Unidad 1: Paso 1.

Reconocimiento de los entornos del curso

Integrantes del Grupo

Jeinys Vivian Ruiz
Gabriela Silvana Botello Rios
Nubia Patricia Serrano
Liliana Ortega
Maria Camila Ospino

(551104A_614) Historia de las Matemáticas

Grupo (551104A_614)

Tutor:
Saul Enrique Vides

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias de la Educaciòn (ECEDU)
Licenciatura en Matemáticas.
2019
 Introducción

Esta actividad a desarrollar nos da un recoorrido por el aula del curso historia de las

Matemáticas. Aqui reconoceremos las herramientas con que cuenta curso para asi fortalecer

nuestros conocimientos este actividades en grupo y cada integrante dio su aporte y escojio un rol

para realizar es actividad.

 Actividades a desarrollar

1• Syllabus de Historia de las Matemáticas.

Es donde se hace un reconocimiento del curso empiezan por contarnos sobre el curso donde

identificamos su importancia de las matemáticas en humanidad, el objetivo que tiene para

nosotros como estudiantes hablándonos de tiene dos créditos y una duración de 16 semanas

también nos muestran el propósito del curso que es fortalecer nuestros conocimientos a partir de

la historia y evolución de las matemáticas, nos hablan del contenido del curso que consta de 2

unidades y nos dan unos recursos educativos para realizar actividades y cuantas actividades y el

tiempo de entrega y nos muestra un cronograma que debemos hacer en cada semana . nos

muestra las estrategias de acompañamiento del tutor y que medios tenemos para contactarlo y por

ultimo nos hablan del plan de evaluación del curso y fechas de entrega de las actividades.

2• Entornos del aula virtual

 Desde el momento que entramos por primera vez a la página dispuesta para nuestro curso

de Historia de las Matemáticas, encontramos de manera detallada mediante el video “Tour del

Curso" los pasos a seguir para abordar el desarrollo del curso.

Paso seguido encontramos la barra de Progreso inicial que consta de 4 pasos que nos

informaran todo lo relacionado a nuestro curso, estos pasos son:

1. Como navegar en el aula

2.La agenda del curso

3.Presentación del curso.

4 Normas y condiciones

Inmediatamente aceptamos las normas y condiciones se habilita para el estudiante entre a

los entornos de aprendizaje.

 Los entorno de aprendizaje virtual se encuentran ubicados en la parte central del curso,

donde se encuentran los seis entornos que conforman el Ambiente Virtual de Aprendizaje basado

en entornos, y a través de ellos se moviliza la estrategia de aprendizaje que ha sido diseñada para

cada curso. Cada entorno se ha diseñado con un propósito específico, y dentro de cada uno

encontramos los recursos necesarios para el desarrollo de las actividades académicas.

1. Entorno Información Inicial

El entorno de información inicial es el espacio donde se contextualiza al estudiante sobre el

curso académico, allí se encuentra información que le permiten conocer las generalidades del

curso, la programación de las actividades a desarrollar en el transcurso del periodo académico,

los compromisos que se adquieren como estudiante para lograr los propósitos del curso. Es por

esto que para el logro de esta gestión, el entorno dispone de los recursos que se describen a

continuación y como se ilustra en la imagen

 Como navegar en el aula.

Presentación del curso (documento de texto, audio o video). Indica al estudiante de forma

general como está conformado el curso, cual es la intencionalidad, cuáles serán las competencias

que desarrollará y el sistema de evaluación. Esta información le sirve al estudiante para

comprender la importancia del curso en el proceso formativo, además de identificar de manera

general las temáticas y las actividades que se abordarán en el periodo académico.

Agenda del curso. Recurso en el cual se consulta el cronograma para el desarrollo de todas

las actividades definidas en el Syllabus, es allí donde se define la estructura de cada actividad, la

fecha de inicio, la fecha de cierre, los pesos evaluativos y las fechas de retroalimentación. Por

tanto, es un recurso de vital importancia que se debe reconocer y apropiar para el oportuno y

efectivo desarrollo de las actividades. La estructura puede variar dependiendo del curso, sin

embargo el fin siempre es el mismo, presentar la programación de las actividades académicas.

