UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS

COLEGIO MILITAR Nº 3 “HÉROES DEL 41”

DATOS INFORMATIVOS CALIFICACIÓN

Nombre del Estudiante:

Asignatura: LENGUA Y LITERATURA

/10
Grado o Curso: PRIMERO DE BGU Paralelo:

Docente: LIC. GUADALUPE SARES RAMIA Fecha:

DISPOSICIONES ANTES DE RENDIR LA EVALUACIÓN

1. El presente instrumento de evaluación consta de (………..) páginas impresas, ANEXOS (………..) CONSTÁTELOS. Tiempo
disponible para la verificación es de: (………..) minutos.
2. Los estudiantes que cometan actos de deshonestidad académica serán reportados a la máxima autoridad de acuerdo al artículo 42
del Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural.
3. Art. 41.- Los actos de deshonestidad académica contemplados en el Reglamento a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
son:
 Presentar como propio un trabajo académico hecho total o parcialmente por otra persona, con o sin su consentimiento, o realizar
un trabajo académico o parte de él y entregarlo a otra persona para que lo presente como si fuera propio.
 Interferir en el trabajo de otras personas mediante la sustracción, acaparamiento, eliminación, sabotaje, robo u ocultamiento de
trabajos académicos, materiales o insumos que fueren necesarios para el desarrollo o la presentación de un trabajo académico.
 Incluir en trabajos académicos citas, resultados o datos inventados, falseados o modificados de entrevistas, encuestas,
experimentos o investigaciones.
 Obtener dolosamente copias de exámenes o de sus respuestas.
 Modificar las propias calificaciones o las de otra persona.
 Falsificar firmas, documentos, datos o expedientes académicos propios o de otra persona.
 Alterar documentos oficiales expedidos por la institución educativa o por los órganos superiores del Sistema Nacional de
Educación.
 Suplantar a otra persona o permitir ser suplantado en la toma de una evaluación.
4. Disponer de sus propios materiales para la ejecución del trabajo final del trimestre.
5. Utilizar la calculadora u otros materiales, siempre y cuando el docente lo amerite necesario.
6. Seleccionar las respuestas de la evaluación con esfero de tinta azul o negra; no se permite el uso de lápiz, tachones, borrones ni
corrector.

.
 UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS
COLEGIO MILITAR Nº 3 “HÉROES DEL 41”
GESTIÓN DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
NIVEL/CURSO PRIMERO DE BGU PARALELO 1-2-3-4-5-6
DOCENTE LIC. GUADALUPE SARES RAMIA Y LIC. FRANKLIN ARMIJOS TRIMESTRE PRIMERO
MATERIA LENGUA Y LITERATURA FECHA

ORD. APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ESTUDIANTES OBSERVACIÒN

10

11

12

13

14

15

16

17

18

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20

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27

Firma Docente……………………………
UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS COLEGIO MILITAR N° 3
“HÉROES DEL 41”

LENGUA Y LITERATURA
PROYECTO INTERDISCIPLINARIO N° 1
“LO MARAVILLOSO DE LEER”
TEMA

“DIVERTINVENTOS”
PRODUCTO FINAL:
PRESENTAR UN INFORME

CADETE
(NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS)

CURSO Y PARALELO
1ERO DE BGU “ “

DOCENTE
LIC. GUADALUPE SARES RAMIA

PERIODO LECTIVO
2023-2024
 LA LECTURA
La lectura es una actividad que consiste en interpretar y descifrar,
mediante la vista, el valor fónico de una serie de signos escritos, ya sea
mentalmente (en silencio) o en voz alta (oral). Esta actividad está
caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases
dotadas de significado, una vez descifrado el símbolo se pasa a reproducirlo.
Es hacer posible la interpretación y comprensión de los materiales escritos,
evaluarlos y usarlos para nuestras necesidades.

Objetivo general.
* Formar lectores capaces de desenvolverse en el ámbito escolar, despertando el interés de
los alumnos por la lectura.

Objetivos específicos.
* Descubrir la lectura como fuente de información del mundo que rodea a los alumnos.

* Motivar el interés por la lectura a los alumnos de educación primaria.

* Propiciar mediante estrategias lúdicas el interés por la comprensión lectora.

* Promover en los estudiantes el descubrimiento de las diferentes funciones de la lectura.

* Aplicar una alternativa con actividades que propicien a que los alumnos comprendan lo
que leen implementando como estrategia la lectura de cuentos.

* Lograr el razonamiento de comprensión lectora en los alumnos de educación básica por

medio de lecturas utilizando las TIC´S.

