1°

MATERIAL DE TRABAJO
Consejos Técnicos Escolares
Primera Sesión 2017 -2018

Escuela: ___Lic. Benito Juárez__________________________________

Director (a):___Lic. Brenda López Torres_________________________

Profesor (a): ___Lic. Marcela López _____ _______________________

Grado: ___1º___ Grupo: ___”A”___

C.C.T.: _19DPR0475H_ Zona Escolar: 16 Sector: 9 Unidad Regional: 5

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
ACTIVIDAD Nº 1
Valoración individual:

Revisen los resultados obtenidos en su evaluación diagnóstica y a partir de esto:

 Establezcan el nivel de desempeño del grupo.
 Determinen la asignatura o asignaturas, habilidades o contenidos programáticos que demandan atención.
 Identifiquen a los alumnos que requieren un apoyo inmediato y proyecten acciones para nivelarlos en los
aprendizajes del grado que cursan.
Una manera de lograr lo anterior es dar respuesta a las siguientes preguntas:
 ¿Qué saben y qué no saben mis alumnos?
 Iniciación en el proceso de lectoescritura
 Orden ascendente de los números del 1 al 30
 Dificultad en la realización de dictados
 Dificultad en la identificación de fonema letra

 ¿Los resultados coinciden con la ficha descriptiva del grupo recibida del ciclo escolar anterior? ¿qué cambia y
qué se mantiene?
 Prevalecen los problemas antes mencionaos en cuanto a lectura, escritura y matemáticas.

 ¿Qué fortalezas y áreas de oportunidad presentan mis alumnos, qué no están descritas en la ficha del grupo
del ciclo escolar anterior?
 Fortalezas
- Participación continúa
- Entusiasmo en las diversas actividades
- Dinámicos
- Tolerancia e inclusión a niños con necesidades especiales
 Áreas de oportunidad
- Reparto de colecciones
- Seguimiento de reglas
- Fortalecimiento de la lectoescritura

 ¿Quiénes de acuerdo con los resultados de su evaluación diagnóstica, fueron identificados como alumnos que
requieren apoyo y que en la ficha descriptiva presentan otro desempeño?
 Son cuatro alumnos los que requieren apoyo

 A partir de lo que saben mis alumnos, ¿cuál es mi expectativa de aprendizaje para ellos en este ciclo escolar?
 Enseñarles a leer y escribir a la mayor parte del grupo dependiendo de sus posibilidades
 ¿A qué me comprometo para que mis alumnos mejoren en sus resultados a la mitad del ciclo escolar?
 En llevarles material y guiarlos para que aprendan a adquirir la lectura y escritura

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
ACTIVIDAD Nº 2
Valoración en colectivo:
¿Cuáles son las asignaturas o temáticas en común que presentan resultados por debajo de lo esperado?
 Español: fluidez en la lectura, comprensión lectora, uso de signos de puntuación y reglas
ortográficas,
 Matemáticas: sumas , restas, multiplicación, tablas de multiplicar

¿Cuáles son las probables causas que originan los resultados?

 Contexto
 Apoyo de padres de familia
 Nivel cultural

¿Qué conocimientos previos requieren abordarse de nuevo para que los alumnos estén en condiciones de avanzar en
los aprendizajes del grado que cursan?
 Lectura
 Algoritmos de las operaciones básicas

¿Qué hacer por grado respecto al nivel alcanzado?

En primer grado:
Implementación de uso de material visual y auditivo para la adquisición de la lectoescritura
Implementación de material concreto para la adquisición de la noción numérica uno a uno.

Nota: Como instrumentos para analizar la evaluación diagnóstica se pueden tomar en cuenta los concentrados con
los resultados obtenidos por los alumnos en Español y Matemáticas, así como también es posible que hayan
organizado su evaluación diagnóstica con base a la aplicación de la herramienta de exploración de habilidades de
lectura, producción de textos y cálculo mental (SisAT).

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
ACTIVIDAD Nº 2

Compartan en plenaria las problemáticas y necesidades que les son comunes en el grado o ciclo, y las propuestas
planteadas para atenderlas. Registren la información que brinda cada equipo en un cuadro como el siguiente,
colocado a la vista de todos.

ASIGNATURAS, HABILIDADES O CONTENIDOS PROPUESTAS PLANTEADAS PARA DARLE SOLUCIÓN

PROGRAMÁTICOS EN LOS QUE SE IDENTIFIQUEN
DIFICULTADES
Español  Implementar uso de material visual y auditivo
 Aprendizaje de la lecto-escritura para la adquisición de la lecto escritura
 Enfoque en la realización de actividades

 Implementación de material concreto para la

Matemáticas adquisición de la noción numérica uno a uno
 Aprendizaje de los números del 1 al 30
 Reparto de colecciones

Otras….

Nota: Observen si lo que se propone corresponde con las acciones establecidas en su planeación de fase intensiva;
destaquen aquellas que será necesario incorporar al momento de realizar la consolidación de la misma.

ACTIVIDAD Nº3

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
Establezcan como colectivo, por grado y por ciclo escolar, los cambios de mejora que se proponen lograr a la mitad y
al final del ciclo escolar de las asignaturas, habilidades o contenidos programáticos en los que hoy identifican
dificultades.
Regístrenlos en el siguiente cuadro.

Cambios de mejora por cumplir en el ciclo escolar

GRADO Y RESULTADOS CAMBIOS ESPERADOS RESULTADOS AL
CICLO DEL DIAGNÓSTICO A MITAD DEL FINAL DEL CICLO
INICIAL CICLO ESCOLAR ESCOLAR

1º grado 63% 70% 80%

NOTA: Los cuadros, tablas y esquemas en todas las sesiones de CTE son herramientas para el logro de los propósitos y la
elaboración de los productos de las sesiones. No son materiales a entregar a ninguna instancia como evidencia del
trabajo realizado. La escuela podrá hacer las adecuaciones que considere conveniente sin perder de vista la intención
por lo que se presentan.

ACTIVIDAD Nº 4

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
Para tener visible lo que como escuela se espera lograr, elaboren en un pliego de papel una línea de tiempo donde
registren los cambios esperados.

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
ACTIVIDAD Nº 5
Proyecte el video “Resultados Consejo Técnico Ahuacatlán, Puebla. Zona 052” tomen notas de los aspectos que
consideren relevantes.

Oriente al colectivo para que reflexione sobre lo visto, mediante las siguientes preguntas:

¿Qué características destacan en la estrategia global observada?

 Manejan muchas situaciones lúdicas
 Trabajo con los padres de familia

¿De qué forma se vinculan las actividades propuestas, con cada uno de los ámbitos de gestión en los que la escuela
toma decisiones?
 Todo se relaciona con lo escrito en la ruta de mejora escolar en sus diferentes ámbitos.

¿De qué forma esta organización de las acciones contribuye a elevar el nivel de logro educativo y a reducir o eliminar
el nivel de logro educativo y a reducir o eliminar el rezago en los alumnos y el riesgo de abandono escolar?
 Para cada prioridad hay un maestro encargado y en las juntas de consejo técnico escolar se establecen las
actividades a trabajar mes por mes.

¿Qué semejanzas tiene la estrategia presentada en el video, con las desarrolladas en tu escuela?
 Son las mismas prioridades, excepto por la participación de los padres de familia.

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
ACTIVIDAD Nº 6
Concluya su EGM iniciada durante la fase intensiva, adicionando las nuevas acciones propuestas en esta sesión o redefiniendo las ya registradas, teniendo
presentes las prioridades, objetivos y las metas establecidas en la recién concluida planeación de la RME de su escuela.
Objetivo: __________________________________________________________________________________________________________________________
Meta: _____________________________________________________________________________________________________________________________

ESTRATEGIA ACCIONES MATERIALES PARA MEDIR RESPONSABILIDADES TIEMPOS

GLOBAL DE E INSUMOS AVANCES
MEJORA

En el salón
de clases

Entre
maestros

En la escuela

Con los padres

de familia

Asesoría

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311
 1°
ACTIVIDAD Nº 7
Para concluir las actividades de esta sesión y de la elaboración de su EGM, analicen en plenaria cada una de las
siguientes frases.

Nueva Jersey 4038, Fracc. Industrial Lincoln, Monterrey N. L. C.P. 64310 Tels.:2020-5310/2020-5311