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Universidad CNCI

Metodologa de la Investigacin
PREPARATORIA

GUA DIDCTICA METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN



Objetivo General: Familiarizar al tutor en el uso del Manual de Metodologa de la Investigacin, apoyando su prctica docente.
MDULO TIEMPO TOTAL DE IMPARTICIN NMERO DE SESINES
Metodologa de la Investigacin

4 semanas

16


TALLER DE LECTURA Y REDACCIN I







SESION 1
LUNES

ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Anlisis de textos.

Preguntas literales y
exploratorias sobre el
texto: La investigacin y su
campo de accin en el
entorno social.
Que el alumno
reflexione sobre la
importancia de la
investigacin social.
15 minutos El profesor realizar en grupo la lectura
sobre el tema.

Permitir que los alumnos contesten
libremente.

Establecer los resultados en plenaria.
Es importante que el profesor
explique mediante ejemplos, usos
cotidianos de la investigacin social
y sus repercusiones en la vida
cotidiana.

Realizar la actividad de encuadre
(sistema de evaluacin,
normatividad)

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SESION 2
MARTES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Cuadro sinptico o mapa
conceptual de los
conceptos importantes.

Que el alumno pueda
clasificar y jerarquizar
los elementos que
conforman un anlisis
de coyuntura.
15 minutos Se realizar la lectura individual o por
parejas del tema.
El profesor explicar los aspectos ms
importantes del mismo y aclarar los
conceptos que no se comprendan.
El alumno elaborar, de acuerdo a su
gusto, mapa conceptual o cuadro sinptico.

En caso de tener alumnos
repetidores o que no estuvieron
incluidos en el nuevo programa de
Induccin, se solicita poder
sensibilizarlos sobre la elaboracin
de mapas y cuadros.

SESION 3
MIRCOLES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Completar mediante
conceptos, frases sobre el
tema visto.
Que el alumno valore la
importancia del
conocimiento como
parte de nuestro
desarrollo humano.
10 minutos El alumno contestar con base en una
serie de opciones, las palabras que
acomoden las frases expuestas sobre el
tema del conocimiento.

El profesor valorar con el alumno, en
plenaria, el resultado del ejercicio.


Realizar una actividad de juego,
acrsticos, nemotecnia, para el
aprendizaje de los conceptos.

SESION 4
JUEVES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Preguntas exploratorias
sobre conocimiento e
Que el alumno externe
sus conocimientos
5 minutos

Antes de iniciar el desarrollo del tema, el
profesor sensibilizar al alumno a travs
- Darle seguimiento al
anlisis de noticia para que
Peridico e
internet
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investigacin.



Anlisis de una noticia.
previos sobre los
conceptos.


Que el alumno se
involucre en la
investigacin cientfica a
travs del
reconocimiento de
hechos noticiosos.




Actividad
extra clase
de una serie de preguntas que las
manejara en plenaria. La respuesta a las
mismas se harn de forma grupal.

El alumno realizar el anlisis de una
noticia, la cual llevar a la siguiente sesin
a fin de ser analizada. A un alumno le
tocar exponer de forma aleatoria, aunque
todos se debern presentar con la
informacin.
el alumno no pierda inters
en su realizacin. Esta
actividad se realizar dos
veces por semana, a razn
de tres semanas de
mdulo.


- En caso de mostrar apata
para responder a las
preguntas exploratorias,
complementar con
ejemplos de la vida
cotidiana.
SESION 5
LUNES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Cuadro de clasificacin
sobre las diferencias entre
los tipos de investigacin.
Que el alumno pueda
distinguir los diferentes
tipos de investigacin.
5 minutos Una vez abordado el tema, el alumno
comprobar si logra distinguir entre los
tipos de investigacin.
Se compartirn los resultados en plenaria.
- Dejar una actividad de
tarea donde los alumnos, a
travs de pginas de
internet, establezcan las
diferencias entre ambas.
Internet.
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SESION 6 y 7
MARTES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Elaboracin de conceptos
personales acerca de los
elementos de la
investigacin cientfica.



Anlisis de una noticia
como parte de una
investigacin.


Cuadro de clasificacin
sobre las formas de
investigacin, bsica y
aplicada
Que el alumno se
involucre con el
lenguaje de la
investigacin cientfica.



Que el alumno
establezca los
elementos de
investigacin que
amerita una nota.

Que el alumno pueda
diferenciar entre las
formas de investigacin.
5 minutos






Actividad
extra clase




10 minutos
Una vez abordado el tema, se le permitir
al alumno escribir, con sus propias
palabras las definiciones expuestas.
Se pueden colocar en el pizarrn las
alternativas y construir una sola idea por
los miembros del grupo.

Permitir que el alumno exprese la
informacin de su nota como parte de la
investigacin cientfica.



