Colegio Renacer T.

P
Departamento de Lenguaje y Comunicación
Profesor Manuel Rodríguez Pedreros

Guía de Aprendizaje N°2

Unidad n°1: Texto argumentativo

Curso:
Nombre: Fecha:
2°………...
Puntaje Total: Puntaje obtenido: Nota: Firma del
Ptos apoderado:

OA 9: Analizar y evaluar textos con finalidad argumentativa, como columnas de opinión, cartas al director, discursos y
ensayos, considerando: […] argumentos que la sustentan

Obj: Reconocer el texto argumentativo y las partes que lo constituyen.

INSTRUCCIONES:
 Lee atentamente toda la guía antes de desarrollar los ejercicios correspondientes a cada ítem.
 Se descontará hasta 1 punto por ortografía
 Tienes hasta el _________ de _________ a las ________ hrs para subir tu tarea a la plataforma
Classroom o enviar tu guía resuelta al correo p.mrodriguezp90@gmail.com. En caso de haber hecho
la guía de forma física, puedes ir a dejarla al colegio en la fecha indicada por el profesor, en los entre
las 9:00 am a 13:00 hrs.
 Utiliza lápiz pasta negro o azul en caso de tener guía física. En el caso de quienes hagan su guía vía
computador, utilice letra de color burdeo, para no confundir preguntas y respuestas.
 No olvides poner nombre y curso a tu guía.
 Revisa bien antes de entregar/enviar.

Tipos de textos

La construcción de un texto no solo está determinada por el tema que se quiere comunicar, sino que se ve afectado por
diversos factores: situación comunicativa, propósito, tema. Si se atiende a diversos propósitos que tiene un emisor para
comunicarse, encontraremos que las diversas estructuras se pueden aglomerar en cuatro grandes categorías: textos
descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. El predominio de una estructura pura, es decir, que predomine
solo un propósito en todo el texto (argumentativo, expositivo, narrativo o descriptivo) es muy poco frecuente, pues un
texto – generalmente - se compone de un entramado de diversas secuencias textuales.

Representar un cierto
Secuencia descriptiva Su propósito es aspecto y/o objeto del
mundo

Dar a conocer una serie

Secuencia narrativa Su propósito es
de acontecimientos

Tipos de texto
Informar acerca de un
Secuencia expositiva Su propósito es contenido o tema de
manera objetiva

Convencer o persuadir
Secuencia
Su propósito es al receptor de una
argumentativa
postura en particular
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La argumentación

La argumentación es una forma de comunicación que

permite expresar puntos de vista y resolver diferencias de
opinión en la sociedad. Persigue un objetivo claro:
convencer o persuadir al receptor para que haga algo o
piense algo, sin importar el contexto en que se dé:
conversaciones, discusiones, negociaciones, permisos,
etc. Aquello de lo cual se pretende convencer al receptor
es la tesis. Los textos argumentativos son muy diversos y
varían de acuerdo con la situación en la que surgen,
precisamente porque se originan en una discrepancia que
se da en algún contexto específico y deben ajustarse a sus
receptores para convencerlos o persuadirlos, ejemplo de
esto son situaciones como: explicar por qué te gusta
determinado estilo musical o pedir permiso a tus padres
para salir.

La argumentación es una forma de comunicación donde un emisor intenta convencer o persuadir a su receptor acerca de
un punto de vista o tesis, por lo tanto, en este tipo de mensaje predomina la función apelativa, ya que el emisor debe
tener en cuenta al receptor en proceso argumentativo, en otras palabras, el emisor debe contemplar las características del
receptor para que la información le sea atractiva, logre captar su atención y permita apelar para convencerlo. La idea de
convencer a un interlocutor viene presente en una situación donde los puntos de vistas no logren llegar a un punto de
encuentro, es decir, un tema polémico. Un texto argumentativo puede estar compuesto por diversas secuencias textuales,
pero todo dato que aparezca en él (descripciones, narraciones o exposición de datos y/o hechos) estarán al servicio de la
tesis (punto de vista) que se defiende.

