DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

WEBQUEST HERRAMIENTA DIDACTICA PARA EL

APRENDIZAJE
DE LA INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA ESCOLAR EN EL
APRENDIZAJE
DE PRIMARIA EN I.E SAN CAYETANO

PRESENTADO POR: GINA ALEXANDRA MURCIA PÉREZ

PRESENTADO A: GLORIA SUSANA VELASCO LOPEZ

2018
 INTRODUCCION

Como metodología de evaluación del anteproyecto se toma como

referencia el esquema sugerido por la universidad Cuauhtémoc en
el que se podrán observar de manera profunda los diferentes
puntos del mismo.
Entre esta evaluación se tiene en cuenta Criterios, especificaciones
y rúbricas para la elaboración de tesis de los programas de educación
a distancia.
 EVALUACION DEL ANTEPROYECTO DE INVESTIGACION
WEBQUEST HERRAMIENTA DIDACTICA PARA EL
APRENDIZAJE DE LA INFLUENCIA DE LA VIOLENCIA
TITULO DEL PROYECTO
ESCOLAR EN EL APRENDIZAJE DE PRIMARIA I.E SAN
CAYETANO.
ELEMENTO SE INTEGRA COMENTARIOS

SI
Tema Central
Violencia escolar dentro
de la institución -
TITULO SI comportamiento de los
Ejes de Análisis estudiantes de primaria
del colegio San Cayetano

SI
Población estudiada

SI
Descripción del Se aborda con muy
estudio buena motivación y
parámetros claros el
INTRODUCCION
tema a investigar
teniendo en cuenta los
SI pasos a seguir
Se justifica el
problema a
investigar.

La presente investigación
SI nace desde las
Identificación del perspectivas que se dan
contexto entre los estudiantes
RESUMEN dentro de las aulas de
clase. Temas como el
bullying y falta de
SI
respeto entre ellos
Conclusiones en mismos.
palabras claves.
La aplicación de
PROBLEMAS DE INVESTIGACION SI herramientas TIC dentro
Planteamiento de este proyecto hará
 que el estudiante pueda
SI resignificar sus practicas
Relación de dos o a través de los valores.
mas variables

SI
Describe la realidad

Su justificación se basa
en la normativa y los
objetivos propuestos
JUSTIFICACION SI para la educación en
Colombia teniendo en
Da cuenta de la cuenta la problemática
viabilidad sobre la del contexto social.
investigación

SI
Internacional Se presenta bajo un
contexto muy básico
ANTECEDENTES SI teniendo en cuenta que
Nacional se necesita un poco mas
de investigación.
SI
Local

SI
Se describen como la
General parte fundamental de lo
OBJETIVOS
que se quiere alcanzar
durante el proyecto.
SI

Específicos
La mayoría de los
SI estudiantes que viven
Variable
una etapa de violencia y
independiente
HIPOTESIS Y VARIABLES pobreza en su día a día
no tienen claro un
SI proyecto de vida claro y
variable
ordenado. A través de
dependiente
 este proyecto se busca
fomentar en ellos esa
SI estabilidad emocional.
Definicion
conceptual

SI Tipo de estudio-
Cualitativo, explorativo,
inductivo. Con un diseño
Enfoque Fenomenológico y un
enfoque Hermenéutico.
De corte Interpretativo.
DISEÑO Y METODOLOGIA DE LA
Con una muestra de 500
INVESTIGACION
estudiantes de primaria.
SI Técnicas e Instrumentos:
como entrevistas,
Grupos de discusión,
Alcance de la encuentros y relatos de
investigación vida

SI
Metodología

A medida que transcurra

RESULTADOS ESPERADOS SI la investigación estos se
Hallazgos de la van dando a conocer.
investigación
Se realiza un listado En construcción de
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS de autores que SI acuerdo a las normas
fortalece la APA
investigación.

se colocaran las listas de

las actividades de
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES Lista de actividades SI acuerdo a las fechas y los
tiempos durante su
realización.
 CONCLUSIONES

Como educadora nace un interés por comprender los fenómenos en torno a la

violencia y a los comportamientos de los estudiantes del colegio San Cayetano. Por
tanto, se plantea un objetivo general que me permitirá comprender la influencia de
la violencia escolar en el comportamiento y aprendizaje de los niños de primaria del
colegio San Cayetano y objetivos específicos que hilaran el paso a paso para llegar
al fin último de esta investigación. Para ello, se tienen en cuenta Supuestos teóricos,
los cuales se comprobarán una vez se ponga en marcha dicho proyecto a partir de
la aplicación metodológica cualitativa. Se hallarán las circunstancias y las causas
del comportamiento de los estudiantes del colegio San Cayetano desde de las
vivencias familiares y escolares resaltando como factor fundamental de incidencia
la violencia escolar. Por tanto, en este proyecto se propondrán objetivos de tipo
exploratorio Inductivo que ayudaran a encontrar fenómenos no estudiados
anteriormente en el contexto San Cayetanista. Así mismo, la ruta de esta
investigación está diseñada desde un horizonte fenomenológico hermenéutico,
permitiendo a través de la interpretación el reconocimiento de experiencias y
vivencias que los actores expresarán en los espacios intencionados de esta
investigación. Para lo cual se aplicaran entrevistas semiestructuradas, a algunos
padres, estudiantes, docentes y directivos docentes; relatos de vida para padres de
familia y estudiantes de primaria; análisis de contenido a los registros obtenidos en
entrevistas y relatos de estudiantes, padres y docentes; grupos de discusión donde
cada uno de los actores tandra la oportunidad no solo de narrar sus experiencias
sino de hacer una reflexión en torno a las situaciones que viven diariamente
permitiendo “captar las representaciones ideológicas, valores, formaciones
imaginarias y afectivas dominantes en un determinado estrato, clase o sociedad
global” Boetto y Pérez (1996); por ultimo se emplea la observación no participante
desde la cual se podrán dilucidar practicas en los diferentes espacios educativos de
los estudiantes de primaria del colegio San Cayetano “la cual se recoge la
información desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o
fenómeno investigado. El observador no participa en la vida social del grupo al que
observa, sino que participa como observador” (Benguría S. et al, 2010, p. 32). Esto
dará fuerza a la producción de datos que serán interpretación de datos a partir de
las siguientes categorías; Violencia (categoría independiente), Pobreza (dificultad
económica) (categoría independiente), Proyecto de vida (categoría dependiente),
maltrato (categoría independiente), familia (categoría independiente), convivencia
(categoría dependiente), comportamiento (categoría dependiente) conducta
(agresivas – poco afectivas) (categoría dependiente), colegio (categoría
independiente) que responderán a la pregunta De qué manera influye la violencia
escolar en el comportamiento y aprendizaje de los estudiantes del colegio san
Cayetano y Cómo puede contribuir para constituir en los estudiantes la sana
convivencia.
 BIBLIOGRAFIA

• Benguría, S. y otros. (2010). Observación: Métodos de investigación en

educación Especial. Universidad Autónoma de Madrid. Recuperado en:
https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presenta
ciones/Curso_10/Observacion_trabajo.pdf
• Boetto M. y Pérez C. (1996). ‘El grupo de discusión: Una alternativa para la
investigación social cualitativa’. Perspectivas. Año 2 No. 3. p.p. 62-73.