Una vez abordado el tema, permitir que el
alumno distinga, a travs de ejemplos
acerca de los tipos de investigacin.
Importante que no se pierda el
sentido de la definicin, pero
permitir que ellos lo expresen a su
forma.



No olvidar elegir a un alumno para
que la exponga.



Estas dos sesiones se unen, por lo
que es importante recordar que si
una actividad del libro no puede
realizarse en aula, se la llevarn de
tarea.

SESION 8
MIRCOLES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Inicio del proceso de
investigacin modular.





Anlisis de una noticia.
Que el alumno tenga
informacin sobre su
proyecto modular y la
relacin con la
investigacin cientfica.


Que el alumno se
involucre con los
hechos noticiosos como
20 minutos Al trmino de la sesin del da el profesor
explicar a detalle la forma de realizarse
el trabajo de investigacin modular.


Permitir que un alumno exponga su nota y
- En caso de tener alumnos
de un plan anterior, donde
no tienen el trabajo que se
dej durante la induccin,
se sugerirn temas del
inters del propio
estudiante para que lo
pueda realizar.

No omitir este ejercicio para evitar
Peridico e
internet.
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parte de la
investigacin.
se analice en trminos de investigacin. la desmotivacin del alumno.
SESION 9
JUEVES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Presentacin de un
fenmeno social sobre el
que se realizar una
inferencia.



Construccin de
problemtica e hiptesis.
Que el alumno distinga
la forma de abordar una
problemtica social, con
base en un marco
terico.


Realizar hiptesis con
base en los elementos
de redaccin y enfoque
conceptual.
7 minutos






10 minutos
Al inicio de la sesin el tutor comienza
explicar detalladamente al alumno qu es
una hiptesis. Una vez explicados los
conceptos iniciales, el tutor solicita al
alumno que elija el tema de su preferencia
y sobre ste formule una deduccin.
Considerando el tema inicial y tras la
explicacin inicial del tema, el alumno
formular una hiptesis considerando
cada uno de los elementos que la
componen.
Es importante que el alumno parta
de una inferencia como primer
acercamiento a la formulacin de
una hiptesis en forma. Se valoran
aqu, aspectos como su capacidad
para aterrizar ideas principales.

Construir la hiptesis basado en el
planteamiento de una problemtica
real.
Relacionar ambos conceptos
como punto de partida en el
proceso de investigacin cientfica.

SESION 10
LUNES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Enlistar cada una de las
etapas de la metodologa
de investigacin
indispensables para
formular un proyecto.


Elabora un mapa
conceptual, con el objeto
de relacionar los diferentes
elementos de esta fase de
Que el alumno
diferencie las etapas de
la metodologa de
investigacin que
considera un proyecto
de investigacin.

Que el alumno relacione
las etapas que marca la
metodologa de
investigacin, en un
10 minutos






15 minutos
Una vez explicadas por el tutor, el alumno,
empleando un diagrama de flujo, identifica
cada una las etapas de la investigacin
cientfica.



El alumno relaciona cada uno de los
temas que involucra el proceso de
investigacin y los integra en la
formulacin del planteamiento del







Es importante que el alumno de
seguimiento a un solo tema a un
solo tema de investigacin a lo
largo de todo el curso. Al cual dar







Informacin
extrada de
diversas fuentes
fidedignas: libros,
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la investigacin.






Anlisis de una noticia.
proceso retroalimentado
por el tutor.



Que el alumno se
involucre con los
hechos noticiosos como
parte de la
investigacin.
problema y la hiptesis.







Permitir que un alumno exponga su nota y
se analice en trminos de investigacin.
seguimiento segn las etapas
marcadas para cada sesin.
El tutor debe marcar correcciones y
encaminar cada una de las fases
hacia la construccin correcta del
proyecto en su totalidad.

No omitir este ejercicio para evitar
que el alumno se desmotive.
revistas de
ciencia,
documentales,
etc.
SESION 11
MARTES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Define un tema sobre el
cual seguir paso a paso la
metodologa de
investigacin, en los pasos
correspondientes a la
primera fase del proceso
de investigacin.





Que el alumno aplique
en un tema de
investigacin, la
secuencia lgica
definida en las etapas
que marca la
metodologa de
investigacin de manera
prctica.




10 minutos






15 minutos
El alumno asiste a la sesin con
informacin relacionada con el tema de
investigacin elegido. El tutor apoya en el
anlisis de informacin.








Verificar una secuencia adecuada
de las etapas.





Es importante que el alumno de
seguimiento a un solo tema de
investigacin a lo largo de todo el
curso.
El tutor debe marcar correcciones y
encaminar cada una de las fases
hacia la construccin correcta del
proyecto en su totalidad.









Informacin
extrada de
diversas fuentes
fidedignas: libros,
revistas de
ciencia,
documentales,
etc.
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SESION 12
MIRCOLES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Conceptuar Marco Terico
y sus elementos.





