MARCO TEORICO (CUANTITATIVO)

Según el Ministerio de Educación Nacional en el año 2015, realizo un seguimiento

especializado mediante el Sistema para la Prevención de la Deserción en las Instituciones
de Educación Superior SPADIES que es un sistema de información que recolecta, consolida
y analiza información reportada por las Instituciones de Educación Superior de todo el país
para generar indicadores que permiten hacerle medición y análisis a los procesos de
finalización exitosa o no en la educación técnica profesional, tecnológica y universitaria,
enmarcados siempre en las dinámicas propias de estudiantes e instituciones como
individuos que forman parte del sistema de educación superior nacional; en el año 2015 se
logró demostrar una disminución de la deserción estudiantil de educación superior, pues la
meta para la tasa de deserción por periodo anual la cual hace referencia a la proporción de
estudiantes que estando matriculados dos semestres atrás son clasificados como
desertores un año después; para antes del 2015, la deserción estudiantil estaba en el 9.7%,
pero para el 2015 se logró reducirla al 9.3% (en universidades). Adicionalmente SPADIES
realiza una medición de deserción por cohorte que contabiliza la deserción acumulada en
cada semestre para un grupo de estudiantes que ingresaron a primer curso en un mismo
periodo académico. Indicando que para el nivel universitario el 46.1% de los estudiantes que
ingresan en un periodo, abandonan sus estudios y para el nivel TyT, desertan más del 50%
de los estudiantes que ingresan. Para el año 2016 según SPADIES la deserción en
universidades por periodo paso del 9.3% en el 2015, al 9.0% en el 2016 y por cohorte del
46.1% al 45.1%
Con estas cifras, podemos afirmar que cerca de la mitad de los estudiantes que ingresan a los
programas de educación superior, se retiran sin culminar el proceso académico y obviamente
sin graduarse y así poder tener una calidad de vida mejor, pues según un informe de del
Banco Mundial, Colombia es el segundo país en América Latina con mayor tasa de deserción
universitaria. En el país, la cobertura de educación superior ronda el 52 % de jóvenes entre
17 y 24 años. Se estima que el 42 % de los que ingresan a planteles educativos termina
desertando en los primeros años. Para el analista en educación superior, Carlos Mario
Lopera, los factores académicos, económicos, sociales y emocionales influyen en el aumento
del índice. Añadió que “las mayores deserciones se dan en primero y segundo semestre.
Puede ser porque los estudiantes se decepcionan de la carrera o porque económicamente no
pueden seguir”.

Referencias:
Ministerio de Educación Nacional. (2016). ESTADÍSTICAS DESERCIÓN Y GRADUACIÓN 2015. 22 de
mayo de 2019, de Ministerio de Educación Nacional Sitio web:
https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-357549_recurso_3.pdf

Ministerio de Educación Nacional. (2017). ESTADÍSTICAS DESERCIÓN Y GRADUACIÓN 2016. 22 de

mayo de 2019, de Ministerio de Educación Nacional Sitio web:
https://www.mineducacion.gov.co/sistemasdeinformacion/1735/articles-357549_recurso_5.pdf

Casas, M.. (2018). El problema no es solo plata: 42 % de los universitarios deserta.

El Espectador, P.1.