Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Inglés A1, Código 900001

1. Datos del curso

Unidad a la que pertenece el curso: Vicerrectoría Académica y de
Investigación VIACI
Campo de formación:
Nivel de formación: Profesional
Interdisciplinar Básico Común
Número de Créditos: 3 Tipología de Curso: Metodológico
Docente que diseña el curso:
El curso No se puede habilitar
Guillermo Arenas
Docente que actualiza el curso: Guillermo Arenas
Fecha de elaboración del curso: lunes, Fecha de actualización del curso:
23 de diciembre de 2019 miércoles, 22 de enero de 2020
Descripción del curso:
El curso de inglés A1 hace parte del componente de formación en lengua extranjera
presente en los lineamientos curriculares de los programas académicos de la UNAD.
Este curso metodológico tiene tres (3) créditos académicos los cuales comprenden el
estudio independiente y el acompañamiento tutorial, para un total de 144 horas de
trabajo académico, distribuidas en 96 horas de estudio independiente y 48 horas de
acompañamiento y seguimiento tutorial, con el propósito de que el estudiante
reconozca y se apropie de los contenidos básicos del curso de inglés.
El estudiante desarrollará varias tareas que lo involucrarán en el uso del idioma en
diferentes momentos del curso con el objetivo de desarrollar la fluidez básica y el uso
del idioma inglés; El rendimiento de los estudiantes será evaluado a través de
diferentes actividades. El contenido del curso será de gran ayuda para alcanzar los
objetivos.

2. Propósito de formación:
El propósito de formación del curso es el siguiente:
Desarrollar las habilidades comunicativas del estudiante en el idioma inglés para que
comprenda y utilice expresiones cotidianas y frases sencillas al interactuar con un
compañero en forma oral y escrita.

3. Resultados de aprendizaje

Al finalizar el curso académico el estudiante estará en la capacidad de evidenciar:

Resultado de aprendizaje 1: Interactuar en las diferentes destrezas que comprenden
una lengua.
Resultado de aprendizaje 2: Desarrollar el pensamiento crítico y la habilidad de leer.
Comprender y seguir instrucciones. Identificar ideas principales y secundarias.
Resumir información de un texto. Hacer inferencias lógicas a partir de un texto. Usar
y relacionar los elementos del texto.

Resultado de aprendizaje 3: Comprender expresiones básicas en inglés hablado.

Seguir instrucciones básicas en el contexto cotidiano. Comprender ideas básicas
formuladas en inglés hablado. Escuchar y responder haciendo inferencias y
deducciones elementales en el idioma. Escuchar y responder a las ideas de otros en
situaciones cotidianas simples. Escuchar, comprender y escribir información
específica de dictados.

Resultado de aprendizaje 4: Planificar y redactar un texto. Escribir un relato de una

experiencia o evento siguiendo una secuencia lógica. Utilizar un bosquejo para
desarrollar sus ideas. Leer para corregir ideas, organización y vocabulario. Corregir
redacción de textos. Editar su propio trabajo escrito.

4. Estrategia de aprendizaje:
La estrategia de aprendizaje del curso es Aprendizaje Basado en Tareas. Esta
estrategia consiste en que el estudiante debe estudiar ciertos contenidos y a partir
de estos, realizar una serie de tareas que afianzarán su aprendizaje.

La estrategia de aprendizaje se organiza en 7 Tareas

• Tareas 1: Recognition quiz

• Tareas 2: Writing
• Tareas 3: Quiz
• Tareas 4: Speaking
• Tareas 5: Blog Design
• Tareas 6: General Course Review
• Tareas 7: Final Exam
 5. Contenidos y referentes bibliográficos del curso
Unidad 1: Getting to know you.
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: módulos 1, 2, 3 y 4
• Personal Pronouns / Simple present with be (+/-/?) / Yes/No questions with be
• Wh questions with be
• Possessives adjectives (my – your – his – her)
• Imperatives (+/-)
• There is / there are, prepositions

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
• Todos los contenidos se encuentran en el E-Book / Online Content
(Contenido en línea) dentro del entorno de conocimiento.
Unidad 2: What are you doing?
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: módulos 5, 6, 7 y 8
• Present progressive
• Simple present (+/-/?)
• Frequency adverbs
• Asking and giving reasons
• Comparative adjectives

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
• Todos los contenidos se encuentran en el E-Book / Online Content
(Contenido en línea dentro del entorno de conocimiento.
Unidad 3: Memories
En esta unidad se abordarán los siguientes contenidos: módulos 9, 10, 11 y 12
• Simple past with be. Past continuous
• Countable and non-countable nouns
• Expressing opinions using would and would like
• Expressing likes and modal verbs “can & must”
• Prepositions of time, time expressions

Para abordar los contenidos se requiere consultar los siguientes referentes

bibliográficos:
• Todos los contenidos se encuentran en el E-Book / Online Content
(Contenido en línea dentro del entorno de conocimiento.

