Examen Parcial - Semana 4 - RA - PRIMER BLOQUE-PEDAGOGIA DEL JUEGO Y LA LUDICA - (GRUPO B01)

27/9/21 19:33 Examen parcial - Semana 4: RA/PRIMER BLOQUE-PEDAGOGIA DEL JUEGO Y LA LUDICA-[GRUPO B01]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega
28 de sep en 23:55
Puntos
75
Preguntas
20
Disponible
25 de sep en 0:00 - 28 de sep en 23:55
4 días
Límite de tiempo
90 minutos
Intentos permitidos
2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/39513/quizzes/79513 1/12
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Intento Hora Puntaje

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17 minutos 71.25 de 75
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71.25 de 75
Entregado el 27 de sep en 19:33
Este intento tuvo una duración de 17 minutos.
Pregunta 1 3.75
/ 3.75 pts
¿Qué sucede con el juego cuando el niño adquiere las capacidades

intelectuales que le permiten entender la realidad de manera más
exacta?

Aumenta

Elimina

Decrece

Multiplica
Pregunta 2 3.75
/ 3.75 pts
El concepto de juego como: "actividad pura, donde no existe interés

alguno; simplemente el jugar es espontáneo, es algo que nace y se
exterioriza. Es placentero; hace que la persona se sienta bien." es un
plantamiento de:

Jean Piaget

María de los Angeles Monge

Lev Vigotsky

Arturo Díaz Suárez
Pregunta 3 3.75
/ 3.75 pts
"El juego es la principal actividad del niño antes de acceder a la escuela y

se convierte por excelencia en fuente de aprendizaje, estimulando la
acción, la reflexión y la expresión, al permitirle investigar y conocer el

mundo que le rodea, los objetos, las personas, los animales, las plantas e
incluso sus propias posibilidades y limitaciones, al mismo tiempo que le
capacita para ir progresivamente estructurando, comprendiendo y
aprendiendo el mundo". De esta idea puede concluirse que:

el alto potencial lúdico y educativo que encierra el juego y por consiguiente
el juguete, debe aprovecharse para estimular las capacidades del niño.

el juego no es fundamental para el desarrollo físico y motor del niño, por
tanto debe prohibirse.

los niños no difrutan el juego ni el juguete, es una invención de los padres.

el juego tiene un alto potencial, se aprovecharía más si existeran juguetes
con más capacidades, por ejemplo luces, sonido, palabras y movimiento.
Pregunta 4 3.75
/ 3.75 pts
¿Cuál es la propuesta de Freinet frente al juego?

El juego en la escuela debe darse en libertad.

El juego debe darse únicamente en espacios naturales.

No es posible el juego independiente de los contenidos de estudio.

Este tema no fue analizado por este autor.
Pregunta 5 3.75
/ 3.75 pts
La Teoría de la práctica del instinto, solo se refiere a:

Animales

Adultos

Ancianos

Niños
Pregunta 6 3.75
/ 3.75 pts
Los principios d globalización y del interés, hacen parte del planteamiento

de:

Froebel

Groos

Decroly

Wallon
Incorrecto Pregunta 7 0
/ 3.75 pts
¿Qué quiere decir Vigotsky, cuando plantea que la imaginación es “un

proceso mental consciente en el que se evocan ideas o imágenes de
objetos, sucesos, relaciones y atributos, así como otros nunca antes
experimentados ni percibidos, en el que se producen imágenes de
sucesos o de objetos poco o nada relacionados con la realidad pasada y

presente, mientras simultáneamente se incluye la renovación o "re-
experimentación" de lo ya vivido” (Vigotsky, L. 1999, p. 20)?

Que la imaginación tiene una función psíquica que dificulta que la mente
vaya más allá de lo tomado de la realidad, pero siempre utilizando
materiales derivados de la experiencia.

Que la imaginación nos invita a soñar y elevarnos.

Que la imaginación tiene una función psíquica que posibilita que la mente
vaya más allá de lo tomado de la realidad, pero siempre utilizando
materiales derivados de la experiencia.

Que la imaginación es una actividad concreta que trasciende la
experiencia y la vida.
Pregunta 8 3.75
/ 3.75 pts
Los principios de Libertad, actividad, vitalidad, individualidad, los cuales,

se desglosan de los planteamientos de Maria Montessori, hace referencia
a:

Teoría de crecimiento y mejoramiento

Teoría del entretenimiento

Teoría de la catarsis

Teoría para el desarrollo y la liberación
Pregunta 9 3.75
/ 3.75 pts
El juego desarrolla varias cualidades en el desarrollo de los seres

humanos. Uno de estos es el Juego de desarrollo Anatómico, el cual:

estimulan el desarrollo muscular y articular del niño.

desarrolla los fundamentos y la reglamentación de un deporte

desarrolla las destrezas específicas de los diferentes deportes.

buscan la madurez de los movimientos en el niño
Pregunta 10 3.75
/ 3.75 pts
El propósito del juego es conservar o restaurar la energía cuando se está

cansado, fue un planteamiento de:

Stanley Hall

Karl Gross

Newman y Newman

Moritz Lazarus
Pregunta 11 3.75
/ 3.75 pts
El juego puede definirse como:

una necesidad del ser humano, que lo construye día a día.

la forma instintiva y espontánea de actividad de la edad infantil en la cual
el niño intensifica, de forma individual y de acuerdo con el desarrollo
alcanzado en su edad, sus pensamientos, sentimientos, apetencias e
imaginaciones

el medio por el cual los niños intensifican sus intereses sociales y
culturales.

una forma natural en que los niños establecen relación con sus padres.
Pregunta 12 3.75
/ 3.75 pts
El juego bajo la teoría de la catarsis significa:

Pasatiempo o diversión que no tiene mayor significado en la vida.

