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“Mejoramiento de los Servicios Educativos del Área de Educación Física en 11 II.EE.

del Nivel Primaria del Distrito de


Pichari - La Convención - Cusco”

PLAN DE CAPACITACIÓN DOCENTE


COMPONENTE 03: ADECUADAS CAPACIDADES DE LOS DOCENTES PARA LA
ENSEÑANZA DE LA EDUCACION FISICA.
Generalidades
La necesidad de que los alumnos participantes puedan lograr un nivel que los ponga
como mínimo igual con el promedio nacional, hace que los docentes estén
constantemente actualizados en sus respectivas especialidades y por ciclos de acuerdo a
la currícula Nacional vigente, para lo cual se les brindará talleres de actualización
mediante tópicos para las diferentes disciplinas deportivas que la municipalidad brindará,
por medio del presente proyecto.

CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN A LOS DOCENTES EN ORGANIZAR,


EJECUTAR Y OPERATIVIZAR LA CARPETA PEDAGÓGICA CON EL
CURRÍCULO NACIONAL.

Aspectos conceptuales de capacitación y actualización.


Se desarrollará las capacitaciones en la capital del Distrito de Pichari, para que los
docentes puedan desempeñarse adecuadamente para determinadas estrategias de largo,
mediano y corto plazo, con la finalidad de alcanzar los estándares de aprendizaje en cada
ciclo de acuerdo a las políticas establecidas por el sector educación.

Los tópicos tendrán como mínimo una duración de doce horas y realizados en dos días
consecutivos o en simultáneo, durante las cuales se realizarán clases teóricas donde se
hará uso, tanto de la oficina como del auditorio del municipio, también se destinará un
horario para las talleres prácticos que se realizarán en el estadio municipal o local
asignado.

Al momento de iniciar los cursos de capacitación y actualización se les dotará de un kit de


materiales de escritorio, manuales de capacitación y otros.

Como componente del proceso de desarrollo de los recursos humanos, la capacitación


implica por un lado, una sucesión definida de condiciones y etapas orientadas a lograr la
integración del trabajador a su puesto de trabajo y estar de acorde con la Ley de la
Carrera Pública Magisterial, y/o la organización, el incremento y mantenimiento de su
eficiencia, así como su progreso personal y laboral (Escala Magisterial), por otro lado un
conjunto de métodos, técnicas y recursos para el desarrollo de los planes y la
implantación de acciones específicas de la organización para el normal desarrollo de sus
actividades. En tal sentido la capacitación constituye un factor importante para que el
docente brinde el mejor aporte en el aula o cargo asignado, ya que es un proceso
constante que busca la eficiencia y la mayor productividad en el desarrollo de sus
actividades, así mismo contribuye a elevar el rendimiento, la moral y el ingenio creativo
del docente. En esta era de la globalización, cada día es más dura, por lo que es vital para
la Dirección, propiciar el desarrollo integral de las potencialidades de los profesores de
educación física y los beneficiarios del distrito de Pichari y poder contar con profesores
que posean un alto nivel de “dominio en educación física”, que brinden servicios de
responsabilidad y calidad para el estudiante.

Por estas razones y con la finalidad de mantener y asegurar el prestigio ganado a través
de los años, es necesario que dentro de los procesos de capacitación y actualización se
deben desarrollar las siguientes potencialidades humanas: Es necesario reiterar que la
capacitación no es un gasto, por el contrario, es una inversión que redundará en beneficio
de la población estudiantil del distrito de Pichari. Mantener a los profesores al día con los
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avances pedagógicos y tecnológicos, lo que alienta la iniciativa y la creatividad y ayuda a


prevenir la obsolescencia de la fuerza de trabajo.
Descripción
Los eventos de capacitación y actualización se desarrollarán para los profesores de
Educación Física y de aula en el Nivel Primaria del distrito de Pichari, sobre la currículo
Nacional y las disciplinas deportivas de Fútbol, Futsal, Vóley, MiniBásquet, Natación,
Atletismo, Tenis mesa, Ajedrez, Gimnasia y Mini handball durante un periodo de 10 meses
con 1 ó 2 eventos por mes.

