Proyecto de Investigación Nancy Bordón

Proyecto de Investigación Geográfica I
GEOGRAFÍA DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS ADOLESCENTES COMO SUJETOS SOCIALES.

Bordón Méndez, Nancy Guillermina
Instituto Superior de Formación Docente Nº 79.

(Registro Institucional a 1000079)
Profesorado de tercer ciclo de la EGB y de la
educación polimodal en Geografía. (RM13259/99)
Curso: 3º
Investigación Geográfica I
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Profesora: Durán Diana
Año: 2010
Alumna: Bordón Méndez, Nancy Guillermina
Página 1 de 25
Tema:
 Geografía de la vida cotidiana de los adolescentes como sujetos

sociales.
Denominación del proyecto:
 Adolescentes y geografías de la vida cotidiana en la ciudad de Punta

Alta.
“La mayor parte de la población urbana ya no vive en aglomeraciones densas y

continuas, sino en las metrópolis, es decir en territorios urbanos extensos,
discontinuos, heterogéneos y multipolares”1
Palabras claves: Lugar, espacio social, percepción, sendas, bordes, nodos,

hitos, área, mapa mental, no lugares.
Lugar: el lugar se define por el establecimiento y/o profundización de sus

relaciones en una red de lugares. Es evidente que el lugar se define, inicialmente
como la identidad histórica que conecta el hombre al local donde procesa la vida. 2
Espacio social: el espacio como producto social es un objeto complejo y

polifacético: es lo que materialmente la sociedad crea y recrea, con una entidad
física definida; es una representación social y es un proyecto, en el que operan
individuos, grupos sociales, instituciones, relaciones sociales, con sus propias
representaciones y proyectos. El espacio se nos ofrece, además, a través de un
discurso socialmente construido, que mediatiza al tiempo que vehicula nuestra
representación y nuestras prácticas sociales. Es un producto social porque sólo
1
Ascher(2002). Los servicios de salud pública y las modificaciones socioespaciales del área Gran San Juan. En
contribuciones geográficas nº 66. 2005. Azul, Argentina. Gaea sociedad argentina de estudios geográficos.
2
http://sumonografiacda.wordpress.com/2008/02/15/lugar-y-paisaje-conceptos-geograficos-sugerencia-
para-monografia/ Bajada 13/11/2010.
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existe a través de la existencia y reproducción de la sociedad. Este espacio tiene

una doble dimensión: es a la vez material y representación mental, objeto físico y
objeto mental.3
Percepción: es la función psicológica que permite al individuo transformar los

estímulos sensoriales en una experiencia coherente y organizada, por lo tanto es
un proceso cognitivo. 4
Las sendas: son vías por las cuales se desarrollan los desplazamientos
habituales o frecuentes y éstos prioritariamente están relacionados con las
actividades realizadas por los individuos.5
Los bordes: son los elementos que el individuo no usa como senda, son o se
presentan como líneas que delimitan espacios, ríos, líneas de ferrocarril, playas,
etc. 6
Los nodos: son los focos estratégicos a los que puede entrar el observador,
tratándose típicamente de confluencias de sendas o de concentraciones de
diversas características. Son, lugares de convergencia de varia sendas en donde
7
generalmente el observador ha de detenerse para tomar una decisión. Lugar
donde la población pueda entrar y que sirva de señalamiento espacial, a demás de
servir también como punto de reunión.8
3
Ortega Valcárcel, 2000.En http://aportes.educ.ar/geografia/nucleo-teorico/estado-del-arte/el-
espacio-geografico/el_espacio_social_1.php
4
Estébanez, José. Tendencias y problemática actual de la geografía. Madrid.1982.Editorial Cincel.
5
Caneto, Claudio. ¿Cómo vemos la ciudad? 2000. Capital Federal. Lugar Editorial.
6
Óp. cit 1
7
Óp. cit 1
8
Óp. Cit 4
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Los hitos: elementos singularizados en paisaje urbano fácilmente percibidos y

que sirven de referencia dentro de una ciudad, un edifico en singular por su
monumentalidad, edad, etc.9
Mapa mental: "el dibujo de una ciudad que una persona lleva en su mente: las
calles, las plazas, los barrios que son importantes para él, de algún modo
enlazadas y con una carga emocional adjunta a cada elemento"10
No lugares: el No-Lugar parece ser la simple negación del Lugar. El Lugar y el

