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¿Creen ustedes, que lograr que los estudiantes alcancen el perfil de egreso o los
aprendizajes esperados constituyen un desafío para nuestra práctica pedagógica?,
¿Por qué?
El facilitador indica que con el recojo de las tarjetas que son nuestras propuestas
demanda el compromiso de participación y asistencia al siguiente RTC.
DESARROLLO ACTIVIDAD 2:
SE MENCIONA EL PRIMER PROPÓSITO DEL RTC2:
45 Min. IDENTIFICAN NECESIDADES DE FORMACIÓN DE LOS DOCENTES DE LA I.E.
Papelotes
Se entregan las tarjetas recogidas Del RTC 1 (10 por equipo), que presentan Plumones
alternativas de solución para la mejora de los aprendizajes de acuerdo a lo Limpiatipos
pedagógico y gestión, las cuales deben ser analizadas, socializadas, ordenadas y Multimedia
relacionadas con las tarjetas de la actividad 1; en un lugar visible utilizando la técnica Masking
del museo.
Se comparte la priorización de las necesidades de formación de los docentes con los
demás equipos de trabajo.
ACTIVIDAD 3:
El facilitador pide la conformación de cuatro equipos de acuerdo a la siguiente
distribución: equipo 1 (MATEMÁTICA – ARTE), equipo 2 (COMUNICACIÓN – ED.
FISICA), equipo 3 (SOCIALES – ED. RELIGIOSA – INGLES) y equipo 4 (EPT –CT – DPCC).
SE MENCIONA EL SEGUNDO PROPÓSITO DEL RTC2:
PRIORIZAR PROPUESTAS DE MEJORA Y COMPROMISOS.
Los equipos comparten sus propuestas y reflexionan sobre las semejanzas que
encuentran entre ellas.
CIERRE Formato de
15 Min. El facilitador plantea la siguiente interrogante: acta de
➢ ¿Qué podemos hacer como institución educativa para fortalecer la práctica reunión
pedagógica y en consecuencia que los estudiantes mejoren sus
aprendizajes?
➢ ¿Qué compromisos podemos asumir como docentes para fortalecer la
práctica pedagógica y en consecuencia que los estudiantes mejoren sus
aprendizajes?
PRIORIZACIÓN DE NECESIDADES:
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PROPUESTAS DE ATENCIÓN:
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III. COMPROMISOS:
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IV. ANEXO:
RELACIÓN DE LOS ASISTENTES A LA REUNIÓN DE TRABAJO COLEGIADO