Nuestra misión es potenciar en nuestros estudiantes, sin distinción de creencias, etnias y

de su condición social, habilidades cognitivas, sociales, culturales y una alta formación

valórica para la vida, que le permitan fortalecer sus capacidades individuales y colectivas,
para enfrentar su futuro con altas expectativas, ser un aporte en su comunidad y en la
construcción de una sociedad más justa y

ADECUACION PLANILLA PLANIFICACION

UNIDAD 1
CONTINGENCIA SANITARIA: COVID-19
DOCENTE María Pilar Molina
ASIGNATURA Lenguaje
CURSO 8° años
MES Marzo
DURACIÓN UNIDAD 2 semanas
OBJETIVOS DE INDICADORES DE EVALUACION
APRENDIZAJES
 Leen para entretenerse, para encontrar
OA1 información, etc.
Leer habitualmente para aprender y  Comentan los textos que han leído.
recrearse, y seleccionar textos de  Recomiendan los textos que les han
acuerdo con sus preferencias y gustado. Explican el o los conflictos de
propósitos. una narración.
 Explican las causas del o de los conflictos
presentes en una obra.
 Describen a los personajes a partir de lo
que dicen, hacen y lo que se dice de ellos.
 Explican cómo cambia un personaje
después de un evento provocado por otro.
 Describen al narrador de la obra a partir
de lo que dice, cuánto sabe de lo que está
narrando.

OA13  Expresan libremente, por medio de la

Expresarse en forma creativa por escritura, sus preocupaciones,
medio de la escritura de textos de sentimientos, acontecimientos de la
diversos géneros lectura leída.
 Escriben textos para transformar una
historia leída en otro.
 Eligen el género que más les acomoda
 para expresarse por escrito.
 Diseñan y elaboran un prisma literario.
RESUMEN DE TAREAS ASIGNADAS O ACTIVIDADES (DESCATAR AQUELLAS QUE
ATIENDAN A LA DIVERSIFICACION)
 Guía de autoaprendizajes con definiciones de los elementos de la narración con sus
respectivos links ara revisar videos online.
 Pauta de trabajo con las indicaciones de cómo hacer un prisma literario.
 La entrega de lectura complementaria a través de pdf.
 Textos multimodales, video YouTube, explicando cómo hacer un prisma litrarieo
https://www.youtube.com/watch?v=nUK4EMJWROg&t=77s
 Videos explicativos para realizar el prisma hechos por la docente, a través de un celular.
 Explicación personal a través de WhatsApp
 Creación de un correo para recepción de tareas.
 MATERIALES O RECURSOS
 Videos YouTube
 Celular personal para grabar un video.
 Entrega de los Pdf. de los libros a leer a través de los links o traspaso vía WhatsApp.
 Conexión celular con estudiante(lenguaje WhatsApp)

ESTRATEGIAS DE RETROALIMENTACIÒN A LOS ESTUDIANTES

1. Explicarle individualmente por medio del WhatsApp
Indicando paso a paso lo siguiente:
 Primer paso leer el libro.
 Segundo paso: leer las indicaciones del trabajo.
 Tercer paso leer las indicaciones de la guía de autoaprendizaje (estas traen definiciones de los
elementos de la narración y link de videos por si no entiendes los significados)
 Cuarto mirar el video enviado a modo de ejemplo de youtube https://www.youtube.com/watch?v=nUK4EMJWROg&t=77s
 Quinto entender que el prisma se hace con el libro que te toco leer.
2. Llamarlos por celular.
3. Llorar jaaa

REVISIÓN UTP

FECHA RECEPCIÓN