No-Lugar son polos opuestos: el primero no se acaba completamente y el
segundo nunca se realiza totalmente. El No-Lugar se diferencia del Lugar no sólo
por su forma en su proceso de constitución. Ambos son fruto de construcciones
sociales, mientras que el No-Lugar está hecho a medida de la época.
Planteo del problema:
” (…) Los lugares geográficos no son solamente, están afuera de nosotros con una
existencia física que les pertenece, sino también están dentro de nuestras
mentes”. 11
El objetivo del la realización de este proyecto es la localización de las áreas,

lugares, nodos de apropiación del espacio por parte de los adolescentes de la
localidad de Punta Alta. Este proyecto surge de la observación de que ellos se
concentran en lugares estratégicos dependiendo de los barrios, escuelas, clubes,
religión a la cual pertenecen, no siendo del todo homogéneo, es decir, que se
9
Óp. Cit 1
10
Lynch, Kevin. La imagen de la ciudad. 1960. Editorial original. Boston
11
Joaquín Bosque Sendra y otros. 1992. En Santarelli Silvia. Campos Marta (2002) Corrientes
epistemológicas, metodologías y prácticas en geografía. UNS. Bahía Blanca
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concentren en un solo lugar de reunión; sino que es más amplio el sitio donde se
apropian dele espacio, dándole un carácter más radical al mismo, impregnándolo
con su propia cultura, con sus costumbres y sentido de pertenencia a un carácter
especial, un valor que los demás no podemos comprender solo al pasar.
Los adolescentes en nuestra localidad, se encuentran, se reúnen, se agrupan

según las características de cada grupo en especial, a su vez comparten espacios
en común, como lo es la escuela o un lugar de recreación como los pubs,
boliches, o el centro de la ciudad.
Podemos traer a colación los juicios de Estébanez cuando afirma que “(…) los
sujetos humanos son seres pensantes mediatizados por los procesos cognitivos.
Por lo tanto, se interesan por la forma en el que las personas se relacionan con su
medio (natural o social), y por los factores que influyen en las relaciones existentes
entre el pensamiento y la acción. Esto no quiere decir que nuestras acciones se
apoyen todas en un pensamiento razonado y objetivo, sino que, a veces, nuestras
relaciones ante el medio pueden ser vagas, obedeciendo a los instintos, y otras
veces ponderadas razonadas”. 12
Por lo cual no se puede decir que el espacio de atracción y rechazo de los

adolescentes son uno o varios específicamente sino que son tan diversos como
adolescentes hay, y como grupo de adolescentes. Lo que hace más compleja la
realización de este proyecto, tratando de sectorizar qué motivos los lleva a
reunirse en ese lugar específico y que hace que otros sean totalmente o en parte
rechazados por ellos.
12
Óp. Cit 4
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“(…) Tiene un carácter multidisciplinario e intenta abrirse y recibir y dar a otras

ciencias conceptos y herramientas de trabajo para poder comprender las
13
relaciones complejas entre el hombre y el medio”.
Marco teórico
La geografía de la percepción, o también llamada del comportamiento, es una de