Toda argumentación es un modo de ver y razonar la realidad, dicho de otra forma, es una opinión o punto de vista que
busca legitimar creencias o comportamientos. Argumentaremos para lograr que otro piense igual que nosotros, para eso
debemos comprender y evidenciar ciertos detalles o aspectos del proceso comunicativo:

1. Propósito: el emisor de un texto argumentativo deberá convencer o persuadir al receptor sobre una idea. Conviene
detenerse en las palabras convencer y persuadir. Veamos el siguiente ejemplo:

a. Conducir bajo los efectos del alcohol puede provocar accidentes y pone en riesgo tu integridad y la de los
terceros
b. Conducir bajo los efectos del alcohol es mal visto, por lo tanto, no lo hagas si quieres que la gente te acepte.

En ambos casos, se busca que el receptor del mensaje (un conductor) no ingiera alcohol al momento de la
conducción, ambos son textos argumentativos (busca que el conductor no realice tal acción de beber antes de
conducir), pero ¿qué es lo que los hace tan diferente? En el primer caso, vemos que la argumentación del caso a.
busca convencer de no ingerir alcohol porque pone en peligro su vida (peligro de accidente, tener secuelas hasta
llevar a la muerte); en el segundo caso, se muestra que la conducción bajo los efectos del alcohol tiene una
connotación negativa en la sociedad, por lo tanto, afectará a algo subjetivo (emociones y condición social) para
que el receptor no realice tal acción.

2. Tema: el tema de argumentación debe presentar discordancia entre emisor y receptor. No podemos iniciar un texto
argumentativo si no poseemos un tema que genere discrepancia entre las partes involucradas. Por ejemplo, es
difícil poder comenzar un texto argumentativo para rebatir una afirmación como: “Toda acción, tiene
su reacción” (este enunciado corresponde a la tercera Ley de Newton y tenemos una base – argumento – solida
para defenderla), pero si por ejemplo dijéramos: “Bad Bunny es el mejor cantante del mundo”, puede generarse
una discusión que lleve por medio los gustos de cada individuo.

3. Participantes: como en toda situación comunicativa, existirá siempre un emisor y un receptor. El emisor es quien
elabora un discurso con el propósito de convencer o persuadir al receptor de algo. El receptor puede calificarse de
dos formas:

a. Interlocutor: es un receptor activo, enfrentar su opinión con la del emisor. Este rol suele cimplirse en
discusiones orales.
b. Audiencia: con este nombre se designa a un receptor o un grupo de estos que no responde o contesta a
la opinión del emisor. Suele ser más común en textos argumentativos escritos o en discursos orales.

4. Contexto: son las circunstancias o elementos extralingusiticos que rodean la situación comunicativa: lugar,m
momento, grado de formalidad, etc. El contexto temático y situacional de cada texto argumentativo puede ser muy
variado.
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Discurso argumentativos

Tesis o punto de vista

Respaldo

Garantía

Argumentos o bases

falaces Lógicos
oracionales

Elementos de la argumentación

El rasgo distintivo de la argumentación es plantear un punto de vista y las razones por las que el emisor puede emitir ese
juicio. Sin importar el contenido o las tesis defendidas, todo texto argumentativo tiene una estructura básica (elementos
que lo componen) que está conformada por la tesis (punto de vista o postura del emisor) y las bases (argumentos o
razones), los que pueden encontrarse acompañados de la garantía (relación entre argumentos y punto de vista), un/los
respaldos (datos de conocimiento general que apoya a la garantía) y el o los contraargumentos.

A continuación, se describen brevemente cada componente de la estructura argumentativa.