Interdisciplinaridad

Este proyecto de lectura guarda relación con las asignaturas de:

 Lengua y literatura
 Historia
 Investigación
 Emprendimiento
 Física
 Matemáticas
UNIDAD EDUCATIVA DE FUERZAS ARMADAS
COLEGIO MILITAR No. 3 HÉROES DEL 41

PROYECTO DE LECTURA N° 1

CADETE

AÑO DE BGU

DOCENTE

LIC. GUADALUPE SARES RAMIA

PERIODO LECTIVO
2023-2024
 OBRA “DIVERTINVENTOS”
AUTOR: ABDON UBIDIA

CADETE:
CURSO Y PARALELO:
 ACTIVIDADES DE LA OBRA “DIVERTINVENTOS”

INICIO: 8 DE MAYO DEL 2023

FIN: 19 DE JUNIO DEL 2023

ACTIVIDADES

1.- BIOGRAFÌA DEL AUTOR (1 CARILLA)

2.-VOCABULARIO (2 PALABRAS POR PARTE Y SUBRAYAR O RESALTAR
DÒNDE SE ENCUENTRAN EN EL LIBRO)
3.- RESUMEN DEL LIBRO (2 PÀRRAFOS DE 8 LÌNEAS CADA UNO)
4.- DE TODAS LAS HISTORIAS QUE LEYÒ ¿CUÀL ES LA QUE MÀS LE GUSTÒ?
¿POR QUÈ?
5.- ESCRIBA 2 FRASES O PÀRRAFOS QUE MÀS LE LLAMARON LA ATENCIÒN
Y SUBRAYARLOS EN EL TEXTO.
6.- DIBUJE LA HISTORIA O INVENTO QUE MÀS LE GUSTÒ
7.- BREVEMENTE ESCRIBA UN INVENTO QUE LE GUSTARÌA HACER
8.- ESCRIBA 2 VALORES Y 2 ANTIVALORES QUE ENCONTRÒ EN LA OBRA
9.- MENSAJE PERSONAL DE LA OBRA
10.- EVALUACIÒN ESCRITA. (AL TERMINO DE LA LECTURA)

OBSERVACIONES:

-DEBE PRESENTAR EL INFORME A MANO (LETRA IMPRENTA O

MANUSCRITA, LEGIBLE)

-PRESENTARÀ SEMANALMENTE SUS ACTIVIDADES, SEGÙN LO DISPONGA

LA PROFESORA.

-CUIDAR LA PRESENTACIÒN DE SU INFORME.

-SER PUNTUAL EN LA ENTREGA.
 RÙBRICA PARA LA EVALUACIÒN INDIVIDUAL DEL PROYECTO
INTERDISCIPLINARIO Nº 1
LENGUA Y LITERATURA
AÑO DE BGU: PRIMERO PARALELO:
OBJETIVO: FORMAR LECTORES CAPACES DE DESENVOLVERSE EN EL ÁMBITO
ESCOLAR, DESPERTANDO EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR LA LECTURA.
INDICADORES EXCELENTE
PRESENTACIÓN Y Presenta el informe en la fecha (hora)
ENTREGA indicada
1 punto
ESTRUCTURA Y El informe presenta los siguientes
ORGANIZACIÓN atributos:
1.-Presenta en el formato y orden
enviado
2.- Se distinguen y se diferencian las
preguntas y respuestas
3.- Las preguntas y respuestas se
presentan en orden sucesivo
4.- Tiene su obra literaria.
1 punto
ORTOGRAFÍA En el informe no existen faltas de
ortografía/repetición de palabras.
1 punto
CONCEPTOS El informe presenta los siguientes
PRINCIPALES atributos:
1.- Se incluyen respuestas completas
2.- Se utiliza un lenguaje claro y se
entienden las respuestas fácilmente
3.-La redacción de las respuestas es
buena y hay concordancia gramatical.
4.-Las respuestas están según el
planteamiento de la pregunta
6 puntos
CALIGRAFÍA El informe presenta:
1.-Letra legible
2.-Uniformidad en el tamaño de la letra
3.-Escribe sobre la línea
4.-Guarda uniformidad entre los
espacios, especialmente entre palabras.
1 punto
SATISFACTORIO NOTA
Presenta el informe después de la fecha
(hora) indicada
0.50 punto
El informe no presenta los siguientes
atributos:
1.- No presenta en el formato ni orden
enviado
2.- No se distinguen y se diferencian las
preguntas y respuestas
3.- Las preguntas y respuestas no se
presentan en orden sucesivo
4.- No tiene obra literaria
0.50 punto
En el informe existe una gran cantidad
de faltas de ortografía/repetición de
palabras.
0.50 punto
El informe no presenta los siguientes
atributos:
1.- Se incluyen respuestas incompletas
2.- No se utiliza un lenguaje claro y no se
entienden las respuestas fácilmente
3.-La redacción de las respuestas no es
buena y no hay concordancia gramatical
4.-Las respuestas no están según el
planteamiento de la pregunta
5 puntos
El informe presenta:
1.-Letra ilegible
2.-No hay uniformidad en el tamaño de
la letra
3.-Escribe fuera de la línea
4.-No guarda uniformidad entre los
espacios, especialmente entre palabras.
0.50 punto

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR

DOCENTE COORDINADOR DE ÁREA VICERRECTOR
LIC. GUADALUPE SARES RAMIA LIC. SANDRA POMA Yánez Andrés
LIC. FRANKLIN ARMIJOS Mayo de I.

FECHA:10-JUL-023 FECHA:10-JUL-023 FECHA:10-JUL-023