Proyecto Pedagógico Áulico

Lema: Me divierto aprendiendo

IDENTIFICACIÓN

Nombre del Proyecto: “Leer para aprender a vivir…”

Grado: 1° “A” TM y TT

Docente: Prof. Casilda Elizabeth Ferreira

Institución: Escuela Básica N° 640 “San Isidro”

Beneficiarios: Alumnos y alumnas del 1° Grado “A”

FUNDAMENTACIÓN

La lectura es una herramienta fundamental para el proceso de aprendizaje del niño y

la niña en edad escolar y principalmente en el Primer Grado de la EEB, ya que el
proceso de la misma, va más allá de darles sonidos a las letras, más bien significa algo
imprescindible para moverse con autonomía en la sociedad y en la vida misma, sin
embargo, los resultados de la prueba diagnóstica han arrojado resultados en los cuales
se vislumbra la necesidad de fortalecer el área de Comunicación L1 y L2, por lo mismo
los alumnos y alumnas del 1° Grado “A” TM y TT nos abocamos a la puesta en marcha y
ejecución del proyecto denominado “Leer para aprender a vivir…” a través del cual
encaminaremos la implementación de diversas estrategias, entre ellas LPA y otras, a
fin de motivar y promocionar la lectura para lograr que los niños y niñas puedan
interesarse y enamorarse de los textos, es decir, lograr una relación positiva, creativa
y dinámica entre el lector y el material de lectura. El reto es aún mayor cuando se
quiere lograr que el niño además de “leer correctamente” ame la lectura y se convierta
en un hábito; y, como consecuencia de eso pueda escribir y comunicarse
correctamente.

OBJETIVO GENERAL

 Se pretende que, a través de varias estrategias y actividades, niños y niñas del

1° grado formen parte activa dela comunidad de lectores según su nivel de
madurez y capacidades individuales, a fin de lograr enfrentar con éxito el
mundo letrado; que lean por placer y no por obligación y que aprendan a amar la
lectura para toda la vida.

INDICADORES

 Participa con entusiasmo en la creación del “Rincón de Reencuentro”

 Predice el tema del texto a través de un dibujo.
 Formula hipótesis a partir del nombre del cuento.
 Compara sus predicciones con el contenido del cuento.
 Se expresa correctamente al leer textos breves según su nivel.
 Responde adecuadamente preguntas referentes a textos dados.
 Ordena la secuencia de textos breves en forma oral y escrita.
  Escribe un título adecuado para el texto.
 Ilustra el contenido del texto.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

PROYECTO PEDAGÓGICO ÁULICO

“Leer para aprender a vivir”
Año 2017
Septiembre
Junio- Octubre -
Actividades – Febrero Marzo Abril Mayo Julio Agosto Noviembre

Tiempo 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Elaboración del Proyecto x

Presentación del
Proyecto a estudiantes y
padres x
Adquisición de
cuadernillos del alumno
LPA Nivel 1 y
Cuadernillo nivel 2 de
lectura. x x x x
Puesta en marcha del
Proyecto “Leer para
aprender a vivir” x x x x x
Actividades de lectura
de vocales y primeras
consonantes, creación
del rincón temático de
lectura “Reencuentro” x x x x x x x x x x x x
Lectura de vocablos y
textos breves x x x x x x x X x x x x x x x x x
Lectura comprensiva de
textos breves según
indicadores dados. x x x x x x x X x X x x x x x x x
Redacción creativa de
oraciones y párrafos
breves x x x x x x x x x X
Evaluación del proyecto x x x x x

RECURSOS

 Humanos: Director, Profesora, alumnos y alumnas, padres de familia.

 Materiales: Los cuadernillos tendrán un costo de 25.000 Gs., incluidos los
elementos necesarios para la creación del rincón temático, que serán
adquiridos por los padres de los alumnos. (Acta N° 1 Reunión de padres)


EVALUACIÓN DEL PROYECTO:

Se evaluará al finalizar cada unidad según Indicadores e Instrumentos

preestablecidos para el efecto.