INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”

“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANÍA NACIONAL”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 2
TÍTULO: “Practicamos el buen trato para fortalecer la convivencia saludable”

I. DATOS GENERALES:
- I.E. : REPUBLICA DE NICARAGUA
- DIRECTOR : WILFREDO MEJIA CAMARGO
- SUB DIRECTORA : MARILINA LOPEZ CATALÁN
- GRADO : 2° “A” “B” “C” Y” D”
- DURACIÓN : 3 SEMANAS 25/04 AL13/05/22
- DOCENTES :
Bertha Hernández Vargas
Sara Caycho Baldeón
Olga Herrera Quispe
Sofia Velásquez Quispe

- AREAS QUE INVOLUCRA:

Comunicación
Matemática
Personal social
Ciencia ambiente
Educación religiosa
Educación física
Educación por el arte
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Los estudiantes del segundo grado de la I.E N° 6076 República de Nicaragua del distrito de V.E.S. durante este tiempo que
vienen desarrollando actividades presenciales o semipresenciales han demostrado conductas disruptivas y situaciones de poca
tolerancia a las diferencias hacia sus compañeros, así mismo algunos estudiantes incumplen las normas de convivencia
acordadas en el aula dificultando el normal desarrollo de las actividades significativas, el buen clima y armonía en el aula.
Frente a ello, nos planteamos las siguientes interrogantes: ¿Qué es la convivencia y porque es importante mantener una
buena convivencia en el aula?, ¿Cómo es nuestra convivencia en el aula? y ¿Qué debemos hacer para mejorar la
convivencia en nuestra aula?
Para ello es importante tomar decisiones y desarrollar actividades que favorezcan su bienestar personal y colectivo a través del
desarrollo de las diferentes áreas y como producto final demostrar sus logros a través de un afiche sobre el buen trato.
.
III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESE MPEÑOS EVIDENCIA INSTRUMENTO DE

(CRITERIOS DE EVALUACIÓN) EVALUACIÓN

COMUNICACIÓN -Identifica información explícita que se encuentra en distintas  Lee poemas a la madre -Lista de cotejo.
3. LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS partes del texto. Distingue esta información de otra semejante con imágenes de manera
EN SU LENGUA MATERNA en diversos tipos de textos de estructura simple, con palabras autónoma, predice qué
conocidas e ilustraciones. tratará la lectura
 Obtiene información del texto escrito. -Establece la secuencia de los textos que lee. mediante el titulo e
 Infiere e interpreta información del texto. -Predice de qué tratará el texto y cuál es su propósito imágenes y con su propia
comunicativo, a partir de algunos indicios, como título,
experiencia y
ilustraciones, silueta, formato, palabras, frases y expresiones
conocimientos previos.
que se encuentran en los textos que le leen o que lee por sí
 Leen sobre la historia de
mismo.
4. SE COMUNICA ORALMENTE Villa El Salvador.
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto - Expresa oralmente sus necesidades, intereses,
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”

oral. experiencias y emociones de forma espontánea,

 Adecúa, organiza y desarrolla las ideas de adecuando su texto oral a sus interlocutores y contexto
forma coherente y cohesionada. de acuerdo al propósito comunicativo y utilizando  Declaman un poema a
 Utiliza recursos no verbales y paraverbales recursos no verbales y paraverbales. mamá
de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto oral.

5.ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS.

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.
 Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de
forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
- Escribe diversos tipos de textos, considerando el tema,
Escriben frases referentes a
adecuándose al destinatario y tipo textual de acuerdo al
su mamá empleando palabras
propósito comunicativo, e incorporando un vocabulario de
sugeridas sobre las
uso frecuente.
cualidades de una mamá..

