismo. Por éstas y otras razones la
lectura es una de las técnicas de estudio más recomendables.

Fases del método de estudio por comprensión:

a) fase de información: requiere una actitud receptiva, aquí se identifica el tema, los conceptos
iniciales y se consultan las fuentes de conocimiento.

b) fase de indagación: requiere una actitud crítica. Corresponde a la búsqueda y el encuentro de

elementos de comprobación que puedan respaldar el material y los datos obtenidos durante la fase
anterior.

c) fase de organización de conocimientos: la información y la indagación producen datos y

conocimientos particulares que deben organizarse para facilitar su posterior utilización.

d) fase de aplicación de conocimientos: Esta cuarta fase es la culminación indispensable del proceso
de estudio científico. No realizarla significa ser, en concreto, malos estudiantes en el presente y
profesionales mediocres en el futuro.

El análisis: es el proceso por el cual la mente descompone y separa las partes de un todo. puede
afirmarse que lo que principalmente se busca con este proceso son relaciones explicativas para
fundamentar con ellas el conocimiento y obtener así respuestas confiables.

La duda racional: Es una duda porque se trata de una inconsistencia de la mente ante una
afirmación inicial, es dudar sistemáticamente ante lo que no se comprende cuando se recibe una
información, y persistir en ella hasta cuando las explicaciones sean suficientes.

Cuando se pone en practica la duda racional luchamos contra el conformismo, el dogmatismo y la

memorización.

Guía de practica: La guía de cátedra es un programa metodológico en el cual los diferentes procesos
y etapas por seguir en el desarrollo de un curso o materia se hallan organizados con respecto al
tiempo disponible.

Entre sus elementos están: el objetivo de la materia; la distribución temática; la bibliografía general,
y la metodología de cada materia.

La lectura es uno de los procesos más importantes para el éxito en cualquier tipo de estudio.

 Prelectura: que consiste en una visión rápida del material por leer con el ánimo de obtener
un marco de referencia general acerca de los temas. En esta etapa no deben considerarse
los detalles, y es adecuada para la elaboración de cuadros sinópticos y resúmenes generales.
 Practica lectural: para la cual se debe gastar y aprovechar el mayor tiempo posible, pues se
trata de escudriñar, en una especie de búsqueda indagativa, los conceptos particulares
dispersos en el contenido. es aquí donde deben hacerse los subrayados y las notas al margen
si el libro es propio, o las notas en fichas o cuadernos si el libro pertenece a alguna biblioteca
 o a otra persona. En esta etapa pueden ir rellenándose y completándose los cuadros
sinópticos y los resúmenes generales iniciados en la primera etapa.
 Pos lectura: que consiste en el repaso de los ítems más importantes, en la reconsideración
de los detalles más significativos y en la reconfirmación de la estructura general de los temas
leídos.

Niveles de comprensión lectora

 Nivel ejecutivo funcional: leen el texto pero se les olvida lo que leen.
 Literal: un poco mas avanzado que el anterior pero su capacidad llega solo a la repetición del
texto.
 Inferencial: pueden evaluar el texto, decir lo positivo y lo negativo, con que parte esta de
acuerdo y con que no.
 Critico: hace todo lo anterior y produce un nuevo texto a partir de lo que lee.

Fichas bibliográficas:

La ficha bibliográfica es la más conocida por ser de uso constante en las bibliotecas, las hemerotecas
y los archivos.