Generar el Marco Terico
relacionado con el tema de
investigacin elegido para
su proyecto modular.











Que el alumno
diferencie los elementos
necesarios para
construir un Marco
Terico.


Que el alumno aplique
en un tema de
investigacin, los
elementos necesarios
para construir el marco
terico correspondiente.









10 minutos







Una vez explicadas por el tutor, el alumno,
identifica cada una las etapas de la
investigacin cientfica.




El tutor explica el tema y deja un espacio
de la sesin para que el alumno comience
a disear el marco terico de su proyecto.












Verificar una secuencia adecuada
de las etapas.





Es importante que el alumno de
seguimiento a un solo tema de
investigacin a lo largo del curso.
El tutor debe marcar correcciones y
encaminar cada una de las fases
hacia la construccin correcta del
proyecto en su totalidad.
Valoracin de las aportaciones del
alumno en funcin de la
informacin.
Manejo de citas bibliogrficas
basadas en el Sistema APA.










Informacin
extrada de
diversas fuentes
fidedignas: libros,
revistas de
ciencia,
documentales,
etc.
SESION 13
JUEVES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Integrar los trminos
relacionados con la
sociedad del conocimiento
y la actividad cientfica



Que el alumno
establezca la
vinculacin existente
entre los conceptos de
sociedad del
conocimiento con la
actividad cientfica.
10 minutos





30 minutos
El tutor explica los trminos y su
vinculacin con la actividad de
investigacin.



Mesa redonda.






Promover la participacin de cada







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Generar el Marco Terico
relacionado con el tema de
investigacin elegido para
su proyecto modular.







Que el alumno aplique
en un tema de
investigacin, los
elementos necesarios
para construir el marco
terico correspondiente.






Previa documentacin del tema.
El tutor designa un secretario, quien
tomar nota de lo ms relevante de los
aportes que presente cada miembro.
El tutor rene al grupo y dirige una
discusin encaminada a generar
conclusiones valiosas relacionadas con la
importancia de los aportes de la
investigacin al conocimiento.






uno de los presentes.

Orientar la actividad a la generacin
de conclusiones concretas en torno
al tema.

SESION 14
LUNES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Elaboracin de un
cuestionario.







Que el alumno elabore
un instrumento para
recabar informacin
basada en los
lineamientos existentes
para su correcto diseo.




20 minutos


El tutor explica el tema.

El alumno elabora un cuestionario
enfocado a su tema de investigacin y
basado en el procedimiento revisado en la
sesin.







Verificar que el instrumento rena
todos los elementos necesarios
para su adecuada aplicacin.


Establecer que exista congruencia
entre el instrumento desarrollado y
el tema que el alumno trabaja.












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SESION 15
MARTES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Elaboracin de una
entrevista







Que el alumno elabore
un guin de entrevista
para recabar
informacin basada en
los lineamientos
existentes para su
correcto diseo.




20 minutos


El tutor explica el tema.

El alumno elabora una entrevista
enfocada a su tema de investigacin y
basado en el procedimiento revisado en la
sesin.







Verificar que el instrumento rena
todos los elementos necesarios
para su adecuada aplicacin.

Establecer que exista congruencia
entre el instrumento desarrollado y
el tema que el alumno trabaja.













SESION 16 y 17
MIERCOLES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Elaboracin del formato de
una gua de observacin
considerando en ella las
caractersticas de su tema
de investigacin.







Que el alumno elabore
un formato de gua de
observacin, basado en
los lineamientos
existentes para su
correcto diseo.




20 minutos


El tutor explica el tema.

El alumno elabora un formato de Gua de
observacin, atendiendo de manera
particular las caractersticas propias de su
tema de investigacin..







Verificar que el instrumento rena
todos los elementos necesarios
para su adecuada aplicacin.

Establecer que exista congruencia
entre el instrumento desarrollado y
el tema que el alumno trabaja.



Estas dos sesiones se unen, por lo
que es importante recordar que si
una actividad del libro no puede
realizarse en aula, se la llevarn de








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tarea.

SESION 18 y 19
JUEVES
ACTIVIDAD OBJETIVO DURACIN PROCEDIMIENTO

RECOMENDACIONES

MEDIOS
DIDCTICOS
Explicacin y redaccin de
conclusiones.

Trabajo en clase
relacionado con el proyecto
final. ltimas revisiones.



Cierre


Que el alumno redacte
conclusiones cuya
estructura sea clara y
concreta.






20 minutos






30 minutos


El tutor explica el tema.






El alumno y el tutor trabajan de manera
conjunta en revisiones a los avances del
proyecto modular.






Orientar las conclusiones de cada
trabajo, considerando el contenido,
redaccin y ortografa.




Estas dos sesiones se unen, por lo
que es importante recordar que si
una actividad del libro no puede
realizarse en aula, se la llevarn de
tarea.