las nuevas ramas de la geografía, de la corriente conductista, que se basa en la
observación de la conducta de las personas, lo que esta nueva disciplina quiere
demostrar es que los seres humanos, funcionan al estimulo- respuesta, que las
personas se relacionan con su medio social, demostrando para cada cual una
respuesta totalmente diferente de una persona a otra y de un espacio a otro.
Su origen data del año 1960 donde Kevin Lynch fue el primero en estudiar
empíricamente la percepción del paisaje urbano, que luego se aplicaría y se
ampliaría, no solo a la concepción del paisaje urbano, sino a cómo ven los
individuos el lugar donde viven y donde transitan, que llevan en sus mentes, que
descartan u olvidan, cómo se realiza este mapa es lo más llamativo y novedoso,
no parte de lo que se trate de influenciar al individuo, sino que ya en su propia
mente ha capturado y analizado y creado su propio mapa de la cuidad, de su
barrio, de su visión de los caminos que transita, porqué lo hace y cuál es el motivo
que descarte otros.
He aquí lo interesante de aplicarlo a los jóvenes y adolescentes de la cuidad de

Punta Alta, ya que las características de los mismos no son del todo homogéneas,
ni todos pertenecen a un mismo barrio, ni comparten el mismo club o iglesia. Ver
cómo ellos se imaginan a la ciudad y que les atrae de ella que lugares son los que
más transitan, los recorridos que realizan, cuál sendero utilizan para llegar a su
escuela, y que sentimientos le despiertan estos. Esta es la relación que se
13
Óp. Cit 1
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establece al hablar de mapas mentales y geografía de la vida cotidiana. El sentir

de la ciudad trasladándolo a un mapa real, concreto, ver que me representa en un
plano lo que llevo dentro, como veo y vivo la ciudad.
Parafraseando a Castro, Graciela: “la incorporación de la vida cotidiana como

categoría de análisis en las ciencias sociales es particularmente necesaria. Su
abordaje posibilita acceder al conocimiento de los micros espacios sociales y de
las redes de relaciones que en ellos se desarrollan. Se define a la vida cotidiana
como un espacio de construcción y entrecruzamiento donde las circunstancias
políticas, culturales, históricas, económicas y personales posibilitan que el hombre
construya su subjetividad y su identidad social.” 14
Lo cual hace referencia a lo bello de la ciudad o lo que uno detesta de la misma,

es una localidad con características, muy especiales, donde el sentido de
pertenencia es ambiguo, por un lado están los que siempre vivieron en ella, y los
“de paso”, a quienes nos referimos con esto, al ser Punta Alta, una localidad de
actividad económica terciaria, donde la mayoría, el 70% de la población, es
dependiente de la Base Naval Puerto Belgrano, sea militar o civil su vínculo,
mucho de los trabajadores de esta se desplazan por dentro del país y el mundo
sin arraigarse profundamente hasta su retiro en un lugar definitivo, lo que hace al
sentido de pertenencia más complejo aún.
Los militares de la ciudad, su mayoría se establecen en nuestra localidad por un

período de cuatro años, a veces dos o más, es relativo a la función que
desempeñen dentro de las fuerzas armadas, el hecho es, qué representa la ciudad
para ellos, y para los nativos de esta localidad, pero lo que más me interesa en
este informe, es qué piensan los jóvenes que llegan hasta aquí por elección de
14
Castro, Graciela. Tecnologías de información y comunicación de la vida cotidiana. 2004. Villa
Mercedes. Univesidad de san Luis. En
http//:www.commimit.com/la/pensamientoestrategico/lasth/lasld-906.html (21 de septiembre de
2006)
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carreras militares, por qué sus padres están de pase aquí, o si vivieron toda su
vida aquí, qué representa para ellos la cuidad, qué lugares, espacios les gusta de
ella y cómo se apropian de los mismos, cuáles son los menos registrados por ellos
o los de menor agrado, si los evitan y porqué.
La adolescencia a demás de ser una etapa de cambios es una etapa de

enamoramiento de ciertos espacios, de ciertos lugares y de no lugares, al
percepción del adolescente no es la misma que la de un adulto, y es variable, pero
si se hace constante se debe al grado de comodidad, conformidad, y aceptación
de ese lugar, lo toman dentro de sí y lo hacen suyo, de ahí que los vemos
dispersos en la ciudad, pero reinantes en cada rincón que ocupan, como signo de
pertenencia. Se sienten seguros en algunos lugares más que en otros.
“Los estudios de los lugares nos muestran los espacios independientes, que
puedan contener al mismo tiempo, particularidades y la definición intima de la
naturaleza para sí. De esta forma entreveamos la razón que hacen con que las
cosas sean como es, o sea, el lugar retrata el proceso de todas las vidas, de cada
ciudadanos en su cotidiano, con sus esperanzas y frustraciones, sueños y
decepciones que son automáticamente procesadas en el lugar”15
Mapas mentales
Los mapas mentales tal como se plantea Lynch, la representación que los
habitantes de cierta localidad tienen del lugar en el cual viven, que puntos son más
recordados en sus pensamientos es lo que se pretende utilizar para descifrar el
mapa de la vida cotidiana de los adolescentes en la localidad de Punta Alta, que
lugares ellos registran como puntos de encuentro, de paso, de división de
15
http://www.articuloz.com/educacion-articulos/lugar-y-paisaje-conceptos-geograficos-
sugerencia-para-monografia-1303079.html
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espacios o de sus propios barrios, que sentido le otorgan a cada una de los
diferentes hitos de la ciudad y que valoración les merecen.
Que los lleva a tomar las decisiones es muy amplio y bastante complejo, por la
heterogeneidad de sujetos que integran la comunidad, las distintas familias, las
escuelas a las que pertenecen, como así también la religión que profesen y el
nivel económico de sus padres o su lugar de procedencia.
El centro de la localidad es un espacio que es de común acceso por los diversos

grupos sociales de la ciudad, más allá de sus condiciones ya antes mencionadas.
Parafraseando a Augè (1994:80)...”el espacio del viajero sería el arquetipo del No-
lugar, ya que el viaje construye una relación ficticia entre el mirar y el paisaje. Esta
relación que ocurre a partir de formas simbólicas como fenómenos, acciones,
rituales, manifestaciones verbales significativas, crea otro espacio intermedio
producido y empleado por sujetos inmersos en una temporalidad”16
Punta Alta es una localidad, con mucho de barrio, de grandes amigos, de

encontrarse a cada quién a la vuelta de la esquina. Una ciudad donde se puede ir
caminando donde sea, ya que las distancias son cortas y la gente gusta de
recorrer y pasear en bicicleta, muy pueblo dirían algunos.
La diversidad cultural que la caracteriza, la hace inevitablemente la Babilonia de

Argentina, sus habitantes son de hasta la más remota ciudad del país y del
mundo, fue cuna de inmigrantes y aún hoy día se escucha por las calles la tonada
y el dialecto de algún italiano, o alemán, tan normal es entablar un diálogo con sus
vecinos, como imprescindible.
Quién la ha visitado y pudo vivir en ella siquiera un par de días descubre la

singularidad de esta y se le hace casi imposible salir de ella. La tranquilidad reina,
16
Castrogiovanni, Antonio Carlos. Lugar, no-lugar y entre-lugar. Los ángulos del espacio turístico.
En http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-17322007000100001
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y como se dice vulgarmente en las calles: “Odio esta ciudad, pero no me imagino
vivir fuera de ella” lo que hace referencia a el estancamiento laboral, y económico,
las pocas posibilidades de seguir en ella si no es para trabajar en dependencia de
la nación o provincia; la falta de empresas hace sentir este deseo de salir
corriendo en busca de oportunidades, pero la paz que se vivencia, el salir a tomar
un mate en la vereda y charlar con el vecino y conocerlo, la solidaridad, y la
sencillez de la misma, hacen que te atrape y te seduzca, te haga amar la tierra, y
tu lugar, dime donde está tu lugar, el mío esta acá.
Objetivos:
 Analizar el comportamiento y la percepción espaciales de los

adolescentes puntaltenses.
 Determinar y localizar las áreas de atracción, de rechazo y lugares

favoritos para los adolescentes puntaltenses.
 Identificar los motivos del rechazo y la atracción de determinados

lugares por parte de los adolescentes como sujetos sociales.
Hipótesis
 El centro de la ciudad de Punta Alta es el área que más atrae a los

adolescentes.
 La iglesia es uno de los grandes convocantes de adolescentes.
 Las escuelas constituyen un lugar de encuentro, pero a la vez generan

rechazo.
 Los clubes de barrio, son centros de reunión clave para los

adolescentes.
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 El balneario Arroyo Parejas constituye uno de los puntos de reunión

entre los jóvenes.
 Los adolescentes se agrupan por barrios, tribus urbanas, y gustos

musicales.
Área de estudio: Localidad de Punta Alta
Punta Alta es una ciudad y puerto ubicado en el sur de la provincia de Buenos

Aires, Argentina cabecera del partido de Coronel de Marina Leonardo Rosales. Es
una de las ciudades de mayor población en su región. Según un estudio
promovido por el CONICET y seis universidades nacionales, Punta Alta es la
ciudad con mejor calidad de vida, en términos que van desde cobertura sanitaria
hasta belleza paisajística del país.
Está ubicada en el extremo sudoeste de la provincia de Buenos Aires, a 673 km

de Buenos Aires, y prácticamente a orillas de la bahía Blanca, sobre el fondeadero
de Puerto Belgrano.
Accesos
Se llega de Buenos Aires a Punta Alta, por la Ruta Nacional 3, que empalma con
la Ruta Nacional 249. La RN 3 atraviesa todo el distrito conectándolo hacia el sur
del país. Esta ruta se vincula además con la RN 33 que hacia Córdoba y Santa Fe,
y la RN 35 hacia la Pampa y Cuyo. La RN 229 enlaza a Punta Alta, con Villa del
Mar y Villa Arias y se encuentra con la RN 3 a la altura del km 650 de ésta.
Las actividades económicas giran en torno a la Base Naval de Puerto Belgrano, la

más importante de la Argentina. En ella, además de tareas vinculadas con lo
estrictamente militar, se desarrollan servicios para proveer a la Flota de Mar de la
Armada Argentina y trabajos para terceros, destacándose la actividad naval en los
diques de carena.
Página 11 de 25
Hoy la reactivación del puerto conjuntamente con la puesta en marcha de la zona

Franca Bahía Blanca-Coronel Rosales constituye una esperanza cierta del
despegue económico de la ciudad. Asimismo es de destacar que Punta Alta tiene
el orgullo de ser la ciudad donde se fundó la primera Cooperativa Eléctrica de
Argentina (1927), que aún funciona proveyendo de fluido eléctrico al distrito. La
Cooperativa Eléctrica local cuenta con aerogeneradores de electricidad, que
constituyen el Parque Eólico Centenario, uno de los más importantes del país.
Población
Contaba en el censo 1980 con 56.620 habitantes. Para el censo de 1991 tuvo un
descrecimiento leve que dio 56.427 pobladores y 57.296 habitantes (INDEC,
2001).17 El crecimiento poblacional se encuentra estancando en forma negativa
hasta 1991. Con el censo 2001 se percibió una leve mejora, pero la misma
continuaría en el próximo censo. Se estima que la población de Punta Alta ronda
en 2009 los 59.612 habitantes.
Punta Alta acogió residentes de todas las provincias argentinas a lo largo de su

