Universidad de San Carlos de Guatemala

-CUNOROC-
Nombre: Yeimy Dayana Palacios Félix
Carné: 201547422
Curso: Administración educativa
Facilitador: Msc. Marco Tulio Domingo M.
Ciclo: Octavo
No. De grupo:
Sección: “A”

Administración educativa y su fundamentación epistemológica

(Análisis y comentarios críticos)

Análisis crítico No. 1:

El ser humano es susceptible a cambiar tanto su entorno como su realidad social para
así lograr proyectarse social, económico, político y culturalmente. Previo a especificar mi
concepción sobre la administración es importante mencionar a partir de qué se basa la
administración en sí; pues efectivamente la administración nace a partir de cierto grupo
de reglas, principios y conocimientos específicos de la organización la cual nace
conjuntamente con el área de estudio de la sociedad; la organización delimita y permite
especificar a mayor detalle un objeto o elemento de estudio, permitiendo así una manera
de representar la información completa y ordenada, siendo ellas percepciones; analíticas,
descriptivas y críticas que permiten ordenar el pensamiento a mejor y mayor conveniencia
con el fin de lograr los objetivos utilizando la menor cantidad de recursos, para que sea
provechoso y efectivo. Estudiar y conocer la administración es una situación compleja,
pues la administración educativa es muy completa y gira en torno a teorías de
administración, ciencias de la educación, e incluso se complementa con otras ciencias
que le sirven de apoyo.

- Comentario crítico (reflexión):

El estudio del ser y el conocimiento (epistemología) fundamentan la administración
educativa mediante la interpretación del mismo con apoyo de los 5 sentidos, por
ello es indispensable que como facilitadores del proceso de enseñanza-
aprendizaje en los educandos abramos espacio a la producción de nuevos
conocimientos que actualicen, completen y mejoren el sistema educativo nacional.
Análisis crítico No. 2:

La administración educativa es una disciplina científica, que comprende niveles de

especificidad teóricos, metodológicos y prácticos; ella es la encargada de resolver
problemas, debe encaminarse a las bases que dirigen el nuevo paradigma educativo, así
también como buscar mejoras durante el proceso organizativo; durante este proceso se
evidencia que tanto el objeto del estudio debe ser definido, como debe de ser real para
que pueda ser tratado mediante diversas técnicas metodológicas que predispongan y
brinden coherencia a las probabilidades de ampliación. Esta administración requiere de
diversas variables, posibles hipótesis, técnicas y métodos que promuevan la creación de
conocimientos nuevos, los cuales legalizan e integran elementos que forman parte
especial de la estructura del sistema educativo nacional: sociedad, currículo, didáctica,
pedagogía, infraestructura, familia, educador, actores sociales y el principal ente por el
cual se procura una mejora efectiva, el educando.
- Comentario crítico (reflexión):
La metodología a utilizar, debe ser lo suficientemente capaz de ser analizada,
justificable y reproducible, para que todos y cada uno de los elementos que
conforman los componentes de la organización educativa intervengan
efectivamente en los paradigmas educativos de los educandos, y así efectuemos
una nueva aplicación que administre el desarrollo sostenible de calidad formativa.

Comentario interesante:

Mi percepción de la realidad y la aplicabilidad adecuada de la administración educativa

en el país es negativa, pues observo que sin duda alguna la organización es
imprescindible para el buen cumplimiento de las funciones educativas, sin embargo no
es aplicado adecuadamente en los profesionales que ejercen la docencia en la
actualidad, el conformismo provoca severos problemas a nuestro sistema educativo; así
que es imprescindible elevar la calidad de la educación conforme la gestión organizativa.