Para el desarrollo de los eventos de capacitación y actualización, en primer lugar se


realizará la convocatoria de los participantes y se establecerá según el expediente las
fechas de realización de los talleres así como preparar y detallar el plan de trabajo de
dichos talleres, luego de la aprobación de dicho plan se procederá al desarrollo de las
actividades que deberán contemplar la participación de por lo menos el 80% de docentes
involucrados.

Para las capacitaciones deberá el coordinador del Proyecto coordinar la contratación de


los capacitadores y facilitadores para cada curso de capacitación, quienes previamente a
su contratación deberán presentar un plan de trabajo el cual luego de ser evaluado será
aceptado o denegado; seguidamente se realizará la programación de las actividades que
generen cada capacitación y su respectiva convocatoria a la participación, que se deberá
hacer con por lo menos con una semana de anticipación al taller.

Selección, Evaluación y Contrato de Especialistas en Pedagogía y deportes


Los personales a contratar, serán especialistas en Pedagogía y deportes, pudiendo ser
Licenciado en educación entrenadores. De preferencia el personal técnico deberá
demostrar experiencia en sus funciones, así como el facilitador. Serán seleccionados
mediante el proceso de concurso público abierto; la modalidad de contratación será bajo
el régimen de contratación de personales.
Los que tendrán la responsabilidad de la administración y gestión de cada taller de
capacitación y garanticen la calidad del servicio y la capacidad de monitoreo y asistencia a
la población en general del distrito de Pichari.

Capacitación a los docentes en Programación Curricular Anual, Unidades de


Aprendizajes, sesiones de clases con sus desempeños y el deporte como
medio.
Consideraciones generales
Los eventos de capacitación, son una técnica de capacitación grupal, donde se pondrá en
práctica todos los conocimientos adquiridos. Los trabajos en grupos serán precedidos de
una explicación, teórica corta. Todos los asistentes deben participar, agrupándose por
coincidencias al azar o por diferencias. El evento será una técnica muy participativa,
donde se cree un ambiente de intercambio de experiencias, permitiéndonos reforzar
conocimientos y desarrollar habilidades y destrezas, además se logrará incrementar
conocimientos.
Los eventos se ejecutaran en un promedio de 1 a 32días por evento. El evento implica la
ejecución de una metodología que combina, lo expositivo, el diálogo y la proyección en
PowerPoint de los temas, el uso de otros medios audiovisuales como: videos, dinámicas
grupales, trabajo en grupo, plenarias. Lo cual promueve que los grupos capacitados en
determinado tema lo internalicen más profundamente.
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En cada taller debe darse:


 Un proceso participativo enriquecido con un trabajo reflexivo y lúdico. Donde las
actividades educativas deben ser variadas para acomodarse a las distintas
maneras de aprender de las personas a capacitar, informar y sensibilizar.
 Técnicas que estimulen las actitudes, la capacidad de reflexionar, analizar, razonar
y actuar y no solamente memorizar de nuestr@s participantes.
 Un proceso donde el conocimiento se construya conjuntamente con el participante,
partiendo de sus saberes previos.
 Un proceso interactivo donde aprender sea lo más importante.
 Un proceso que facilite el aprendizaje, con sus prácticas actuales, futuras y
orientadas a la solución de problemas reales.
 Una búsqueda de una meta común que estimule el compromiso de tod@s y donde
el resultado sea la participación y el consenso.

Características importantes en la Intervención


 Generar empatía: Se debe ser capaz de crear un ambiente agradable y de confianza.
 Deben ser dinámicos y optimistas: Trasmitir dinamismo y expresar las ideas en
forma positiva.
 Deben fomentar la motivación, participación, e integración.
 Deben escuchar activamente: El contacto visual con las personas y el interés
evidente en lo que nos dicen demuestra respeto, estima y consideración que les
debemos a todos y todas.
 Ser auténtic@s: No aparentar lo que no sabemos, si algo ignoramos debemos
decirlo.
 Profesionalismo: Los especialistas deben conocer el tema a profundidad, teniendo
un esquema de exposición bien definido y exponerlo en forma clara y estructurada
siguiendo una sucesión lógica.
 Deben tener un buen manejo de los grupos: Debemos conocer además de la
metodología, las técnicas a emplearse y el lenguaje a utilizar el mismo que debe estar
al nivel de los participantes.
 Deben evitar: Hablar muy rápido o muy lento o ser muy monótonos, tener titubeos, o
traslucir dudas, utilizar palabras, jergas, tecnicismos.