historia, quienes se asentaron sobre una población de base compuesta en su
mayoría por inmigrantes europeos (italianos principalmente y también un gran
número de españoles y europeos del norte y este). Un ejemplo de este fenómeno
de inmigración lo constituyen los más de 8.000 jujeños y salteños que actualmente
habitan en esta ciudad, además de muchos habitantes de otras provincias,
fundamentalmente del norte de la Argentina. Tal diversidad étnica constituye una
de las riquezas culturales de Punta Alta, donde coexisten centros de residentes
provincianos, además de las sociedades española e italiana. Los índices de
desarrollo humano son buenos. La tasa de analfabetismo es de sólo el 0,68%. El
85,85% de la población habita en casas de materiales resistentes y sólidos, con
17
Fuente: http//:www.indec.gov.ar
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todos los elementos de aislación y terminación y solamente un 0,59% vive en

casas construidas con materiales de desecho o no sólidos. Un 81% de los hogares
tiene acceso a la red de cloacas. Se calcula en un 15,8% la población con
necesidades básicas insatisfechas.
Las actividades deportivas más practicadas son el fútbol y el básquet. Pero

también es posible la práctica de otros de deportes tales como: natación, karate,
tenis y equitación (en la Ponderosa, y en Puerto Belgrano), pesca, vóley, rugby,
hockey, atletismo bochas y además en el COM (Círculo de Oficiales de Mar)
bowling.
Clubes de fútbol
Punta Alta tiene dos clubes de fútbol profesional, afiliados a la Liga del Sur (B.B.):
 Club Rosario Puerto Belgrano, Es el club que actualmente participa en el

torneo promocional de la Liga del Sur.
 Club Atlético Sporting de Punta Alta Club que participa en el torneo oficial
de la Liga del Sur.
 Se reactivó el Club Social Pehuen-Có de la vecina localidad homónima,
participando de manera profesional en la Liga de fútbol de Coronel Dorrego.
 Consta con varios clubes menores, como la Asociación liga de comercio, 1º
de mayo, entre otros.
Clubes de básquet
 Club Altense
 Club Ateneo
 Club Comandante Espora
 Club Los Andes
 Club Pellegrini
Página 13 de 25
Clubes de rugby
 Rugby y Hockey Puerto Belgrano

 Punta Alta Rugby Club
Clubes de Hockey
 Rugby y Hockey Puerto Belgrano

 Club M&M ( Menores y minusválidos, municipal)
HANDBALL 2010
En el 2010 hay un proyecto muy avanzado para fundar la Asociación Rosaleña de

Handball, se estima que con la creación de dicha Asociación los clubes Rosaleños
impulsaran el Handball a los jóvenes.
Cuenta con dos polideportivos municipales, donde se dan clases gratuitas de:
Taekwondo - karate - gimnasia adultos - boxeo - futbol infantil - básquet adultos.
A demás cuenta con un circuito de la salud, sector lindante entre la cuidad e Punta
Alta, y la Base naval de Puerto Belgrano, por la vera de la Ruta Provincial 229.
Este camino es paralelo a las viejas vías del ferrocarril, que unían la Base Naval
con la localidad de Bahía Blanca. y es utilizado para caminar, rotar y/o correr.
Otros deportes que se practican en la ciudad:
Tenis: B.N.P.B Casino de oficiales y sub oficiales; Golf: En Pago chico Club
de Campo; Náutica: En balnearios villa del Mar y Arroyo Parejas; Pesca: En
balnearios villa del Mar y Arroyo Parejas. Y en B.N.P.B casino de sub oficiales;
Voley; Atletismo; Kite surf; Wind surf; Handball; Taekwondo WTF; entre
otros.
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Museos y afines
Archivo Histórico Municipal
Auditorio Biblioteca Alberdi
Museo de Ciencias Naturales "Charles Darwin"
Museo Histórico
Museo Naval Puerto Belgrano
Teatro Colón
Metodología
En este trabajo se realizará una encuesta que se efectuará a grupos de

adolescentes de la ciudad de Punta Alta según su localización barrial, por
establecimientos educativos o atendiendo a sus lugares de encuentro.
La misma integrará datos tales como: nombre, edad, escolaridad, barrio y