 Tesis: Es uno de los elementos centrales de la argumentación, es la postura (proposición) del emisor frente a un
tema controversial o polémico a partir del cual se construye la reflexión. La tesis articula todo el discurso
argumentativo y subordina a los otros elementos que componen este tipo de texto. En la mayoría de los textos, la
tesis suele estar explícita en introducción o conclusión.
Usca en
Si se plantea una tesis en oposición a otra tesis existente, se le denomina contratesis y suele dar paso a
una contraargumentación. La tesis no debe confundirse con el tema sobre el cual se plantea una opinión. Tampoco
debe confundirse con los argumentos que la sustentan. Mientras que la primera es una opinión, los segundos
(argumentos) deben ser (o parecer) razones o hechos indiscutibles

Para identificarla, plantéate preguntas tales como: ¿De qué me quieren convencer en este texto? O ¿Qué
opina el emisor sobre el tema?

 Bases o argumentos: son el centro de una argumentación, pues se trata de las razones que permite afirmar lo
que se propone. La capacidad de convencer o persuadir que tenga un texto depende en buena medida de los
argumentos y del modo en que se vinculan entre sí, con la tesis y con las garantías. Constituye un apoyo verbal,
que se genera para apoyar la proposición acerca del tema polémico. En una primera instancia, los argumentos
suelen utilizar información conocida y de fácil aceptación por parte del interlocutor.

 Garantía: vincula los argumentos con la tesis, por lo que establece la relación entre ambos, o sea, explica
(garantiza) por qué la base es pertinente para validar la tesis. La garantía suele estar implícita, aunque puede
explicitarse cuando la relación es más compleja o no existe total acuerdo acerca de ella entre los receptores.

 Respaldo: datos que corroboran y sostienen las garantías. Provienen de todos los ámbitos del conocimiento a los
que sea pertinente recurrir para fundamentar lo que estamos diciendo (ciencias, valores, moralidad, religión,
cultura, etc.) En el discurso se manifiesta como ejemplos, citas de autoridades, comparaciones, refranes,
parábolas, estadísticas, etc.
 Contraargumento: consiste en la exposición de un argumento de quienes defienden otra postura, es decir,
aquellas razones que sustentan la opinión contraria a la que se expone.

 Refutación: el contraargumento se integra con la intención de refutarlo, es decir, probar su falsedad o debilidad,
para invalidar el razonamiento de quienes sustentan otra postura.
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Ejemplo:

Esta noche no podremos pescar nada, anunciaron luna llena. Durante esta semana, investigué en la revista Pesca – una
experta en el deporte de la pesca deportiva – e investigué con pescachile.cl y bigfish quienes explican el “efecto de la luna”
en este deporte.

Esta noche no La luna llena está Bigfish, revista

Hay luna llena
pescaremos asociada a una Pesca y
escasa pesca pescachile

Tesis Base Garantía Respaldo

Hecho discutible,
Es el primer Implícita en el Dato o
por lo tanto,
argumento que texto, valida la información que
corresponde a la
entrega el emisor tesis del emisor refuerza la tesis
opinión del
emisor

Características

La argumentación puede darse de manera explícita o implícita. Cuando es explícita, se puede evidenciar de manera clara
la postura y las ideas que utilizará el emisor para dejar en claro su punto de vista en torno al tema polémico; en el segundo
caso, en cambio, puede tratarse de un texto que plantee hechos sin dar a conocer abiertamente que la disposición de la
información y el modo de entregarla están al servicio de una opinión determinada.

Estructura de la argumentación

El punto de vista que el autor quiere evidenciar es respaldado mediante las bases o argumentos. Estos datos se encuentran
vinculados estrechamente con la tesis, pero a diferencia de esta, los argumentos no son opiniones, sino hechos o
reflexiones que son o aparentan ser objetivos.

De este punto dependerá la calidad de la argumentación, pues

la capacidad de convencimiento que en ella se busca obedece
de la calidad y la pertinencia de los argumentos, en relación con
la situación comunicativa en la que se inserta.