Los procedimientos a efectuarse son:


 Coordinaciones y gestiones previas.- Acciones a realizar con la entidad con la cual
se organiza el evento de capacitación y actualización. Para ello se debe remitir
documentos oficiales de parte de la Gerencia a las II.EE., según se considere, a fin de
establecer el contacto y el apoyo de estas entidades. Luego de lo cual, la entidad debe
remitir respuesta de aceptación al evento a ejecutar. Todos estos documentos (oficios,
resoluciones, ordenanzas, etc.) deben contar en los archivos o file del evento
programado.
 Coordinación y comunicación de la gerencia con las II.EE.- Se debe mantener
informado al equipo técnico de la Gerencia y los directores de las II.EE. de las
acciones de capacitación a desarrollar, coordinaciones y/o en las reuniones de equipo,
solicitando el apoyo para la ejecución de estas actividades (ponencias, atención, etc.)
ya que estas acciones son la imagen y presencia de la Gerencia en la zona.
 Ejecución de la actividad.- Al finalizar cada capacitación, se debe evaluar dicha
actividad, considerando las opiniones de los asistentes (esta será enviada por el
responsable del proyecto para su reproducción).
 Seguimiento.- Se tomara mayor énfasis en esta estrategia, será ejecutada en cada
evento de capacitación desarrollado, se tomará una muestra al azar según el número
de participantes, la misma que debe ser tabulada, analizada y enviar un informe a la
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Gerencia a fin de considerarla en la base de resultados de las capacitaciones


recibidas y realizar los ajustes correspondientes.
 Los planes de capacitación deberán ser enviadas una semana antes en forma escrita
y vía email por los consultores, a la Gerencia de Desarrollo Educativo y al responsable
del Proyecto.
 La asesoría de las actividades de capacitación están a cargo de los especialistas de la
Gerencia, así como de sus coordinadores directos del Proyecto.

Beneficiarios

Los eventos de capacitación y actualización estarán dirigidos a los Profesores de


Educación Física y de aula del nivel Primaria de las Instituciones Educativas del distrito de
Pichari, quienes trabajan con niños y púberes en su iniciación a la psicomotricidad y
juego, orientadores iniciadores que primero deberán ser capaces de descubrir al niño,
motivarlo hacia la práctica del deporte y luego comenzar su iniciación deportiva y su
formación integral como persona.

Cantidad de Participantes por evento


El número máximo de participantes en cada evento de capacitación y actualización no
deberá exceder los 53 profesores. Se les debe enfatizar la importancia de llegar
puntualmente al inicio de la sesión cada día. Se entrenarán tantos grupos para la
capacitación como sean necesarios de acuerdo al tamaño de la población a atender a
través del proyecto.

Desarrollo de los talleres


Cada grupo tendrá la facilitación de un capacitador y un facilitador conocedores en la
metodología, que podrán alternar las actividades de común acuerdo. Mientras el
capacitador dirige la actividad, el facilitador estará apoyando con la entrega de materiales
y anotando las observaciones de interés.

Es recomendable que los capacitadores tengan habilidades en el manejo de grupos,


facilidad de comunicación, capacidad de empatía, y por supuesto que conozcan
completamente la estructura y funcionamiento del programa como debe de ser.

Los temas a desarrollar se han realizado de acuerdo a la necesidad de implementar la


Nuevo Currículo Nacional de la Educación Básica Regular y el deporte como medio de la
Educación Física para los beneficiarios que serán los docentes y alumnos del nivel
primario.

El Expositor (Especialista en educación física)


El expositor será el responsable del desarrollo de los temas de capacitación y
actualización en cada evento, ya que se encargará de introducirlos, acompañarlos,
asesorarlos y orientarlos a los participantes. Es un ponente con los conocimientos
específicos sobre los entornos virtuales de aprendizaje y la Educación actual.

