Syllabus de historia de las Matemática

El Syllabus incluye descripciones detalladas del contenido, actividades y/o tareas

a realizar, se proporcionan resúmenes del curso a los estudiantes para que tengan
toda la información que necesitan para estudiar el curso y pautas de evaluación.
Por lo tanto, los materiales proporcionados se recomiendan al comienzo del curso.
Es donde se hace un reconocimiento del curso empiezan por contarnos sobre el
curso donde identificamos su importancia de las matemáticas en humanidad, el
objetivo que tiene para nosotros como estudiantes. Nos muestra las estrategias de
acompañamiento del tutor y que medios tenemos para contactarlo y por último nos
hablan del plan de evaluación del curso y fechas de entrega de las actividades.

Entornos del aula virtual

Desde el momento que entramos por primera vez a la página dispuesta para
nuestro curso de Historia de las Matemáticas, encontramos de manera detallada
mediante el video “Tour del Curso" los pasos a seguir para abordar el desarrollo
del curso. También encontramos la barra de Progreso inicial que consta de 4
pasos que nos informaran todo lo relacionado a nuestro curso, estos pasos son:
1. Como navegar en el aula
2. La agenda del curso
3. Presentación del curso.
4. Normas y condiciones
Inmediatamente aceptamos las normas y condiciones se habilita para el
estudiante entre a los entornos de aprendizaje.

Acuerdos del curso.

Lo encontramos en el entorno de información inicial y son las normas y
condiciones para desarrollar el curso donde se aceptan las condiciones y norma
que se deben tener en cuenta para desarrollarlo.
Agenda del curso.
Lo encontramos en el entorno de información inicial, aquí encontraremos una
descripción de las actividades a realizar. Recurso en el que se consulta el
cronograma de desarrollo de todas las actividades definidas en el Syllabus, donde
se define la estructura de cada actividad, fecha de
inicio, fecha de finalización, peso de evaluación y fecha a reponer. Por lo tanto, es
un recurso importante que debe ser reconocido y utilizado para el desarrollo
oportuno y eficaz de las actividades. La estructura puede variar de un curso a otro,
sin embargo, el objetivo es siempre el mismo, que es presentar un calendario de
actividades de aprendizaje.

OVA y OVI
A través del curso se pretende fortalecer en el estudiante el nacimiento y
consolidación de la matemática a partir de su historia y el origen del pensamiento
matemático, procesos que permitieron transformar la vida de la humanidad.
Contextualiza conceptos matemáticos en su entorno a partir de la reflexión crítica
acerca de la historia de las matemáticas y su influencia en el desarrollo de la
humanidad, con el fin de contribuir en el pensamiento matemático en su práctica
docente.
Establece los propósitos formativos, los lineamientos, las políticas y los principios
que orientan y dirigen el desarrollo del programa y está apoyado en procesos
pedagógicos fundamentado en áreas del conocimiento con una perspectiva global
enmarcada.

En qué consisten las actividades de

autoevaluación.
Son actividades para autoevaluar nuestros conocimientos y habilidades que
tenemos cada uno para tener en cuenta que necesitamos y que pueda ser
fortalecido. es una actividad donde el estudiante evidencia los esfuerzos
realizados y la valoración del trabajo conseguido, es un elemento clave en el
proceso de evaluación por que el alumno puede juzgar su capacidad de logros
respecto a una tarea determinada, aparte de ser un proceso es un elemento que
permite producir aprendizaje debe ser enseñada y practicada para que los
estudiantes puedan llegar a ser sus propios evaluadores