Normas del curso. Recurso donde se establece el conjunto de compromisos, políticas y

normas que debe asumir el estudiante para el proceso de formación. La aceptación y

cumplimiento de estos acuerdos, facilitará al estudiante la participación exitosa en el curso.

Foro Noticias del Curso. Es un espacio de consulta obligatoria durante el desarrollo del

curso, tanto para mediadores y estudiantes, tiene el propósito de informar las novedades

relacionadas con el curso (información relevante o novedades presentadas con las actividades).

En este foro solo publica mensajes el director de curso, los estudiantes y tutores pueden leer pero

no responder a ellos.

Foro General del Curso. Es un espacio para interacción entre el mediador y el estudiante,

tiene el propósito de establecer un acercamiento entre los mediadores y los estudiantes y también
entre estudiantes. Así mismo se considera un espacio para la atención de consultas o inquietudes

de los estudiantes, las cuales pueden estar relacionadas con aspectos técnicos o situaciones

académicas del curso.

2. Entorno de conocimientos:

Primero que todo encontramos el Sylabus del curso, que es básicamente la

información detallada de contenido del curso y las competencias que se buscan desarrollar

con el mismo; también encontramos en este entorno todos los apoyos de conocimiento

dispuestos por el tutor que le permiten al estudiante realizar las actividades de la mejor

manera y fortalecer su conocimiento. Y el glosario que es el conjunto de definiciones

relacionadas con las temáticas del curso. El glosario busca ofrecer un lenguaje común y

precisar de qué se está hablando, facilitando de esta manera la lectura de los temas del

curso, para que ésta sea más fluida y los estudiantes se familiaricen con las palabras claves

del mismo.
 3. Entorno de aprendizaje colaborativo

Es donde encontramos las estrategias de acompañamiento del tutor , están las actividades y

en ellas la rubrica de evaluación y los foro a desarrollar. En este entorno encontramos las

diferentes opciones de comunicación que tenemos tanto con el tutor como con nuestros

compañeros, las cuales son

* Encuentros sincrónicos vía webconferencia

*Atención sincrónica vía skype

*Foro de cada una de las actividades a realizar, que le permite desarrollar a los estudiantes

lazos de comunicación y apoyo en el desarrollo del curso

*Guía y Rubrica de cada una de las actividades a realizar, donde se detalla paso a paso la

actividad, sus fechas de inicio y entrega y las condiciones a cumplir en cada paso de la misma.

4. Entorno de aprendizaje practico

 Nos brinda apoyo con información que le permite al estudiante desarrollar las diferentes

actividades del aula de la mejor manera. En el están las actividades practicas y su guía donde nos

dicen si la actividad es evaluable o no.

5. Entorno de seguimiento y evaluación

En espacio de seguimiento y evaluacion esta dispuesto para que el estudiante realice la

entrega de sus actividades en el tiempo dispuesto por el tutor y donde recibirá las notas
correspondientes a cada actividad así mismo los comentarios por parte del tutor en cuanto al

desarrollo de la actividad y la nota otorgada.y tambien en ella encontraremos los recursos E-

portafolio que es donde se registran y explorar las fortalezas y debilidades en cada paso de la

estrategia de aprendizaje. Es un diario que se llena de forma individual y solo puede ser visto por

el tutor.

6. Entorno de gestión del estudiante :

Espacio dispuesto para que el estudiante realice la entrega de sus actividades en el tiempo

dispuesto por el tutor y donde recibirá las notas correspondientes a cada actividad así mismo los

comentarios por parte del tutor en cuanto al desarrollo de la actividad y la nota otorgada. En este

encontraremos información institucional que permite un mejor orientación académica y

administrativa por la UNAD

3• Perfil del director del curso.

 El director es Diego Fernando Aranda es el Director del curso Historias de la

Matemáticas (551104A_614) y el Tutor del curso es Saul vides Grupo( 551104_16). Diego

Fernando Aranda es Licenciado en Matemáticas y Física de la Universidad del Tolima y Ph. D.,

en Matemáticas Aplicadas de la Universidad Politécnica de Valencia España.lo encontramos en

el foro de actividad 1 reconocimiento damos click sobre el nombre y vemos su perfil

4• Acuerdos del curso.

Lo encontramos en el entorno de información inicial y son las normas y condiciones para

desarrollar el curso donde se aceptan las condiciones y norma que se deben tener en cuenta para

desarrollarlo.

5• Agenda del curso.

 Lo encontramos en el entorno de información inicial quí encontraremos una descripción de

la actividades a desarrollar. Recurso en el cual se consulta el cronograma para el desarrollo de

todas las actividades definidas en el Syllabus, es allí donde se define la estructura de cada

actividad, la fecha de inicio, la fecha de cierre, los pesos evaluativos y las fechas de

retroalimentación. Por tanto, es un recurso de vital importancia que se debe reconocer y apropiar

para el oportuno y efectivo desarrollo de las actividades. La estructura puede variar dependiendo

del curso, sin embargo el fin siempre es el mismo, presentar la programación de las actividades

académicas.

• E-Portafolio.
 Se encuentra en el entorno de seguimiento y evaluacion y es donde se registran y explorar

las fortalezas y debilidades en cada paso de la estrategia de aprendizaje. registrará en cada paso

de la estrategia de aprendizaje sus fortaleza y sus oportunidades para mejorar, se convierte en una

posibilidad de explorar las debilidades que se tienen frente al tema así como la experticia

adquirida en el trascurso de las semanas, además posibilita la autoevaluación y fomenta el

autoanálisis, elementos necesarios e importantes en cualquier actividad laboral o personal. Es un

diario que se llena de forma individual y solo puede ser visto por el tutor.

• Contenidos bibliográficos del curso.

Este lo encontramos en el entorno de conocimientos son las fuentes documentales o

recursos educativos requeridos y adicionales del curso donde podemos visualizar todas las

referencias bibliografías obligatorias y complementaria que son sugeridas para realización de las

actividades del curso en cada unidad.

• Proyecto educativo de Programa.

 A través del curso se pretende fortalecer en el estudiante el nacimiento y consolidación de

la matemática a partir de su historia y el origen del pensamiento matemático, procesos que

permitieron transformar la vida de la humanidad. Contextualiza conceptos matemáticos en su

entorno a partir de la reflexión crítica acerca de la historia de las matemáticas y su influencia en

el desarrollo de la humanidad, con el fin de contribuir en el pensamiento matemático en su

práctica docente.

• En qué consisten las actividades de autoevaluación.

Se encuentra algunas veces en el entorno de Aprendizaje practico y son actividades para

autoevaluar nuestros conocimientos y habilidades que tenemos cada uno para tener en cuenta que

necesitamos y que pueda ser fortalecido.

es una actividad donde el estudiante evidencia los esfuerzos realizados y la valoración del

trabajo conseguido, es un elemento clave en el proceso de evaluación por que el alumno puede

juzgar su capacidad de logros respecto a una tarea determinada, aparte de ser un proceso es un

elemento que permite producir aprendizaje debe ser enseñada y practicada para que los

estudiantes puedan llegar a ser sus propios evaluadores.

• Contenidos bibliográficos del curso.

Los encontramos dentro de la estructura del syllabus del curso allí están los recursos

educativos requeridos y adicionales donde podemos ver los contenidos bibliográficos que se van

a desarrollar durante todas las unidades del curso.

• Proyecto educativo del programa:

 Establece los propósitos formativos, los lineamientos,las políticas y los principios que

orientan y dirigen el desarrollo del programa y esta apoyado en procesos pedagógicos

fundamentado en áreas del conocimiento con una perspectiva global emarcada.

Bibliografia
Aula virtual universidad abierta y a distancia UNAD Recuperado de

https://campus26.unad.edu.co/ecedu28/course/view.php?id=89#section-2