Entre sus principales funciones y responsabilidades, se encuentran las siguientes:

1. Elaborar el plan de capacitación en base al temario a desarrollar en pedagogía y por


disciplina deportiva, presentando el plan de capacitación una semana antes del
desarrollo de los eventos. En el plan de capacitación deberá incluir la versión digital e
impresa la diapositiva, las separatas alusivas al tema y videos.
2. Guiar y orientar a los participantes durante los eventos, en relación con las
características, necesidades y oportunidades del área laboral donde ejercerá la
profesión.
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3. Proponer actividades para motivar la interacción, el trabajo colaborativo y el sentido de


pertenencia hacia la institución.
4. Instrumentar estrategias de mediación e intervención pedagógicas para reforzar el
proceso de aprendizaje individual o grupal, en función de las necesidades particulares
que el mismo expositor detecte.
5. Motivar permanentemente al participante a autorregular los procesos de su
aprendizaje proporcionándole estrategias sobre administración y uso pertinente del
tiempo y estrategias sobre el aprendizaje en línea.
6. Documentar y registrar los avances de los participantes en las actividades de
aprendizaje establecidas en la plataforma virtual.
7. Finalizado el curso de capacitación y actualización deberá presentar el especialista un
informe final detallado.

El facilitador
Cada evento, del curso contará con el apoyo de un facilitador, quien se encargará de la
planificación y organización del evento.

El facilitador se encarga de definir el temario principal, contribuyendo al desarrollo fluido


de los eventos y alentando la comunicación entre los miembros del equipo según sea
necesario. Es el responsable de motivar al equipo para que lleve a cabo su tarea y de
asegurarse que el proyecto mantenga su curso.

Son funciones del facilitador:


1. Realizar las convocatorias, antes de cada evento, asegurando así la participación de
los beneficiarios en los eventos de capacitación y actualización.
2. Reproducir los manuales, separatas elaboradas por los ponentes.
3. Elaborar y distribuir el temario del evento con anticipación así los participantes saben
qué esperar o traer al evento de capacitación y actualización.
4. Asignar las funciones a cada participante del evento. Esto hará sentir que cada
miembro del grupo es importante durante el taller.
5. Leer el temario en voz alta rápidamente y preguntar si hay puntos para agregar. Si los
hay, ubicarlos en la parte inferior del temario.
6. Mantener el debate en curso. Si alguien se va de tema o habla demasiado, traerlo
nuevamente al punto en cuestión. Ser cortés pero firme; la gente respeta un evento
que se desarrolla en forma correcta.
7. Resumir lo que se debate. Cerrar cada punto del temario presentando un resumen de
las conclusiones en voz alta.
8. Usar el poder de esta posición sabiamente. No tomar partido y ser justo con todos.
9. Hacer contacto visual con todos en la reunión. A lo largo del evento de capacitación,
asegurarse que se alienta a que todos participen y que todos tienen la oportunidad de
dar su opinión.
10. Al final de la reunión, repasar las tareas a llevar a cabo, y, en forma somera, exponer
que sucederá en la siguiente reunión. Si no se cubrieron todos los puntos del temario,
incluir los puntos que no se llegaron a tratar en la parte superior del temario de la
siguiente reunión.
11. Comenzar y finalizar el taller de capacitación y actualización puntualmente. Habituarse
a cumplir con los tiempos preestablecidos constituye una forma de alentar a los
miembros del equipo a ser puntuales y a respetar las reglas del grupo.
12. Anunciar la fecha, la hora y el lugar del siguiente taller de capacitación y actualización.

Descripción:

Un Licenciado o docente (Especialistas en educación física) conjuntamente con un


facilitador será el encargado de facilitar los evento de capacitación y actualización,
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para lo cual el facilitador debe coordinar la convocatoria con la Gerencia y Dirección de


cada institución educativa del nivel Primaria y autoridades locales, los talleres deben ser
programados en estrecha coordinación con los directores de las instituciones educativas
de primaria y la Gerencia.

L@s ponentes deberán diseñar, programar y ejecutar el evento teniendo en cuenta como
públicos objetivos a personal de la Gerencia y docentes de educación física de centros
educativos del nivel primario.
En el desarrollo del evento debe utilizar una metodología participativa recogiendo,
sistematizando y valorando los conocimientos de los asistentes y haciendo uso del
material didáctico adquirido para este fin. El taller de capacitación y actualización en
actividades deportivas estará a cargo de un especialista en deporte o entrenador, el
mismo que planteará su metodología y sus diversas técnicas de trabajo. Evento que
estará destinada a los profesores de educación física y de aula de las Instituciones
Educativas beneficiarias con el fin de aprender y practicar las nuevas técnicas deportivas.
Finalizado el curso de capacitación y actualización deberá presentar el especialista un
informe final, teniendo en cuenta los objetivos y metas trazados, además de las
conclusiones y sugerencias. El Informe final, deberá contener los resultados del evento,
esto significa, un análisis crítico y objetivo de los logros y dificultades, de los compromisos
asumidos por los participantes.

Anexar al informe, fotocopias de las listas de asistencia y la lista consolidada de


participación, resultados de las pruebas de entrada y salida, fotos, otros. Solo se
entregaran los certificados a los participantes previo envió del informe final.

El informe debe contener los siguientes puntos:

 Datos Generales (nombre del curso, público objetivo, lugar, fecha, Nº de horas).
 Antecedentes de la capacitación y actualización (acciones previas de capacitación con
el operador, resultados, entre otros).
 Justificación de la capacitación (Importancia).
 Evaluación de la actividad (cumplimiento de objetivos y metas, de la guía
metodológica en cuanto a horarios, temas, técnicas, procedimientos; participación de
los asistentes (motivación, interés), ponentes (conocimiento del tema, manejo de
grupo, uso de técnicas) y otros que considere importante.
 Logros.
 Dificultades.
 Recomendaciones.
 Conclusiones.
 Anexos (análisis de las pruebas de entrada y salida, presentación de cuadros
comparativos y consolidación de información con sus respectivos análisis, listas de
asistencias y registro fotográficos, balances).

Objetivos del plan de capacitación y actualización

Objetivos generales
 Proveer al personal docente la oportunidad para actualizar sus conocimientos con la
Nuevo Currículo Nacional y el deporte, mediante el desarrollo de programas de
capacitación con la utilización de las herramientas tecnológicas que faciliten el
desempeño docente.
 Mejorar la organización y el manejo de la carpeta pedagógica del personal docente
del área de educación física y aula del nivel primaria.

Objetivos específicos
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 Mejorar el manejo de las competencias, capacidades y desempeños que permitirán


alcanzar estándares de aprendizaje.
 Conocer los estándares de aprendizaje que los estudiantes deben lograr al término
de cada ciclo de la educación básica nivel primario.
 Conocer el desarrollo de las competencias y capacidades y desempeños.
 Promover y apoyar el desarrollo personal, pedagógico y social de los profesores que
laboran en las instituciones educativas del distrito.
 Reforzar y mejorar en los docentes los conocimientos ya adquiridos en procesos de
aprendizaje, estimulación temprana y uso de métodos lúdicos para la enseñanza.
 Reforzar y mejorar en los docentes los conocimientos ya adquiridos para el uso en
aula de estrategias metodológicas apropiadas y eficaces en el uso de materiales
deportivos con recursos de su zona para el desarrollo de las sesiones prácticas.
 Propender por la formación pedagógica para el desarrollo de las competencias
pedagógicas y didácticas de los docentes en la actualidad.

Plan de Capacitación y actualización:


El plan deberá ser presentado una semana antes de ser ejecutada la actividad, esto con
la finalidad de revisar los módulos de capacitación y actualización.
El plan de capacitación, debe contener la siguiente estructura:
 Datos generales: Nombre del curso, organizadores, públicos objetivos, lugar, fecha y
Nº de horas.
 Antecedentes: Acciones previas de capacitación con el operador, resultados, entre
otros.
 Fundamentación: Datos estadísticos de la población objetivo en relación a la
problemática, importancia de la capacitación, el significado del trabajo conjunto.
 Objetivos: Generales y específicos.
 Metas: Cuantitativas.
 Metodología: Ejes temáticos, técnicas, guía metodológica.
 Alcances, publico objetivo, resultados y logros (cualitativos a alcanzar, qué producto o
compromiso se tendrá como resultado de la capacitación, con la finalidad de hacerle
seguimiento).
 Cronograma.
 Recursos: Humanos, institucionales, materiales.

Así mismo si hubiera se deberá incluir el perfil de los profesionales invitados como
ponentes (hoja de vida), anexar ponencias o materiales de lectura a utilizar en el evento
de capacitación, programa y requerimientos. En el caso que haya apoyo, es importante
indicarle un rubro específico, así como la entidad que está apoyando la ejecución del
Plan propuesto y el aporte otorgado, para fines de información.