MATEMATICAS
Resuelve problemas de cantidad
• Traduce cantidades a expresiones numéricas.
• Comunica su comprensión sobre los números y las expresiones verbales) su comprensión de la
operaciones.
• Argumenta afirmaciones sobre las relaciones
numéricas y las operaciones
Expresa con diversas representaciones y Escribe y lee números hasta el 20.
Lista de cotejo.
lenguaje numérico (números, signos y Representa usando material
concreto los números hasta
decena como grupo de diez unidades y de las 20.
operaciones de adición y sustracción con
Descompone usando material
números hasta 10.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”
Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio,
• Usa estrategias y procedimientos para encontrar
equivalencias y reglas generales.
 • Argumenta afirmaciones sobre relaciones de
cambio y equivalencia.
PERSONAL SOCIAL
1.CONSTRUYE SU IDENTIDAD.
 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.
 Reflexiona y argumenta éticamente.
 Vive su sexualidad de manera plena y
responsable.
2.CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE
 Interactúa con las personas
 Construye y asume acuerdos y normas
 Maneja conflictos de manera constructiva
 Delibera sobre asuntos públicos
 Participa en acciones que promueven el bienestar
común
concreto números hasta 20.
Establece relaciones entre los datos que se repiten
(objetos, colores, diseños, sonidos o movimientos) o entre
Menciona la figura y color que
cantidades que aumentan regularmente, y los transforma sigue en un patrón gráfico.
en patrones de repetición o en patrones aditivos Menciona el patrón que continua
usando su sonidos y su cuerpo.
 Expresa las vivencias y manifestaciones culturales de
su familia, escuela y comunidad y las comparte con  Dibuja las vivencias que
orgullo. comparte con sus familia y
escuela mostrándolo con Lista de cotejo
 Describe las emociones a partir de su experiencia y
orgullo.
de lo que observa en los demás y las regula
 Explica las normas que
teniendo en cuenta las normas establecidas de
propone y respeta las
manera conjunta.
propuestas de manera
 Identifica acciones que le causan malestar o a sus conjunta.
compañeros y las explica con razones sencillas.  Comunica de manera sencilla
las acciones que le causan
malestar a el o a sus
 Colabora en la elaboración de acuerdos y normas
compañeros.
que reflejen el buen trato entre compañeros en el
aula y las cumple.
 Pone en práctica estrategias para la resolución de
conflictos en el aula y recurre al adulto en caso lo
necesite.  Expresa espontáneamente
 Delibera sobre asuntos públicos enfatizando en acciones que reflejan el buen
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”

aquellos que involucran una problemática de grupo y trato y las cumple en el aula.
argumenta desde su experiencia previa y usando  Utiliza expresiones amables
razones que van más allá del agrado o desagrado. para la resolución de
Elige la postura que beneficie a todos los miembros conflictos en el aula.
del aula.  Hace uso de la palabra para
elegir una postura que
beneficie a toda el aula.

CIENCIA Y TECNOLOGÍA  Identifica los órganos de los sentidos.  Conoce el sentido de la Lista de cotejo.
1. Indaga mediante métodos científicos para vista y su función.
construir sus conocimientos  Describen la función de los sentidos.  Identifica los sentidos del
olfato y gusto y sus
• Problematiza situaciones para hacer indagación.  Menciona formas de cuidar los órganos de los funciones.
• Diseña estrategias para hacer indagación. sentidos.  Conoce el sentido del tacto
• Analiza datos e información. y su función.
 Reflexiona y responde
sobre la importancia de
cuidar los sentidos y el
RELIGION cómo cuidar de ellos.

