Examen Parcia 2 PDF

4/4/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-EXPRESION MUSICAL-[GRUPO1]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 7 de abr en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 4 de abr en 0:00 - 7 de abr en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/13362/quizzes/47379 1/11
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Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 1 29 minutos 56 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 8 de abr en 23:55 al 9 de abr en 23:55.
Puntaje para este intento: 56 de 70

Entregado el 4 de abr en 13:45
Este intento tuvo una duración de 29 minutos.
Incorrecto Pregunta 1 0 / 3.5 pts
No es una polifonía:
Organum
Conductus
Gymel
Barroco
Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts
Son características musicales y creativas de niños y niñas de 3 a 6 años:
Acompañar armónicamente el canto
Diferenciar instrumentos, reconocer melodías sencillas, danzar al

compás la música,cantar y tocar instrumentos de percusión de mano
Dibujar mientras escucha música
Tocar instrumentos de cuerda sencillos
Los juegos de calentamiento pueden ser narrativos, musicales o

corporales, o fusionar varios lenguajesexpresivos. ¿En cuanto a lo
corporal se refiere, qué movimientos preponderan en este juego?
Movimientos circulares, laterales, frontales , de desplazamiento de

todas y cada una de las partes del cuerpo
Estiramientos de brazos y piernas
Rotatorios
Movimientos de desplazamiento
En la antiguedad variadas eran las interpretaciones musicales, segun el

contexto y el objetivo de la misma. Paralelo a la música religiosa existio la
profana, interpretada por:
Voces, Canciones, Ritmos
Bardos, Juglares, Trovadores
Neumas, Estenografía, Queironimia
Ritmico, Narrativo, Corporal
Los movimientos de manos del Director son conocidos como:
Estenografía
Neumas
Queironimia
Motetes
El lenguaje expresivo de la música, debe relacionarse con los otros lenguajes

expresivos, creando una interacción de lo expresivo y uncontexto más amplio de
lo crea vo. ¿A qué lenguajes se reﬁere el enunciado?
Sonido, cuerpo y voz
Plástica, danza, teatro y literatura
Lúdica yOnírica
Cine, video y cortometraje
Cuando hablamos de juegos de carácter ritual nos referimos a lo siguiente:
La disposición circular o de ronda en el juego
Juegos donde existe un chamán
Juegos de carácter sagrado
Juegos acompañados de danza y canto
El timbre es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar:
Los instrumentos y las voces entre sí
Los diferentes ritmos de las regiones
Las alturas en relación con los instrumentos
Los acordes producidos por los instrumentos
Uno de los elementos de la música es el ritmo. La definición más cercana

de ritmo es:
Ejecución sucesiva de acordes
Sensación y vibración audi va originada por una onda acús ca
Acentuación de los diferentes empos (fuertes y débiles) de un trozo

de música o compás
Sucesión ordenada de notas
En la edad media la música estaba realcionada con las practicas

religiosas, de alli, se consolidaron varias figuras musicales. De estas la
que estaba en el marco de la iglesia catolica fue:
Canto Antifonario
Canto Ambrosiano
Canto Prosoico
Canto Gregoriano
La polifonia es entendida como:
Los sonidos interpretados por el organo y el violin.
La posibilidad de acompañar una melodía con otra que mantenga su

independencia.
Los cantos religiosos o profanos
Interpretaciones musicales
Son temas utilizados en los lenguajes expresivos para la primera infancia,

especialmente en la música,plasmados en rimas, canciones, pregones, juegos
con la palabra etc
El timbre de los instrumentos de percusión
La entonación y la técnica vocal en el canto.
La naturaleza, los animales, las frutas, la familia y los valores sociales
Los medios de transporte
La inteligencia creativatiene aspectos importantes como la concentración y la

imaginación. A estos, se pueden sumar otros dos aspectos:
La creatividad y la capacidad de crear juegos
La lúdica y la formación
La didáctica y la planeación
El sueño y la fantasía.
Los instrumentos eran producciones elaboradas con implementos

cotidianos que generaban Un mebranófono es un instrumento:
Cuyo sonido se origina por la vibración de una columna de aire.
Fabricado de maderas
Fabricado de forma sencilla, pero que producen el mismo sonido que los
de una mayor elaboración.
Fabricado de cuerda.
Para iniciar un proceso de apreciación musical en el aula y en la cotidianidad del