A continuación, se desarrolla la duración de los temas de capacitación.


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TOTAL
TEMATICA HORAS Y DIAS DIAS
DESARROLLO PERSONAL
Desarrollo personal, autoestima, autoconocimiento
Habilidades sociales y comunicación
Tutoría y práctica de valores 12 HORAS 2 DIAS
Primeros auxilios y nutrición
Psicología
CURRÍCULO
Contenido de la carpeta pedagógica
Programación Curricular Anual
Unidades Didácticas 12 HORAS 2 DIAS
Sesión de Aprendizajes y desempeños
Retroalimentación
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS - EVALUACIÓN
Estrategias, técnicas, procedimientos
Estrategias para el logro de comp. Capac. Y desempeños en Educación Física
Estrategias cognitivas y metacognitivas
Talleres prácticos 12 HORAS 2 DIAS
Formulación de desempeños
Matriz de evaluación
Técnicas y instrumentos de evaluación formativa
TOTAL
TEMATICA HORAS/DIAS DIAS
F und. técnicos, tácticos, sistemas, reglas, rol profes., organización y preparación física en fútbol 12 Hrs 2 días
F und. técnicos, tácticos, sistemas, reglas, rol profes., organización y preparación física en futsal 12 Hrs 2 días
F und. técnicos, tácticos, sistemas, reglas, rol profes., organización y ejerc físicos en vóley 12 Hrs 2 días
F und. técnicos, tácticos, sistemas, reglas, rol profes., organización y ejerc. básicos en básquet 12 Hrs 2 días
Fund. técnicos, tácticos, reglas, rol profes., organización y resistencia aeróbica y anaeróbica en atletismo 12 Hrs 2 días
F und. técnicos, tácticos, reglas, rol profes., organización y respiración y relajación en natación 12 Hrs 2 días
Fund. técnicos, tácticos, reglas, rol profes., organización y coordinación de mov .en tenis de mesa 12 Hrs 2 días
F und. técnicos, tácticos, reglas, rol profes., organización y psicologia en ajedrez 12 Hrs 2 días
Fund. técnicos, tácticos, sistemas, reglas, rol profes., organización y ejerc. flexibilidad en gimnasia 12 Hrs 2 días
F und. técnicos, tácticos, sistemas, reglas, rol profes., organización y prepar. física en handball 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de fútbol 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de futsal 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de vóley 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de M ini básquet 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de atletismo 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de Natación 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de tenis de mesa 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de ajedrez 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de gimnasia educativa 12 Hrs 2 días
Talleres prácticos de M ini handball 12 Hrs 2 días

Los contenidos temáticos se agrupan de dos maneras.

a) Temática como herramienta para mejorar su desempeño profesional del


profesor.
 Desarrollo personal.
 Currículo Nacional.
 Estrategias metodológicas.
 Evaluación.

b) Aspectos deportivos por cada disciplina.

1) Fútbol:
 Fundamentos técnicos del fútbol.
 Fundamentos tácticos del fútbol.
 Sistemas de juego.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del fútbol.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de fútbol.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Actividades Físicas y ejercicios del fútbol.
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2) Futsal:
 Fundamentos técnicos del futsal.
 Fundamentos tácticos del futsal.
 Sistemas de juego.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del futsal.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de futsal.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Preparación física del futsal.

3) Vóley:
 Fundamentos técnicos del vóley.
 Fundamentos tácticos del vóley.
 Sistemas de juego.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del vóley.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de vóley.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Ejercicios físicos del vóley.

4) Mini Básquet:
 Fundamentos técnicos del básquet.
 Fundamentos tácticos del básquet.
 Sistemas de juego.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del básquet.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de básquet.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Ejercicios básicos para el básquet.

5) Atletismo:
 Fundamentos técnicos del atletismo.
 Fundamentos tácticos del atletismo.
 Estilos de la natación.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del atletismo.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de atletismo.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Resistencia aeróbica y anaeróbica en el atletismo.

6) Natación:
 Fundamentos técnicos de la natación.
 Fundamentos tácticos de la natación.
 Sistemas de juego.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial de la natación.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de natación.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Preparación coordinativa para la natación.

