CONSEJOS TÉCNICOS ESCOLARES

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN
BÁSICA
DIRECCIÓN GENERAL DE GESTIÓN
ESCOLAR Y ENFOQUE TERRITORIAL
SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA
CICLO ESCOLAR 2023-2024
CUESTIONARIO PARA DOCENTES

ESTIMADA MAESTRA, ESTIMADO MAESTRO:

Para la Secretaría de Educación Pública es de gran interés conocer su opinión para mejorar los procesos de organización y
funcionamiento del Consejo Técnico Escolar (CTE), así como sus materiales de apoyo, por lo que en esta Segunda Sesión
Ordinaria solicitamos su participación respondiendo las siguientes preguntas de acuerdo con su percepción y experiencia. La
información que nos proporcione es confidencial y se usará exclusivamente con fines de mejora por lo que le pedimos
responder de la manera más objetiva posible.

INSTRUCCIONES:
Lea las preguntas y seleccione la(s) respuesta(s) que mejor reflejen su opinión sobre cómo se realizó el trabajo en la Segunda
Sesión Ordinaria o responda de manera breve según corresponda.

Algunas de las opciones de respuesta tienen con un asterisco (*) que indica que al elegir esa opción ya no se permitirá elegir
otra.

I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA

2. Turno: 1. Matutino 4. Discontinuo
1. CCT: ________________________
2. Vespertino 5. Continuo

3. Nocturno 6. Otro: _____________________

3. Nivel: 1. Educación Inicial 5. Primaria General 9. Telesecundaria

2. Educación Inicial indígena 6. Primaria indígena 10. Educación Especial

3. Preescolar General 7. Secundaria General 11. Otro: __________

4. Preescolar indígena 8. Secundaria Técnica

II. PREPARACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LA SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA

4. ¿A través de quién o de qué medio conoció las Orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico
Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes?

a. La directora o el director los proyectó durante la sesión, ahí los conocí.

b. La directora o el director nos las envió por algún medio electrónico.
c. La supervisora o el supervisor nos las envió por algún medio electrónico.
d. Las descargué de la página de la SEP federal.
e. Las descargué de la página de la Secretaría de mi Estado.
f. Las descargué de una página de Youtube.
g. Las descargué a través de un código QR que me compartieron.
h. Otro: (Especifique): ___________________________________
i. No aplica. (Seleccione esta opción en caso de que su escuela no utilice las Orientaciones elaboradas por la
Federación).

5. ¿Qué acciones de preparación realizó para participar en la Segunda Sesión Ordinaria de CTE? (Puede seleccionar
más de una opción).

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CUESTIONARIO PARA DOCENTES

a. Revisé con anticipación las Orientaciones para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico
Escolar y el Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes, o el material elaborado por la
entidad.
b. Revisé con anticipación los insumos para la Segunda Sesión Ordinaria del Consejo Técnico Escolar y el
Taller Intensivo de Formación Continua para Docentes.
c. Apoyé a la directora o el director de la escuela en la preparación de alguna de las actividades a desarrollar
en la sesión.
d. Preparé los recursos y materiales que solicitó la directora o el director para la sesión.
e. Otra (Especifique): ___________________________________

f. Ninguna.*

III. DESARROLLO DE LA SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA

6. En su opinión, ¿cómo se dio el diálogo de los integrantes del colectivo docente?

a. La mayoría se limitó a escuchar, no hubo diálogo.

b. Solo algunos docentes participaron expresando ideas u opiniones.
c. La mayoría de los docentes participaron expresando ideas u opiniones.
d. Todos los docentes se involucraron expresando ideas u opiniones.

7. ¿Qué acciones realizó el colectivo para avanzar en su planeación didáctica y realizar ajustes a sus proyectos?
(Seleccione la o las opciones que reflejen lo que ocurrió en la sesión, puede elegir más de una)

a. Ninguna, no realizamos actividades para avanzar en la planeación didáctica ni hicimos ajustes a los proyectos.*
b. Leímos durante la sesión el documento “Proyectos educativos y vida cotidiana; la NEM y el cambio de época”.
c. Dialogamos en torno a los tópicos abordados en el documento “Proyectos educativos y vida cotidiana; la NEM
y el cambio de época”.
d. Retomamos alguno de los proyectos que hemos diseñado y analizamos cómo están presentes en estos, los
elementos de la vida cotidiana de nuestros estudiantes.
e. Reflexionamos sobre las implicaciones que tiene para nuestro trabajo didáctico compartir perspectivas sobre la
realidad y la vida cotidiana.
f. Hicimos propuestas para avanzar en la planeación didáctica o ajustar los proyectos a partir de las reflexiones
hechas sobre la realidad y la vida cotidiana.
g. Otra (Especifique): ______________________

