“Independencia Americana”

Nivel Primario
RED EDUCATIVA N° 09
I

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1 Institución Educativa: N° 145 “Independencia Americana”

1.2 Grado: Sección:

2° “E”

1.3. Unidad de Aprendizaje: “CONOCEMOS EL ESPACIO NATURAL Y SOCIAL EN EL

QUE VIVIMOS”
1.4. Área: Comunicación
1.5 NOMBRE DE LA SESION: Comprension de texto: El oso hormiguero.
¿Estamos preparados para un terremoto?
1.6 Duración: 120 minutos Fecha: Miércoles 19 de agosto del 2015

1.7 Docente: REYNALDO VICUÑA PARRA

II. SELECCIÓN DE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN:

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos escritos 3.3 Infiere e interpreta 3.3.1 Formula hipótesis sobre el tipo de
el significado de los texto y su contenido a partir de los indicios
textos escritos. que le ofrece: imágenes, palabras
conocidas.

TÉCNICAS: LECTURA SILENCIOSA Y EN CADENA. INSTRUMENTOS: Ficha de aplicación comprensión de textos escritos

III. PROPÓSITO DE LA SESIÓN:

En esta oportunidad los niños y las niñas leerán un texto informativo.

Actividades permanentes
IV. DESARROLLO DE MOMENTOS DE LA SESIÓN

ELEMENT RECURSOS
OS DE LA PROCESOS PEDAGÓGICOS
SESIÓN
DE
APRENDI
ZAJE
-Se da la bienvenida a los niños y niñas de forma cordial y amena.
INICIO DEL
APRENDIZA
-Se presentarán a los estudiantes un rompecabezas
JE

20

Minutos
Motivación y evaluación

Se realizará preguntas: ¿Qué observan?, ¿Qué color es?

Se plantea el propósito de la sesión: “Hoy vamos a leer y comprender un
texto informativo”
- Elaboramos nuestros acuerdos para trabajar en silencio, luego leemos el
propósito de la sesión.
 ELEMENTOS RECURSOS
DE LA SESIÓN PROCESOS PEDAGÓGICOS
DE
APRENDIZAJE

DESARROLLO:
ANTES DE LA LECTURA

70 Se presenta el título de la lectura: “EL OSO HORMIGUERO”

Formulamos preguntas: ¿Qué querrá decir el título? ¿De qué se tratara la
Minutos lectura?
CONSTRUC
Se anota en la pizarra sus respuestas
CIÓN DEL
APRENDIZAJE
Se presenta el texto en un papelote: “¿EL OSO HORMIGUERO”
-Se les dice que todavía no lean sino que observen y mencionen todo
lo que ven en el texto.
- Se escribe sus respuestas en la pizarra. Se les pregunta ¿Qué más
hay? ¿Cuántos párrafos tiene? ¿Desde dónde es un párrafo y hasta
dónde?
- Se extraen sus hipótesis: ¿De qué tratará esta lectura? ¿Para qué
vamos a leer? ¿Qué tipo de texto será?
DURANTE LA LECTURA
-Se realiza la lectura silenciosa, en cadena, párrafo por párrafo y
realizando el subrayado de las palabras nuevas.
- La profesora da lectura al texto en voz alta.
DESPUÉS DE LA LECTURA
-Se les pide que comenten libremente sobre el contenido del texto, se les
plantea preguntas de comprensión. ¿De qué trata el texto? ¿Cómo es la
lengua del oso hormiguero? ¿Para qué le sirve sus garras? ¿Por qué se
dice que el oso hormiguero es un animal insectívoro? ¿El oso
hormiguero ayudará a cuidar los árboles? ¿Por qué?
- Se invita a releer el texto párrafo por párrafo y se les pide que vayan
subrayando la información en el texto:
Motivación y evaluación

1° párrafo: ¿Dónde vive el oso hormiguero?

2° párrafo: ¿Por qué son pesados para caminar los osos hormigueros
machos?
3° párrafo: ¿Cómo es el hocico del oso hormiguero?
4° párrafo: ¿De qué se alimenta el oso hormiguero?
-Reciben una ficha de comprensión: Del oso hormiguero
En grupo clase
CIERRE:
-Se realiza un recuento de todo lo que hicieron ¿Qué hemos leído? ¿De
30 qué trataba el texto? ¿Qué partes importantes hemos localizado en el
texto?
Minutos
- Se realiza la meta cognición: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo hemos
APLICACIÓN O
TRANSFERENCIA
aprendido? ¿En qué hemos fallado? ¿Cómo podemos mejorar? ¿En qué
DEL
APRENDIZAJE
me puede servir lo que aprendí?

Docente: Rutas de aprendizaje III comunicación. Estudiante: lecturas del MED.

--------------------------------------- ----------------------------------------
REYNALDO VICUÑA PARRA TEOFILO CUNO CHUNGA
DOCENTE SUB DIRECTOR
 EL OSO HORMIGUERO

El oso hormiguero es una de los animales más

extraños de todo el mundo. Este animal vive en
Sudamérica.

Los osos hormigueros machos son más robustos

que las hembras.
Esto hace que sean más pesados para caminar.

El hocico del oso hormiguero es diferente del hocico

de otro osos .Parece que tuviera un tubo largo en la
cara .
Tiene una lengua larga y pegajosa con la que atrapa
a los insectos. Sus garras son enormes enormes y
muy duras.
Estas le permiten romper fácilmente hormigueros y
termiteros.

Es un animal insectívoro. Solamente come hormigas

termitas y otros insectos que carcomen y destruyen
los árboles.
 1. ¿Dónde vive el oso hormiguero?

A.- En Sudamérica.

B.-.En todo el mundo

C.- En los hormigueros.

2. ¿Por qué el oso hormiguero puede romper fácilmente

hormigueros y termiteros?

A.- Por que tiene un hocico largo como un tubo.

B.-Por que sus garras son enormes y muy duras.

C.- Por que solamente come hormigas y termitas.

3.- Según este texto ¿Qué quiere decir que el oso hormiguero es
insectívoro?
A.- Que oso hormiguero destruye los árboles.

B.- Que el oso hormiguero juega con las termitas.

C.- Que el oso hormiguero solo come insectos.

4.- ¿De qué trata principalmente el texto que leíste?

A. Trata de cómo es Sudamérica

B.- Trata de cómo es el oso hormiguero.

C.- Trata de cómo es el hocico del oso hormiguero.