domicilio, tiempo de residencia en la localidad, lugares de encuentro, los no
lugares, motivaciones que llevan a que ocupen un espacio determinado y no otro
de similares características.
A través de que se realiza directas o indirectas
A través de encuestas directa SI
A través de observaciones en diferentes áreas indirecta ES DIRECTA
A través de fotografías indirecta DIRECTA
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18
18
Ubicación del partido con sus vecinos. Fuente: www.geoperspectivas.blogspot.com
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19
Plano de la localidad de Punta Alta. Fuente: www.elrosalenio.com.ar
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21
20
Foto satelital. Vista de la ciudad de Punta Alta. En google earth.
21
Foto aérea de Plaza Belgrano de Punta Alta. En google earth.
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23
22
Foto de plaza e iglesia. En http://punta-alta.blogspot.com/search/label/iglesias
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23
Foto de portal e iglesia Nuestra Señora de Luján en Punta Alta. En google earth.
24
Foto de Balneario Arroyo Parejas. En
http://2.bp.blogspot.com/_Ackqtw0hvWk/Skkfy__X7UI/AAAAAAAABHI/kOHsKqJ4Uvs/s1600-
h/IMG_0823.jpg
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27
25
Foto del balneario Arroyo parejas. En google earth.
26
Foto del centro de la ciudad perspectiva calle Irigoyen al 400 hacia calle Colón. En www.punta-
alta.blogspot.com
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28
Letra de del himno a Punta Alta
Música: Rubén Mario Lasdica - Letra: Presbítero Luis C. Montero
Canto Recitado
A Punta Alta cantemos un himno A Punta Alta cantemos un himno
En honor del trabajo y la paz En honor del trabajo y la paz
¡Viva, viva! ¡Punta Alta!, gritemos ¡Viva, viva! ¡Punta Alta!, gritemos,
al compás de las ondas del mar. al compás de las ondas del mar.
27
Foto satelital. Parque Sarmiento. En google earth.
28
Foto satelital. Parque San Martín. En google earth.
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Era el Indio el señor del desierto Cuando el mago Ingeniero Luiggi
En las dunas y las Pampas del sur, Una Base Naval ideó,
Cuando tú te elevaste en la costa Cual su hermana gemela naciste;
Entre rizos de arena y azul. Bendecida del dedo de Dios.
La unión es tu fuerza y bandera Era Arroyo Pareja tu puerto,
El progreso es tu norte y tu fin Avanzada en los mares del sur,
El trabajo es tu pan y tu vida, Que nación bajo el signo sagrado
Que hoy tu nombre remonta el cenit. De una noche clavada en la cruz.
Las sirenas martillos y yunques Tu Punta Alta, naciste a la vida,
De la Base y Escuadra de Mar. Cual sirena que surge del mar;
Hoy tu nombre a porfía repiten Y es “Rosales” tu nombre de pila.
Y proclaman tu Gloria sin par. Al llegar a mayor en edad.
¡Puntaltenses! Marchemos unidos,
¡Puntaltenses! Marchemos unidos, en procura de un noble ideal.
en procura de un noble ideal. ¡Rosaleños! ¡Cantemos un himno
¡Rosaleños! ¡Cantemos un himno a Punta Alta y la Base Naval! 29
a Punta Alta y la Base Naval!
29
Lasdica, Rubén y Presbítero Luis C. Montero. Himno a Punta Alta y su versión recitada. 1965.
Punta Alta. Ordenanza Nº 655 de la Municipalidad de Coronel Rosales. En
http://www.archivodepunta.com.ar/mp3.htm
Página 23 de 25
Bibliografía citada
 Ascher(2002). Los servicios de salud pública y las modificaciones

socioespaciales del área Gran San Juan. En contribuciones geográficas nº
66. 2005. Azul, Argentina. Gaea sociedad argentina de estudios geográficos.
 http://sumonografiacda.wordpress.com/2008/02/15/lugar-y-paisaje-
conceptos-geograficos-sugerencia-para-monografia/ Bajada 13/11/2010.
 Ortega Valcárcel, 200.En http://aportes.educ.ar/geografia/nucleo-

teorico/estado-del-arte/el-espacio-geografico/el_espacio_social_1.php
 Estébanez, José. Tendencias y problemática actual de la geografía.