7) Tenis mesa:
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 Fundamentos técnicos de tenis mesa.


 Fundamentos tácticos de tenis mesa.
 Juego individual y en pareja de tenis de mesa
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del tenis mesa.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de tenis mesa.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Ejercicios de coordinación para practicar del tenis mesa.

8) Ajedrez
 Fundamentos técnicos del ajedrez.
 Fundamentos tácticos del ajedrez.
 Juego con tiempo y pinto en el ajedrez.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del ajedrez.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de ajedrez.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Psicología para el ajedrez.

9) Gimnasia.
 Fundamentos técnicos de la gimnasia.
 Fundamentos tácticos de la gimnasia.
 Dril de ejercicios de la gimnasia
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial de la gimnasia.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador de gimnasia.
 Organización y planificación de eventos deportivos.
 Ejercicios de flexibilidad para la gimnasia.
10) Capacitación en Mini Handball (Balón mano).
 Fundamentos técnicos del handball.
 Fundamentos tácticos del handball.
 Sistemas de juego.
 Planificación del entrenamiento.
 Reglamento oficial del handball.
 Rol profesional, mística y convicciones del entrenador del handball.

ACTIVIDADES Y CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN


El inicio de los talleres de capacitación se realizará desde el mes de ejecución del
proyecto, finalizando esta actividad después de 10 meses; donde se realizarán 10 talleres
de capacitación y actualización de manera teórica, práctica y virtual en el nivel primario.

La distribución de los talleres de capacitación de las disciplinas de fútbol, futsal, vóley,


basquetbol, atletismo, natación, tenis mesa, ajedrez, gimnasia y Mini handball estará
distribuido de la siguiente manera:
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UND/METR MESES
ACTIVIDADES ADO MAR ABR MAY JUN JUL AGOS SET OCT NOV DIC
COMPONENTE3: ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ADECUADAS DE LOS DOCENTES PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUC. FÍSICA

Capacitación a los Docentes en PCA, UD, SA con sus desempeños y el deporte


Capacitación a los
Docentes en P CA , UD, SA 10 TALLERES 2 1 1 1 1 1 1 1 1
con sus desempeños y el
deporte

Los talleres de capacitación se realizaran los días viernes y sábado, de acuerdo al


cronograma anterior, en el horario de 03:00 pm. 07:00 pm. (Viernes) y de 8:00 am a 16:00
pm (sábados) donde se realizaran las clases teóricos, prácticos y virtuales y se llevaran a
cabo en las instalaciones del auditórium de la municipalidad, auditórium de las II.EE. y el
campo deportivo de la II.EE. asignada.

Uso de los Materiales o Insumos.


En cada actividad el coordinador del proyecto debe presentar una lista de los materiales
requeridos. Es importante que el capacitador o capacitadora asegure que estos materiales
estén listos, organizados secuencialmente y a la mano. Ahorrará tiempo y facilitará la
transición sin interrupciones de una actividad a la siguiente.
Los materiales de escritorio, se emplearán en el desarrollo de trabajos grupales,
recolección de saberes previos, actividades de sociabilización de ideas en los talleres. Los
refrigerios constaran básicamente de un alimento sólido (sándwich o similar) y una bebida
refrescante (refresco, jugo de frutas, etc.) los mismos que deberán ser recomendados por
el nutricionista para cada taller y adquiridos o preparados de manera que lleguen en
buenas condiciones de conservación a los beneficiarios, en cada evento un material
didáctico (folleto) de apoyo será entregado a todos los participantes, para respaldar la
aplicación de las recomendaciones del evento.

Certificación
La certificación realizada del curso será oficial válida para el escalafón del Ministerio de
Educación. La certificación se hará cuatro semanas posteriores a la entrega del informe
final del evento de capacitación. L@s especialistas deberán hacer llegar conjuntamente
con el informe la relación de participantes y expositores (señalados), se debe hacer llegar
la (copia) de la relación de participantes con las firmas y la relación tabulada escrita a
máquina o computadora con letra legible, tener cuidado en esto para evitar las
correcciones posteriores.
Sólo se hará entrega de los certificados a los que asistan al 100% de los eventos de
capacitación. Cada coordinador de grupo asume bajo responsabilidad lo consignado en
relación a las certificaciones.