construye su identidad como persona

humana, amada por Dios, digna, libre y
Se relaciona con su prójimo de manera fraterna y respeta Menciona la enseñanza para su
trascendente, comprendiendo la doctrina de su vida en la historia del buen
las expresiones de fe de los demás. Lista de cotejo.
propia religión, abierto al diálogo con las que le son Samaritano.
cercanas, combina las siguientes capacidades:
Reconoce lo bueno y lo malo de sus acciones, y asume
• Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Reconoce el amor de Dios
espiritual como persona digna, libre y trascendente. actitudes de cambio para imitar a Jesús. y de los padres en la
• Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su historia del Hijo Pródigo.
entorno argumentando su fe de manera
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”
comprensible y respetuosa.
Arte y cultura
 CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos.
Evalúa y socializa sus procesos y proyectos.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES
SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Identifica las formas de
demostrar AMOR a Dios y
nuestros semejantes
en la historia de María.
Lista de cotejo.
Explora e improvisa con maneras de usar los medios y
 Elaboran tarjetas para
materiales y técnicas artísticas y descubre que pueden ser
mamá.
utilizados para expresar ideas y sentimientos.
 Elaboran un retrato a mamá.
 -Elaboran flores artificiales.
 -Pintan y decoran un
macetero.
 -Entonan una canción a
mamá.
 -Realizan un dibujo de Villa
El Salvador
Se desenvuelve en entornos virtuales generados por TIC
Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
Enfoque orientado al bien común.
Enfoque de derechos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”

DÍA LUNES 25/04/22 MARTES 26/04/22 MIE/RCOLES 27/04//22 JUEVES 28/04//22 VIERNES 29//04/22
ÁREA Comunicación/ Ciencia Comunicación/ Ciencia Religión Matemática Matemática
y tecnología y tecnología Arte Personal Social Personal Social
Educación física
Leemos un poema para - Leemos un poema -Lectura de la parábola Nos divertimos con los Nos divertimos con los
ACTIVIDAD mamá para mamá del buen samaritano. patrones gráficos y patrones gráficos y
-Elaboran una tarjeta auditivos. auditivos.
Indagamos sobre Indagamos sobre para mamá. Reflexionamos sobre eL Reflexionamos sobre el
nuestros sentido de la nuestros sentido de la respeto entre respeto entre
vista vista compañeros compañeros.

DÍA LUNES 2/05/22 MARTES 3/05/22 MIERCOLES 4/05/22 JUEVES 5/05/22 VIERNES 6/05/22
ÁREA Comunicación/ Ciencia y C Comunicación/ Religión Matemática Matemática
tecnología Ciencia y tecnología Arte Personal Social Personal Social
Educación física
Declaman un poema a - Declaman un poema a _Conocemos las Representamos Representamos
ACTIVIDAD mamá. mamá. enseñanzas de María números del 1 al 20 números del 1 al 20
Indagamos sobre Indagamos sobre madre. Celebramos el Celebramos el
nuestros sentidos del nuestros sentidos del -Decoran el trabajo aniversario de nuestro aniversario de nuestro
gusto y 0lfato gusto y 0lfato para mamá. distrito. distrito.
DÍA LUNES 9/05/2022 MARTES 10/05/2022 MIÉRCOLES11/05/2022 JUEVES 12/05/2022 VIERNES 13/05/2022
ÁREA Comunicación/ Ciencia y C Comunicación/ Religión Matemática Matemática
tecnología Ciencia y tecnología Arte Personal Social Personal Social
Educación física
ACTIVIDAD Leemos una rima sobre el Leemos una rima sobre el -Lectura de la parábola Descomponemos Descomponemos
buen trato buen trato del hijo pródigo. números del 1 al 20 números del 1 al 20
-Interpretan una canción
Indagamos sobre Indagamos sobre
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 6076 “REPÚBLICA DE NICARAGUA”

nuestros sentidos del oído nuestros sentidos del oído a mamá. Leemos sobre la Leemos sobre la
y tacto y del tacto. importancia del buen importancia del buen
trato y amor entre trato y amor entre
pares pares

IV. HERRAMIENTAS Y PLATAFORMAS VIRTUALES.

- Planificador de experiencias
- Sesión de clases
- Diapositivas
- Fichas de refuerzo
- Participación activa de alumnos, familiares, docentes y directivos
- Globo
- Radio
- Plataforma Google Meet y dispositivos.

…………………………………. ……………………………… …………………………………. ………………………………

2° “A” 2° “B” 2° “C” 2° “D”
Bertha Hernández Vargas Sara Caycho Baldeón Olga Herrera Quispe Sofía Velásquez Quispe