6. Organización de las actividades académicas por semanas

Momento inicial
Tareas 1: Recognition quiz
Se desarrolla entre la semana 1 y la semana 2
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: realizar una tarea de presaberes en línea para identificar
debilidades y fortalezas del idioma inglés con el fin de establecer estrategias de estudio
y focalización. De igual forma realiza un recorrido por el curso a fin de aprender el
manejo del mismo.
Momento intermedio

Tareas 2: Writing
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 4
Las actividades son: Construir un escrito basado en el estudio de los contenidos de
las unidades 1 y 2 que les permita usar el vocabulario y las estructuras aprendidas.

Tareas 3: Quiz
Se desarrolla entre la semana 3 y la semana 6
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: Responder a preguntas sobre estructuras gramaticales,
comprensión de lectura y vocabulario básico del inglés con base en el contenido de
las unidades 1 y 2 del curso.

Tareas 4: Speaking
Se desarrolla entre la semana 7 y la semana 10
Responde al resultado de aprendizaje 3
Las actividades son: Fortalecer la habilidad de habla a través de práctica oral en
tiempo real utilizando la herramienta Skype y otros medios tecnológicos, haciendo
uso de las estructuras y contenidos del curso en un contexto comunicativo real.

Tareas 5: Blog design

Se desarrolla entre la semana 11 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: elaborar una pagina web donde integre herramientas digitales y
ponga en practica los aspectos cognitivos presentados en el curso.

Tareas 6: General Course Review

Se desarrolla entre la semana 13 y la semana 14
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: autoevaluar el desempeño propio a lo largo del curso y su
participación en las actividades de Writing y Speaking
Momento final

Tareas 7: Final Exam

Se desarrolla entre la semana 16 y la semana 16
Responde al resultado de aprendizaje 1
Las actividades son: presenta un examen que evalúa los conocimientos y habilidades
por medio de un examen en línea para valorar el proceso de aprendizaje y el uso del
idioma.

7. Estrategias de acompañamiento docente

Para desarrollar las actividades del curso usted contará con el acompañamiento del
docente. Los espacios en los cuales usted tendrá interacciones con su docente son
los siguientes:
• Correo en campus virtual
• Foros de trabajo
• Sesiones de chat en skype
• Sesiones de conferencia en línea o webconference
• Sesiones de B-learning

8. Plan de Evaluación del curso

Momento de evaluación inicial:
Tareas 1: Recognition Quiz
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: evaluar y medir el conocimiento que
trae el estudiante antes de iniciar el curso de inglés.

Las evidencias de aprendizaje son: evaluar si se utilizan las estrategias para valorar
los progresos, la reflexión sobre cómo aprende uno mismo más y mejor, la
incorporación y aceptación del error como parte del proceso de aprendizaje; la
utilización de formas diversas para almacenar, memorizar y revisar el léxico,
identificar debilidades y fortalezas en idioma inglés con el fin de establecer
estrategias de estudio.
La valoración máxima de esta actividad es de 25 puntos, equivalente al 5% de la
evaluación del curso.
Momento de evaluación intermedio:

Tareas 2: Writing
Responde al resultado de aprendizaje 4
Los criterios con los que será evaluado son: Construcción de un escrito que contenga
el vocabulario y las estructuras aprendidas.
Las evidencias de aprendizaje son: Construye un escrito que contiene el vocabulario
y las estructuras aprendidas.
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

Tareas 3: Quiz
Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: Responder a preguntas sobre
estructuras gramaticales, comprensión de lectura y vocabulario básico del inglés.
Las evidencias de aprendizaje son: Da cuenta de las estructuras gramaticales,
comprensión de lectura y vocabulario básico del inglés.
La valoración máxima de esta actividad es de 90 puntos.

Tareas 4: Speaking
Responde al resultado de aprendizaje 3
Los criterios con los que será evaluado son: evidenciar por medio de su discurso
oral, la aprehensión del contenido del curso dentro de un contexto comunicativo
real.
Las evidencias de aprendizaje son: demuestra por medio de su discurso oral, la
aprehensión del contenido del curso dentro de un contexto comunicativo real.
La valoración máxima de esta actividad es de 70 puntos.

Tareas 5:Blog Design

Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: elabora una pagina web donde pone en
practica lo aprendido en el curso. Hace uso de herramientas digitales y las integra
con el aprendizaje de la lengua.
Las evidencias de aprendizaje son: Una pagina web donde hace uso de herramientas
digitales y las integra con los aspectos trabajados en el curso.
La valoración máxima de esta actividad es de 70 puntos.

Tareas 6:General course review

Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: conocimiento del desempeño propio a lo
largo del curso y su participación en las tareas de Writing y Speaking
Las evidencias de aprendizaje son: desarrollo adecuado de las tareas de Writing y
Speaking
La valoración máxima de esta actividad es de 30 puntos.
La valoración total de este momento de evaluación corresponde al 70% del curso
(350 puntos).
Momento de evaluación final:

Tareas 7: Final Exam

Responde al resultado de aprendizaje 1
Los criterios con los que será evaluado son: manejo de los conceptos y habilidades
uso del idioma presentados en el curso.
Las evidencias de aprendizaje son: Maneja los conceptos y habilidades del idioma
presentado en el curso.
La valoración total de este momento es de 125 puntos, equivalente al 25% de la
evaluación del curso.