8. ¿Qué acciones realizó el colectivo docente para identificar Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)?
(Seleccione la o las opciones que reflejen lo que ocurrió en la sesión, puede elegir más de una)

a. Ninguna, no realizamos acciones para abordar el tema de Barreras para el Aprendizaje y la Participación
(BAP).*
b. Revisamos durante la sesión la infografía ¿Qué son las BAP? y el documento Estrategias para identificar BAP.
c. Reflexionamos en torno a las BAP.
d. Identificamos las BAP que están presentes en la escuela.
e. Analizamos si nuestro Programa analítico y la planeación didáctica atienden a la diversidad presente en la
escuela.
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f. Hicimos propuestas para minimizar o eliminar las BAP que identificamos en la escuela.
g. Otra (Especifique): _________________________

IV. PERTINENCIA DE LOS INSUMOS PROPUESTOS PARA LA SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA

9. ¿Cuáles de los siguientes insumos observó o utilizó durante la Segunda Sesión Ordinaria del CTE?
(Seleccione todas las que considere).

a. Video Mensaje de la C. Secretaria de Educación Pública.

b. Video “Currículo Nueva Escuela Mexicana: Integración curricular”.
c. Video “Avances y desafíos en el desarrollo de la planeación didáctica”.
d. Documento “Proyectos educativos y vida cotidiana; la NEM y el cambio de época”, en Un libro sin
recetas para la maestra y el maestro. Fase 4.
e. Documento “Integración Curricular”.
f. Documento “Estrategias para identificar las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)”.
g. Infografía ¿Qué son las Barreras para el Aprendizaje y la Participación (BAP)?
h. Ninguna de las anteriores. *

10. ¿Qué le aportó el texto “Proyectos y vida cotidiana; la NEM y el cambio de época”?
(Seleccione la o las opciones que reflejen lo que ocurrió en la sesión, puede elegir más de una).

a. Ninguno, el texto me pareció complejo, no logré identificar sus aportes. *

b. Reconocer la importancia de la vida cotidiana en el diseño de proyectos educativos.
c. Reconocer la importancia de dialogar y compartir con otros actores de la comunidad escolar la visión
sobre la vida cotidiana.
d. Reflexionar sobre los proyectos que tengo planeados y hacer ajustes.
e. Otro (Especifique): _____________

11. ¿Qué le aportó el documento “Estrategias para identificar las Barreras para el Aprendizaje y la
Participación (BAP)”?
(Seleccione la o las opciones que reflejen lo que ocurrió en la sesión, puede elegir más de una).

a. Nada, es información que ya conocía. *

b. Información nueva para mí sobre qué son las Barreras para el Aprendizaje y la Participación.
c. Elementos para reflexionar sobre la diversidad presente en la escuela.
d. Elementos para identificar las BAP.
e. Estrategias para atender las BAP.
f. Otro (Especifique): _____________

(Conteste la pregunta 12 solamente si su escuela es Secundaria General o Técnica)

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12. En su opinión, el documento de “Integración curricular”.

(Seleccione la o las opciones que reflejen lo que ocurrió en la sesión, puede elegir más de una).

a. No es claro para mí. *

b. Es claro en sus planteamientos.
c. Me aportó elementos para resolver mis dudas.
d. Presenta los elementos necesarios para saber cómo trabajar este espacio formativo.
e. Me aportó elementos para articular mi trabajo con el docente de integración curricular.
f. Otro (Especifique): _____________

V. LOGRO DE LOS PROPÓSITOS DE LA SEGUNDA SESIÓN ORDINARIA

13. En una escala de 0 a 100%, ¿qué porcentaje de logro alcanzó el colectivo para avanzar en su planeación
didáctica y realizar ajustes a sus proyectos?

a. Menos del 50%

b. Del 51 al 60%
c. Del 61 al 70%
d. Del 71 al 80%
e. Del 81 al 90%
f. Del 91 al 100%

¡GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN!