Texto paralelo

¿Qué es?
Es material que el estudiante va elaborando con base en su experiencia de
aprendizaje. Se elabora en la medida que se avanza en el aprendizaje de un área
curricular y construye con reflexiones personales, hojas de trabajo, lecturas,
evaluaciones, materiales adicionales a los que el maestro proporciona, y todo
aquello que el alumno quiera agregar como evidencia de trabajo personal.
¿Para qué se usa?
Se usa para:
 Propiciar la reflexión sobre lo leído, escrito o aprendido durante un periodo.
 Construir conocimientos a través de la expresión, de la reelaboración de
información, de la experimentación y de su aplicación.
 Crear un producto propio a través del cual el estudiante expresa su
experiencia educativa.
 Promover la meta cognición en el estudiante al favorecer que encuentre y le
dé sentido a lo que aprende.
 Desarrollar la competencia de “aprender a aprender”.

¿Cómo se elabora?

El docente:
1. Establece el propósito del texto paralelo.
2. Determina los contenidos y lineamientos que el estudiante debe seguir en el
proceso de construcción del texto paralelo. Ejemplo:

Contenido

 Hoja de vida del estudiante quien será el autor del texto paralelo.
 Productos personales o grupales obtenidos en su experiencia de
aprendizaje.
 Diagramas, fotos, dibujos
 Comentario sobre su experiencia personal en el aprendizaje, relacionado
con los temas de estudio.
  Propuestas de aplicación de los temas a la práctica, ya sea en el aula, la
escuela o la comunidad.
 Glosario

Lineamientos

 El estudiante debe elaborar una actividad del texto paralelo semanalmente o

por bloques. Cada producto escrito debe seguir las normas del idioma.
 Cada producto debe presentarse en forma limpia y ordenada.

3. Elabora el instrumento de evaluación.

El estudiante:
1. Selecciona un fólder, archivo, cartapacio, carpeta u otro recurso en donde irá
colocando las evidencias de su apropiación del aprendizaje.
2. Construye las evidencias de aprendizaje solicitadas por el docente.
3. Escribe comentarios, opiniones, reflexiones, entre otros de su aprendizaje.

¿Cómo se evalúa?
Se elige entre uno de los tres instrumentos incluidos en las técnicas de observación
las cuales pueden ser: lista de cotejo, escala de rango o rúbrica.
 PROYECTO FINAL

TEXTO PARALELO SOBRE EL CURSO DE FÍSICA 2-UMG-PETEN

VALOR DEL TRABAJO TOTAL: 15 PUNTOS

- PRIMER MODULO: 3 PUNTOS
- SEGUNDO MODULO: 5 PUNTOS
- TERCER MODULO: 7 PUNTOS

CICLO: 4TO
SEMESTRE: 2
ÁREA: CIENCIAS FISICAS
COMPETENCIA: Utiliza los conceptos y definiciones vistas en el curso
para interrelacionarse y comunicarse con sus pares
alrededor de su entorno de vida de forma oral y escrita
INDICADOR DE LOGRO: Utiliza conceptos y definiciones para resolver
problemas de electromagnetismo.
PROPOSITO: Que el estudiante redacte textos breves de cada clase
o de categoría de conceptos y definiciones del
electromagnetismo y sus diferentes aplicaciones en su
vida, en su profesión y/o en su trabajo.

Contenidos
• Hoja de vida del estudiante,
• Texto escrito y mapa conceptual de:

 Temas y subtemas del contenido del curso en cada modulo

• Comentario sobre su experiencia personal en el aprendizaje, relacionado con cada
tema.
• Propuestas de aplicación de cada tema en su vida diaria.

Lineamientos
• El estudiante debe elaborar una actividad del texto paralelo por modulo.
• Cada producto escrito debe seguir las normas del idioma.
• Cada producto debe presentarse en forma limpia y ordenada.
• Incluir índice, resumen del contenido, conclusiones y recomendaciones de cada uno
de los temas y en cada módulo.

FORMATO DEL DOCUMENTO:

CARATULA: DISEÑADA POR CADA ESTUDIANTE

TITULOS Y SUBTITULOS: Tipo de letra Arial tamaño 14

CONTENIDO: Tipo de letra Arial tamaño 12

MARGENES: Arriba 2 cm, abajo 2 cm, izquierda 4 cm y derecha 2 cm

GRÁFICAS: 5X5 cm como máximo y centradas

ALINEACIÓN: Justificada

INSTRUMENTO PARA EVALUAR EL MODULO 1 Y EL MODULO 2

Instrucciones: marque ✔ en Sí, si el estudiante muestra el criterio, marque ✔ en No, si

el estudiante no muestra el criterio.

Criterio SI NO
1. Presenta la hoja de vida.
2. Presenta el texto escrito utilizando las clases
o categorías de los conceptos solicitados.
3. Sintetiza el tema en un mapa conceptual.
4. Redacta un comentario sobre su experiencia en
el aprendizaje de este tema.
5. Propone cómo puede aplicar el tema a su vida diaria.
6. Los textos escritos cumplen con las normas del
idioma.
7. Escribe por lo menos dos conclusiones respecto al
tema.
8. Escribe por lo menos dos recomendaciones respecto
al tema.
9. El trabajo tiene un índice del contenido.
10. Todos los trabajos están presentados de
manera ordenada y limpia.
Puntos obtenidos
 RUBRICA PARA EVALUAR EL TRABAJO FINAL DEL TEXTO
PARALELO
Es un texto o material que el estudiante elabora a partir de su experiencia de
aprendizaje. Se construye conforme se avanza en el aprendizaje. En él incluimos
reflexiones, referencias bibliográficas, mapas conceptuales, auto evaluaciones y
otros materiales que la persona aprendiente considere que le ayudan a consolidar
los conocimientos que construye. Se utiliza para promover la reflexión sobre los
temas estudiados al tiempo que se construyen conocimientos a través de la
expresión, reelaboración de la información, interpretación y preguntas. Con este el
estudiante crea un material que expresa su experiencia de aprendizaje. El
estudiante escribe o elabora una actividad en el texto paralelo semanalmente. Se
puede realizar en un folder, archivo digital, cartapacio u otro en donde integra las
evidencias de la construcción en su proceso de aprendizaje. Se hará una revisión
del avance del texto paralelo cada final de cada MODULO, al final del curso se hace
una revisión y se evalúa por parte del estudiante y el catedrático del curso.
 ¿QUÉ SIEMPRE CASI ALGUNAS RARAMENT NUNCA
EVALUAMOS SIEMPRE VECES E
? (5) (4) (3) (1)
(2)
Cobertura de Es evidente Se expresan Se expresan Se expresan Se reportan
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recuadros, ejemplos, recuadros, esquemas,
 subrayados, recuadros, subrayados, recortes,
esquemas, subrayados, esquemas, fotos,
recortes, esquemas, recortes, extractos de
fotos, recortes, fotos, la bibliografía
extractos de fotos, extractos de estudiada,
la bibliografía extractos de la bibliografía etc.., sobre
estudiada, la bibliografía estudiada, temas
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particulares temas particulares persona
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en el futuro para repasar en el futuro
en el futuro
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contenidos tabla de tabla de tabla de tabla de contenido es
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páginas y
elaborar una
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se pega en la
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del cuaderno o
se agrega al
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cartapacio o
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resaltados
TOTALES