Madrid.1982.Editorial Cincel.
 Caneto, Claudio. ¿Cómo vemos la ciudad? 2000. Capital Federal. Lugar

Editorial.
 Lynch, Kevin. La imagen de la ciudad. 1960. Editorial original. Boston
 Joaquín Bosque Sendra y otros. 1992. En Santarelli Silvia. Campos Marta

(2002) Corrientes epistemológicas, metodologías y prácticas en geografía.
UNS. Bahía Blanca
 Castro, Graciela. Tecnologías de información y comunicación de la vida

cotidiana. 2004. Villa Mercedes. Univesidad de san Luis. En
Http//:www.commimit.com/la/pensamientoestrategico/lasth/lasld-906.html(21
de septiembre de 2006)
 http://www.articuloz.com/educacion-articulos/lugar-y-paisaje-conceptos-
geograficos-sugerencia-para-monografia-1303079.html
Página 24 de 25
 Castrogiovanni, Antonio Carlos. Lugar, no-lugar y entre-lugar. Los ángulos

del espacio turístico. En
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1851-
17322007000100001
 http//:www.indec.gov.ar
 http//:www.geoperspectivas.blogspot.com
 Google Earth, navegador satelital
 www.punta-alta.blogspot.com
 http://www.archivodepunta.com.ar/mp3.htm
Página 25 de 25

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GEOGRAFÍA DE LA VIDA COTIDIANA DE LOS ADOLESCENTES COMO SUJETOS SOCIALES.

Instituto Superior de Formación Docente Nº 79.

Profesora: Durán Diana

Alumna: Bordón Méndez, Nancy Guillermina

 Geografía de la vida cotidiana de los adolescentes como sujetos

Denominación del proyecto:

 Adolescentes y geografías de la vida cotidiana en la ciudad de Punta

“La mayor parte de la población urbana ya no vive en aglomeraciones densas y

Palabras claves: Lugar, espacio social, percepción, sendas, bordes, nodos,

Lugar: el lugar se define por el establecimiento y/o profundización de sus

Espacio social: el espacio como producto social es un objeto complejo y

existe a través de la existencia y reproducción de la sociedad. Este espacio tiene

Percepción: es la función psicológica que permite al individuo transformar los

Los hitos: elementos singularizados en paisaje urbano fácilmente percibidos y

No lugares: el No-Lugar parece ser la simple negación del Lugar. El Lugar y el

Planteo del problema:

El objetivo del la realización de este proyecto es la localización de las áreas,

Los adolescentes en nuestra localidad, se encuentran, se reúnen, se agrupan

Por lo cual no se puede decir que el espacio de atracción y rechazo de los

“(…) Tiene un carácter multidisciplinario e intenta abrirse y recibir y dar a otras

La geografía de la percepción, o también llamada del comportamiento, es una de

He aquí lo interesante de aplicarlo a los jóvenes y adolescentes de la cuidad de

establece al hablar de mapas mentales y geografía de la vida cotidiana. El sentir

Parafraseando a Castro, Graciela: “la incorporación de la vida cotidiana como

Lo cual hace referencia a lo bello de la ciudad o lo que uno detesta de la misma,

Los militares de la ciudad, su mayoría se establecen en nuestra localidad por un

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 Los adolescentes se agrupan por barrios, tribus urbanas, y gustos

Área de estudio: Localidad de Punta Alta

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Otros deportes que se practican en la ciudad:

Archivo Histórico Municipal

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Museo Naval Puerto Belgrano

En este trabajo se realizará una encuesta que se efectuará a grupos de

La misma integrará datos tales como: nombre, edad, escolaridad, barrio y

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