niño o niña es necesario tener en cuenta algunas herramientas pedagógicas.
¿Cuáles?
El ritmo, la melodía y la armonía.
El desarrollo de la audición, el acercamiento al juego con la palabra, la

relación de lo sonoro con la acción, la interpretación de instrumentos
de percusión de mano y el inicio del pre-canto.
La comprensión de la historia de la música, sus representantes por época

y los instrumentos.
La altura y el timbre.
En la primera infancia, podemos trabajar el desarrollo del ritmo apartir de

algunos aspectos como lo son:
sonidos cotidianos, de ollas, cucharas y utensilios
Gestos, acciones y movimientos.
Juegos de entonación y cantos sencillos
Juegos instrumentales, de sonoridad corporal, vocal o de palabras

rítmicas
Los juglares fueron aquellos que cantaban:
Hazañas de los heroes
Rimas y poemas
Música Religiosa
En fiestas, reuniones y castillos.
El primer paso al conocimiento y reconocimiento del mundo sonoro es la

exploración sonora. Esta debe darse a partir de:
Gritos y aullidos imitando a los animales
Saltos y giros en el espacio
Sonido del cuerpo (Chasquidos, palmas, golpeteos en el pecho,

zapateos, etc.)
Investigación
La invención de sonidos con la voz o con el cuerpo y la imitación de los

mismos, se conoce como:
Juegos de imitación sonora
Juegos corporales
Juegos narrativos
Juegos ritmicos
Los juegos narrativos son acciones lúdicas con la palabra. Son ejemplos de estos
juegos:
Los cantos ycánones
Los mitospopulares y las leyendas
Las retahílas, los refranes, los pregones,poemas cortos, las

onomatopeyasy las rimas
Los juegos de vocalización y entonación
Puntaje del examen: 56 de 70

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4/4/2020 Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE-EXPRESION MUSICAL-[GRUPO1]

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Puntaje para este intento: 56 de 70

Incorrecto Pregunta 1 0 / 3.5 pts

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Son características musicales y creativas de niños y niñas de 3 a 6 años:

Acompañar armónicamente el canto

Diferenciar instrumentos, reconocer melodías sencillas, danzar al

Dibujar mientras escucha música

Tocar instrumentos de cuerda sencillos

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

Los juegos de calentamiento pueden ser narrativos, musicales o

Movimientos circulares, laterales, frontales , de desplazamiento de

Estiramientos de brazos y piernas

Incorrecto Pregunta 4 0 / 3.5 pts

En la antiguedad variadas eran las interpretaciones musicales, segun el

Voces, Canciones, Ritmos

Bardos, Juglares, Trovadores

Neumas, Estenografía, Queironimia

Ritmico, Narrativo, Corporal

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

Los movimientos de manos del Director son conocidos como:

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

El lenguaje expresivo de la música, debe relacionarse con los otros lenguajes

Sonido, cuerpo y voz

Plástica, danza, teatro y literatura

Cine, video y cortometraje

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

Cuando hablamos de juegos de carácter ritual nos referimos a lo siguiente:

La disposición circular o de ronda en el juego

Juegos donde existe un chamán

Juegos de carácter sagrado

Juegos acompañados de danza y canto

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

El timbre es la cualidad del sonido que nos permite diferenciar:

Los instrumentos y las voces entre sí

Los diferentes ritmos de las regiones

Las alturas en relación con los instrumentos

Los acordes producidos por los instrumentos

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

Uno de los elementos de la música es el ritmo. La definición más cercana

Ejecución sucesiva de acordes

Sensación y vibración audi va originada por una onda acús ca

Acentuación de los diferentes empos (fuertes y débiles) de un trozo

Sucesión ordenada de notas

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

En la edad media la música estaba realcionada con las practicas

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

La polifonia es entendida como:

Los sonidos interpretados por el organo y el violin.

La posibilidad de acompañar una melodía con otra que mantenga su

Los cantos religiosos o profanos

Incorrecto Pregunta 12 0 / 3.5 pts

Son temas utilizados en los lenguajes expresivos para la primera infancia,

El timbre de los instrumentos de percusión

La entonación y la técnica vocal en el canto.

La naturaleza, los animales, las frutas, la familia y los valores sociales

Los medios de transporte

Incorrecto Pregunta 13 0 / 3.5 pts

La inteligencia creativatiene aspectos importantes como la concentración y la