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UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
PROGRAMA INSTITUCIONAL DE FORMACIÓN
EN LENGUA EXTRANJERA
PIFLE

COURSE: ENGLISH 1
PROFESSOR: CLARA GUERRA
EMAIL: clara.guerra@udea.edu.co

THEMATIC CONTENT 1
MY HOME, MY FOLKS

ENGLISH LEVEL 1:
COURSE EVALUATIONS:

EVALUATIVE ACTIVITIES:
• 3 TASK= 45% (3 tareas evaluativas)
• PORTFOLIO = 30% ( 3 secciones del Portafolio)
• EGAP WORKSHOP= 15% (English for General Academic Purposes)
• Final Exam= 10% (Examen Final)

EVALUATIVE ACTIVITY 1: TASKS

• Task 1 = 15% (Week 6) –
• Task 2= 15 % (Week 11) –
• Task 3 = 15% (Week 16) –

WHAT IS AN EVALUATIVE TASK?

Tareas con un objetivo específico para evaluar
Las habilidades aprendidas. Se realizan en 3 fases diferentes y a través de acciones.

EVALUATIVE ACTIVITY 2: PORTFOLIO (30%)

• Section 1: 10% - “Personal matters ”
• Section 2: 10% - “Family ties”
• Section 3: 10% - “What is important to me ”

WHAT IS A PORTFOLIO?
Evidencia del desempeño de mi aprendizaje que se recogen sistemáticamente en un solo lugar.
EVIDENCIAS de tareas, talleres, ejercicios realizados por el estudiante, relacionados a un tema
específico.

EVALUATIVE ACTIVITY 2: PORTFOLIO

* Evidencias (seleccionadas por profesor/seleccionadas por el estudiante) y lista de chequeo.
EVIDENCIAS
Las evidencias se dividirán en dos categorías principales: evidencias que los profesores
seleccionen como indispensables para promover la reflexión y valoración de los logros por
unidad temática, y evidencias que los estudiantes quieran incluir sobre su trabajo
independiente. Las evidencias de trabajo extra de los estudiantes serán seleccionadas por
estos e incluidas en las diferentes categorías.
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COURSE EVALUATIONS:
EVALUATIVE ACTIVITY 2: PORTFOLIO
* Evidencias (seleccionadas por profesor/seleccionadas por el estudiante) y lista de
chequeo.
CONFERENCE AND SELF ASSESSMENT
• Habrá tres momentos de valoración (conferencias individuales).
• Cada conferencia dará cuenta de los logros alcanzados por una unidad temática.
• En la valoración se tendrá en cuenta la auto-evaluación del estudiante, que este
deberá preparar previamente con base en las listas de chequeo y la rúbrica
correspondiente.
• Durante la conferencia el profesor y el estudiante “negociarán” la valoración final por
unidad temática. (10% X 3 = 30%)

Self-Assessment Check-List
Check the column that best describes your achievement for the corresponding competence.

PERFORMANCE DESCRIPTOR I cannot do I can barely I can do it but I I can do it with I can do it very
this do it, I still still have some only few accurately
must work difficulties difficulties
on it

I can orally provide basic

information about myself
and others by using the verb
“to be”, “to have” among
others, and the appropriate
grammar structures.

I can fill out an application

form with basic personal
information about myself.

I can orally ask and answer

questions about basic
personal information by
using appropriate vocabulary
and the right structure of the
question.
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I can talk about the routine I

follow at a normal day in my
life by using varied
vocabulary and the structure
of the simple present.

EVALUATIVE ACTIVITY 3: TALLER EGAP (15%)

• English for Academic Purpose (EAP) PHASE 1 AND PHASE 2 –

WHAT IS EGAP WORKSHOP?

Es un taller divido en dos fases para enseñarte a escribir y a comprender textos académicos
para uso profesional y universitario.
Está divido en dos fases:
Fase 1: explicación gramatical
Fase 2: práctica
Sesión 16 y sesión 17:
Se completa el 40% en

THEMATIC CONTENT 1: MY HOME, MY FOLKS

Task 1
A HOST FAMILY WILL WELCOME YOU, SO THEY HAVE REQUESTED YOU TO MAKE A SHORT
VIDEO INTRODUCING YOURSELF WITH BASIC PERSONAL INFORMATION AND A BRIEF
DESCRIPTION OF YOUR REGULAR ACTIVITIES IN ORDER TO GET TO KNOW YOU BETTER.

Task 2
ANSWER AN EMAIL WITH THE INFORMATION REQUESTED IN A PREVIOUS EMAIL

Task 3
PREPARE FOR AND CARRY OUT AN INTERVIEW FOR YOUR EXCHANGE PROGRAM, INCLUDE
INFORMATION ON YOUR PERSONAL LIFE, SKILLS, AND INTEREST.

1. PERSONAL INFORMATION
2. INTRODUCE YOURSELF
3. GREETINGS AND FAREWELLS
4. THE ALPHABET
5. NUMBERS

PERSONAL INFORMATION
a) INTRODUCE YOURSELF e) How old are you?
b) What is your name? f) When is your birthday?
c) Where do you live? g) What is your favourite colour?
d) What do you want to study in the h) What is your favourite food?
University?