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SESIÓN DE APRENDIZAJE
“Plan Lector”
ENFOQUE ACCIONES
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS
TRANSVERSAL OBSERVABLES
Lee diversos Obtiene Predice de qué Enfoque Comprende el
tipos de textos información tratará el cuento, a orientado al texto para
escritos en su Infiere e partir de algunos bien común. resolver las
lengua interpreta indicios como Enfoque de preguntas
materna. información. subtítulos, colores derechos. dadas.
Reflexiona y y dimensiones de Enfoque
evalúa. Ambiental.
las imágenes,
índice, tipografía,
negritas,
subrayado, etc.;
asimismo,
contrasta la
información del
texto que lee.
Deduce
COMUNICACIÓN
características
implícitas de
personajes,
animales, y
determina el
significado de
palabras y frases
según el contexto,
así como de
expresiones con
sentido figurado
(refranes,
comparaciones,
etc.). Establece
relaciones lógicas
de intención-
finalidad y tema y
subtema, a partir
de información
relevante explícita
e implícita
TIEMPO RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGÍAS DIDÁCTICAS
MATERIALES
ANTES DE LA LECTURA
Pida a algunos alumnos y alumnas que digan en voz alta el nombre
de cada ingrediente y muéstrelo (pescado, cebolla, limón, ají, etc.).
Comente con los niños y niñas si les gusta el Cebiche y si es que
lo saben preparar.
Pregúnteles: ¿Sabían que es el plato peruano más representativo
en el extranjero? ¿En qué partes del Perú se prepara el Cebiche?
¿Con qué otros ingredientes se puede preparar el Cebiche?
Escuche sus respuestas.
DURANTE LA LECTURA
Lea en voz alta los versos iniciales.
Indique a cuatro alumnos que lean las estrofas del poema. Lectura
Pídales que eviten detenerse o distraerse con las palabras
destacadas o con aquellas de significado desconocido. Fichas de
DESARROLLO