En ocasiones, la utilización de este tipo de texto será mediante el diálogo entre

interlocutores, por tanto, se presentará una estructura de cuestionamiento sobre
la opinión que uno de los que conforma el proceso comunicativo quiere plantear
en la estructura argumentativa. Cuando este proceso se lleva a cabo, podemos
decir que se trata de una contrargumentación, que se construye a partir de una
contratesis, es decir, el planteamiento de un punto de vista contrario al del emisor.
En este caso, es que la tesis y los argumentos se presentan como una oposición
a otra argumentación. Finalmente, las bases o argumentos son apoyados por
medio de garantías y las garantías, a través de respaldos

La argumentación en la publicidad

En casi su totalidad, los anuncios publicitarios se conforman como un texto

argumentativo. La finalidad de la publicidad y/o propaganda es convencer o
persuadir a una persona a que adquiera un producto o servicio, realice alguna
acción o sea parte de alguna idea o colectivo.

La publicidad consiste en la divulgación de anuncios comerciales para atraer

posibles consumidores; esto significa que su principal objetivo es lograr que los
receptores ejecutenm la acción de comprar el producto o servicio promocionado.
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La propaganda, por su parte es una propuesta que

apunta a la adhesión ideológica de los receptores,
es decir, incita a pensar o comportarse de cierta
forma, en lugar de intentar vender algo. Son
ejemplos de propaganda los avisos que promueven
ideas políticas, religiosas, sociales, etc.

Ambas formas de promover comparten cuatro

rasgos fundamentales: las dos buscan un
determinado efecto en los receptores (persuadir y/o
convencer), se articulan como mensajes
argumentativos, utilizan frases breves y precisas
(eslóganes), como por ejemplo: Belmont, elige con
el corazón (publicidad) o si vas a tomar, pasa las
llaves

Actividad 1

1. Caracteriza – con tus palabras – cada uno de los elementos que componen la argumentación (10 pts – 2 c/u)
2. ¿Cuáles crees que son los beneficios que te puede otorgar saber argumentar? Utiliza algunos datos presentes en
la guía
3. Nombra 3 situaciones comunicativas de tu día a día en las que debas argumentar. Explica cada una (6 pts – 2 pts
c/ respuesta; 1 por la situación y 1 por la explicación)
4. Aplicando el modelo que se presenta en la pág 4 de la guía (ejemplo: esta noche no pescaremos […] en este
deporte), crea 1 argumento para cada situación que se presente a continuación: (6 pts - 3 pts por ejemplo: 1.5 por
ejemplo más 1.5 por justificación)

a. Tus padres no te dejan salir a una fiesta que harán tus compañeros después de la cuarentena y tú quieres ir o
tus padres no te dejan jugar más horas a tu juego favorito, a pesar de terminar tus tareas.
b. el curso quiere cambiar la fecha de una prueba porque creen que les irá mal y te designaron como el encargado
de hablar con el profesor ¿Qué razón darías para que el profesor cambiara la fecha?

5. ¿Qué significa persuadir? ¿Qué significa convencer? De un ejemplo de alguna situación donde debas persuadir y
uno donde debas convencer. (4 pts – 1 pt por ejemplo más 1 pt por justificación)
6. Observa las siguientes imágenes y responde las preguntas a continuación

a) b)

(your child is what you eat Purina

- tu hijo es lo que tú comes)

i) Qué intenta hacer la imagen a) y qué intenta hacer la imagen b) ¿Por qué? (8 pts – 4 pts c/ respuesta)
ii) ¿Qué elemento visual es que el busca persuadirnos en los anuncios? (4 pts – 2 pts c/ respuesta)

7. Lee la siguiente columna de opinión y responde a continuación:

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Profesor Manuel Rodríguez Pedreros

1) Después de leer el texto ¿Cuál crees que es el tema general de la carta? (2 pts)
2) ¿Cuál crees que es el punto de vista que tienen acerca del tema? ¿Es bueno o es malo? Respalda tu respuesta
brevemente (6 pts)
3) ¿Cómo se deduce que es la vida de un inmigrante en Chile? ¿en qué te basaste para llegar a esa respuesta? ¿el
texto te da alguna ayuda para deducir este aspecto? (12 pts – 4 pts cada pregunta)