ESCUELA N° 376 “TTE.

HERNAN MERINO”
COPIAPÓ 1272 FONO 9/976.06.967.10 RBD 10

Año 2023
FICHA TÉCNICA N° 4

ASIGNATURA Lenguaje y Comunicación

PROFESOR: Daniela Oyarzún DOCENTE PIE: Rocío Erices
CURSO: 6toB
MES: Mayo 2023 DIA/S: 01 al 28 de junio
¿Qué aprenderán? OA 3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de
OA desglosado por literatura para aumentar su conocimiento del mundo,
contenido desarrollar su imaginación y reconocer su valor social y
cultural; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor,
fábulas, leyendas, mitos, novelas, historietas y otros.

OA 4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones

leídas para profundizar su comprensión revisando: las
acciones principales de un relato y su influencia en la
historia, actitudes y reacciones de los personajes,
ambientes, lenguaje figurado, además de conclusiones
a partir del texto.

OA 5: Analizar aspectos relevantes de diversos

poemas para profundizar su comprensión, revisando:
el lenguaje poético que emplea el autor,
personificaciones, comparaciones e hipérboles y su
significado dentro del poema, efectos sonoros
(aliteración y onomatopeya) utilizados por el poeta
refuerzan lo dicho.

OA 13: Escribir frecuentemente, para desarrollar la

creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas,
diarios de vida, cuentos, anécdotas, cartas, blogs, etc.
OAA a: Demostrar interés y una actitud activa frente a
la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la
valoración del conocimiento que se puede obtener a
partir de ella.
OAA d: Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y
perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera
adecuada a los propósitos de la asignatura.
OAA e: Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus
intereses para comprenderse y valorarse.
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Habilidad:
Localizar, interpretar, relacionar, reflexionar,
comprender, analizar, diferenciar, discriminar,
fundamentar, inferir, describir, organizar, desarrollar,
procesar.

INDICADORES:
 Relacionan situaciones de la vida cotidiana con
personajes o acciones de los textos leídos.
 Explican qué efecto tiene determinada acción en
los eventos que siguen.
 Expresan oralmente o por escrito, una postura
frente a una acción o una actitud de un
personaje y la fundamentan con ejemplos.
 Explican con sus palabras un poema leído.
 Expresan lo que comprendieron de un poema
leído.
 Relacionan palabras del poema con las
emociones y las imágenes que evoca.
 Escriben para expresar lo que han descubierto
en los textos leídos.
¿Para qué? Finalidad, Desarrollar la comprensión lectora de textos literarios.
propósito que tiene en Producir textos orales y escritos de mediana
la vida diaria complejidad incorporando un vocabulario preciso y
variado, escribiendo, revisando y editando
independientemente un texto, demostrando disposición
e interés por expresarse de manera creativa a través
de las diversas formas de la expresión oral y escrita.
¿Cuando lo harán?
Del 08 al 31de mayo.
fechas
¿Cómo lo harán? Lectura individual (silenciosa)
Estrategiasque utilizó Lectura coral.
en el desarrollo de la Lectura alterna.
clase considerando los Lectura complementaria.
tiempos establecidos- Trabajo en texto del estudiante.
Análisis del contenido con apoyo de diapositivas.
Escritura frecuente para desarrollar la creatividad,
fundamentar y compartir opiniones.
¿Cómo puedo verificar Evaluación de proceso 2
si aprendió? - Estructura narrativa: rol de los personajes y su
Tipo de evaluación acciones, rol en la historia y descripción de
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Que utilizare ambientes.

- Interpretación de poemas y lenguaje figurado.
- Lectura complementaria domiciliaria (prueba)
- Escritura creativa de pequeños relatos
incluyendo personajes, ambientes y
progresión(inicio, desarrollo y final).
Recursos de apoyo PPT de apoyo del contenido.
Guías de aprendizaje.
Textos del estudiante y cuaderno de actividades.
Desafío lector.