Fundación Educacional

GRACIELA CARVAJAL ROJAS

Colegio Adventista La Florida
Avenida México #9262 / La Florida / Santiago - Chile
calf.educacionadventista.com
Fono: +56 9 5617 3820
v

Asignatura: Lengua y Literatura Profesora: Catalina Sánchez.

GUÍA DE TRABAJO

Nombre:
Curso: Fecha:
Objetivo: Identificar la estructura y las características de la columna de opinión en la columna
“Don’t look up”.
Habilidades a desarrollar: Leer comprensivamente e identificar.
Instrucciones: Lea atentamente el texto y responda la guía según lo que indiquen las
instrucciones.

1. Lea atentamente el siguiente texto para responder las preguntas.

2. Identifique las partes de la estructura de la columna de opinión e indíquelas según
corresponda.
Don’t Look Up
Escrito por Iñaki Goldaracena

Además de comer sobras navideñas, parece que lo otro que hizo todo el mundo este fin de semana
fue ver Don’t Look Up, la nueva comedia de Netflix.

Con actores como Leonardo DiCaprio, Jennifer Lawrence, Meryl Streep y Cate Blanchett, la película
es una sátira sobre el fin del mundo que ha sido trending topic durante días. Muchos la amaron y
otros la odiaron, pero todes la vimos y nadie quedó indiferente. Alguna fibra habrá tocado.

La historia parte cuando dos científicos descubren un cometa que impactará la tierra en unos meses
provocando la extinción humana. Pero cuando intentan alertar a la NASA, no pasa mucho. Van con
la presidencia y nada. Frustrados, se acercan a los medios que minimizan el asunto. Nadie parece
creerles o tomarle el peso a la noticia. Y es que en un mundo de fake news y de exceso de
información nada parece ser muy real. ¿Cómo sabemos a qué ponerle atención cuando están
pasando tantas cosas?

Asustados, los científicos barajan sus opciones para enfrentar la indiferencia o estupidez humana. Y
como espectadores nos frustramos con ellos, ya que este cometa ficticio puede fácilmente
homologarse a otra cosa. ¿La crisis climática? ¿La pandemia del COVID? Da lo mismo. La premisa
de Don’t Look Up es intencionalmente contingente. Muestra de forma absurda, pero verosímil cómo
reaccionaría a una catástrofe un mundo donde la política es farándula, los superricos toman las
decisiones más importantes, los medios buscan suavizar las cosas y la ciencia es algo prescindible.

Puede ser doloroso de ver, pero el tono es tan burdo y las actuaciones, caricaturescas, que hay
suficiente distancia para que podamos entender de qué nos reímos sin ponernos a llorar por lo
condenados que estamos.

Y quizás por lo mismo hay mucha gente a quien no le gusta. Lo que  Don’t Look Up muestra no es
agradable y tampoco es sutil. Pero el rol de la comedia es hacer que nos reconozcamos en los
aspectos más feos y menos favorecedores. Es permitirnos reír de aquello que aún intentamos
ocultar, para exponerlo, dejar que exista y, con eso, enfrentarlo.
Quizás es insuficiente. Y puede que no sea nada que no supiéramos. Pero aquí Hollywood no opera
sacudiéndonos e iluminándonos ante una realidad que no queríamos ver. Si no más bien es un
espejo, un reflejo chabacano y desagradable que nos muestra que no somos mejores de lo que
creemos. Y ese es un llamado a la acción igualmente válido. La próxima vez que veamos un
espectáculo político negacionista, tendremos un referente de lo absurdo que es. Cuando científicos
nos alerten en TV de algo serio, pero sin el carisma para entretenernos, escucharemos con más
atención.

Don’t Look Up pareciera una película extraña, de esas que ya no existen tanto ahora que el cine se
volcó a los superhéroes y franquicias. Es accesible y actual, para toda la familia, muestra un tema
urgente de forma lúdica y genera una conversación al respecto. Que nos guste o no, ¿importa? ¿No
es acaso el objetivo de una película como esta el tenernos hablando de ella, comparando puntos de
vista y peleando por Twitter?

Ver el cine en un espectro más allá del binario bueno/malo da esperanza. Al igual que el sentir que
se puede conversar con cualquiera sobre una experiencia común que tuvimos y que cada uno tendrá
algo distinto que decir. Y si la película nos dejó algo, sabremos escuchar lo que opinan, aunque no
nos guste.

3. Responda la siguiente tabla y la pregunta considerando lo indicado en el texto.

- ¿Cuál es el propósito de la columna de opinión? ¿Qué quiere comunicar el autor?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Realice la siguiente autoevaluación de su desempeño sobre la actividad del día de hoy,

marcando con un ticket (✔) la respuesta que considere correcta.

Preguntas Si No Con
dificultad
¿Logré identificar y analizar las partes de la
estructura de las columnas de opinión?
¿Logré identificar y analizar las características de
la columna de opinión?
¿Hay algún/nos aspecto/s que creo que debo mejorar acerca de mi análisis de las
columnas de opinión? ¿Cuál/es? ¿Por qué?