MODULO: PSICOLOGIA DE LA NIÑEZ Y DE LA ADOLESCENCIA

IDENTIFICACIÓN

ORGANISMO ACADÉMICO: Facultad de Humanidades Versión: 2010

DEPARTAMENTO DE ESTUDIOS BASICOS Programa Elaborado Por:

CÓDIGO UNIDADE NÚMERO HORAS-CLASES PERIODO

S TEÓRICO-PRÁCTICAS LABORATORIO ACADÉMICO
CRÉDITO
S
THN-0554 4 5 0 5
REQUISITO:
Ninguno

PROPÓSITOS DEL MODULO

Comprender las etapas principales del desarrollo biopsicosocial normal del ciclo vital del niño, niña y adolescente.
Contar con los conocimientos básicos para incidir y promover la calidad de vida en los individuos, grupos,
comunidades y organizaciones.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Comprende las etapas principales del desarrollo biopsicosocial normal del ciclo vital del niño, niña y adolescente para
identificar procesos naturales del ser humano.
Conoce las emociones y el apego en los niños en términos de afinar los procesos de observación y descripción de sus
características fundamentales.
Comprende el proceso evolutivo humano planteado por Piaget para elaborar protocolos de observación y descripción
de las etapas niñez y adolescencia.
Conoce las teorías sobre búsqueda de identidad y conflictos para incidir y promover la calidad de vida en los niños y
adolescentes sobre los individuos, grupos, comunidades y organizaciones dentro del contexto de salud, educativo y
comunitario.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BASICAS
Carretero, Palacios y Marchesi, Psicología evolutiva, Alianza editorial, Madrid 1985
Musen Paúl, Desarrollo de la personalidad en el niño Trillas, México

SUGERIDAS
Psicología del desarrollo I y II, Universidad Nacional Abierta nueva edición Caracas 1992
El Niño Feliz, su Clave Psicológica. Dorothy Corkille Briggs. 1977
Desarrollo Humano. Diane Papalia. Editorial McGraw-Hill. 2010