Estrategia para revivir practicas de la especie.

Valvula de escape para las emociones reprimidas

Distracción para la monotonia de la cotidianidad
Pregunta 13 3.75
/ 3.75 pts
Los teoricos reconocen las relaciones que se tejen entre el juego y la

vida, dentro de estas se reconoce la teoría eficiente o causal, la cual
establece que:

El juego permite el descanso y distracción, energía superflua, el atavismo
o recapitulación y la catártica.

El juego permite estructurar la aptitud en las relaciones con el ambiente

El juego como iniciación a la actividad motiz e inetelectual.

El juego es un ejercicio preparatorio del instinto, de la derivación por
ficción.
Pregunta 14 3.75
/ 3.75 pts
"la escuela debe buscar en el juego infantil un medio y no condicionarlo a

finalidades educativas cerradas" Fue un planteamiento de:

Froebel

Groos

Wallon

Montessori
Pregunta 15 3.75
/ 3.75 pts
Para Gadamer el juego es:

un derecho fundamental.

un actividad que depende del jugador.

una necesidad vital.

una actividad en sí mismo que no depende de un factor externo.
Pregunta 16 3.75
/ 3.75 pts
Appleton (1910), consideró el juego como un modo de aumentar las

capacidades del niño. Lo definía como el tiempo donde los niños
descubren y ensaya sus capacidades. Lo anterior, corresponde a la teoría
de:

Teoría de reestructuración cognoscitiva

Teoría del entretenimiento

Teoría de crecimiento y mejoramiento

Teoría de la catarsis
Pregunta 17 3.75
/ 3.75 pts
¿Según Vigotsky, por qué es común encontrar en los juegos de los niños
situaciones que muestran ejemplos de la más auténtica y verdadera
creación, como por ejemplo, “el niño que se imagina que va a caballo
cuando monta sobre un palo; la niña que se imagina madre al jugar con
sus muñecas; o el que en un juego se transforma en bandido, soldado o
marinero” (Vigotsky, L. 1999, p. 12)?

Porque los niños no tienen madurez emocional y cognitiva.

Porque los niños tienen mucha imaginación y eso les permite recrear
escenas que han visto en su contexto.

Porque leen muchos libros de ciencia ficción, que les desarrolla la
maginción y creatividad.

Porque a través del juego, los niños pueden llegar a producir situaciones
que van más allá de lo que han visto y escuchado.
Pregunta 18 3.75
/ 3.75 pts
Los docentes deben tener en cuenta algunos elementos pedagógicos

para la enseñanza de los juego, en ese sentido no se recomienda:

Demostrar el juego con una muestra de estudiantes

Obligar a los estudiantes a jugar

Conocer muy bien el juego antes de presentarlo a los estudiantes

Motivar a los estudiantes antes y despues del juego
Pregunta 19 3.75
/ 3.75 pts
Piaget señala que los juegos de los niños constituyen:

admirables instituciones sociales.

obligaciones para las escuelas.

formas diversas de pedagogía.

unas estrategias de crianza.
Pregunta 20 3.75
/ 3.75 pts
El concepto de juego que más se acerca a las reflexiones realizadas

durante el módulo es:

Una actividad propia de los niños y las niñas que les permite aprender.

Una experiencia libre, creativa y placentera.

Una excelente herramienta de aprendizaje.

Una necesidad del docente para facilitar el aprendizaje.
Puntaje del examen:

71.25 de 75

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Puntaje para este intento:

¿Qué sucede con el juego cuando el niño adquiere las capacidades

El concepto de juego como: "actividad pura, donde no existe interés

"El juego es la principal actividad del niño antes de acceder a la escuela y

acción, la reflexión y la expresión, al permitirle investigar y conocer el

¿Cuál es la propuesta de Freinet frente al juego?

La Teoría de la práctica del instinto, solo se refiere a:

Los principios d globalización y del interés, hacen parte del planteamiento

¿Qué quiere decir Vigotsky, cuando plantea que la imaginación es “un

sucesos o de objetos poco o nada relacionados con la realidad pasada y

Los principios de Libertad, actividad, vitalidad, individualidad, los cuales,

El juego desarrolla varias cualidades en el desarrollo de los seres

El propósito del juego es conservar o restaurar la energía cuando se está

El juego puede definirse como:

El juego bajo la teoría de la catarsis significa:

Los teoricos reconocen las relaciones que se tejen entre el juego y la

"la escuela debe buscar en el juego infantil un medio y no condicionarlo a

Para Gadamer el juego es:

Appleton (1910), consideró el juego como un modo de aumentar las

Los docentes deben tener en cuenta algunos elementos pedagógicos

Piaget señala que los juegos de los niños constituyen:

El concepto de juego que más se acerca a las reflexiones realizadas

Puntaje del examen:

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