Curso: 5ºA

Materia: Filosofía
Régimen: Anual
Prof: Judit Mentasti
Practicante: Nicolás Aragoita
Jueves de 9:00 Hs. a 10:20 Hs.
Viernes de 10:30 Hs. a 11:10 Hs.
Liceo Victor Mercante

Clase 10 02/11/18

En la clase anterior terminamos de confrontar las respuestas de los autores a los problemas
formulados al comienzo de la unidad y analizamos problemas de nuestra actualidad a través
de un caso proporcionado por el docente. La presente clase, la última antes del examen sobre
los contenidos de la unidad, propone a lxs estudiantes desarrollar una producción escrita en
grupos a partir de una imagen que sirva de disparador. Esta actividad tiene como objetivo que
lxs estudiantes puedan aplicar los problemas y conceptos principales abordados durante el
desarrollo de la unidad y, así mismo, la elección de la imagen y el cuerpo del escrito por parte
del grupo permitirá mostrar qué problemas, situaciones o conceptos despertaron mayor
interés o sensibilidad a lxs estudiantes.
Finalmente se hará una puesta en común de los escritos producidos, lo que nos
permitirá comparar posiciones y proponer otros ejemplos para enriquecer los trabajos
realizados y ampliar el alcance de los problemas trabajados.

Duración: 40 minutos

Objetivos: Que lxs estudiantes puedan

● Aplicar conceptos y problemas trabajados en una producción escrita.
● Detectar en las viñetas presentadas problemas de la convivencia en sociedad.
● Debatir crítica y respetuosamente los escritos de lxs compañerxs.

Contenidos:
Conceptuales: Los condicionantes de la vida en sociedad: la propiedad privada y la
desigualdad, seguridad y libertad.

Procedimentales:
● Identificar tesis centrales.
● Relacionar conceptos.
● Formular argumentos.

Actitudinales:
● Disposición al trabajo en grupo.
● Disposición a atender y escuchar a los demás.

Inicio (5 minutos)

El profesor explicará que en esta clase, la última antes del examen, realizaremos una
actividad de cierre. Para ello el profesor pedirá a lxs estudiantes que formen grupos de 4 o 5
estudiantes. Luego, el profesor proporcionará a lxs estudiantes diferentes viñetas de Quino
(Anexo A) y les pedirá que elijan una por grupo.

Desarrollo (15 minutos)

Una vez elegidas las viñetas, el profesor pedirá a cada grupo que realicen un breve escrito
(aproximadamente media carilla) en base a la imagen escogida teniendo en cuenta los
siguientes puntos:
 1. Poner en relación la viñeta con algún concepto o problema trabajado en los autores.
2. Relacionar más de un concepto: por ejemplo, si la imagen los remite a la seguridad
pueden relacionarlo con la libertad o la propiedad privada, la desigualdad.
3. Dar cuenta de por qué eligieron esa imagen y una consideración del grupo sobre el
problema que representa.

El profesor se irá acercando a los grupos para ayudarlos ante cualquier dificultad o
duda que puedan tener.

Cierre (20 minutos)

Finalmente, cada grupo leerá su escrito por turnos. Entre todxs iremos comentando los textos:
Si la imagen remite a algo diferente para los demás, qué agregarían a lo planteado por sus
compañerxs y a qué autor se refiere lo elaborado por lxs compañerxs.
Al final el profesor les recordará que la clase siguiente será el examen.

Metodología de trabajo:
Escritura grupal en base a la selección de una imagen. Puesta en común de las producciones
de lxs estudiantes y comentario grupal.

Recursos:
● Pizarrón y fibrón.
● Copias de viñetas de Quino.

Bibliografía:
● Textos producidos por lxs estudiantes.

Anexo A: