CARRERA PROFESIONAL DE

SÍLABO
OBSTETRICIA
UNIVERSIDAD PRIVADA SERGIO BERNALES

SILABO
SALUD MENTAL

I. DATOS GENERALES

1.1. Unidad Académica : Carrera Profesional de Obstetricia

1.2. Código : OB0328
1.3. Nivel Académico : V
1.4. Créditos : 04
1.5. Carácter : Teórico - Práctico
1.6. Pre requisito : Psicología del Desarrollo
1.7. Semestre Académico : 2016-I
1.8. Duración : 17 semanas
1.9. Número de horas semanales : 06
Horas de Práctica : 04
Horas de teoría : 02
1.10. Lugar de Clases : Campus Universitario

II. SUMILLA:
El curso se diseña para que el estudiante de Obstetricia tenga los elementos teóricos que le
permita comprender la importancia de la Salud Mental y orientar a la mujer sobre el rol que como
Madre le corresponde. Comprende las áreas psíquicas, su psicopatología y sus niveles de
prevención.
El curso propiciará desarrollar habilidades y actitudes en bien de la Salud Mental en la
Comunidad, así como conocer las principales enfermedades mentales y su repercusión en la
Salud de la Mujer.

III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE
EJECUCIÓN CURRICULAR
Conoce los elementos teóricos que le permita comprender la importancia de la Salud Mental y
orientar a la mujer sobre el rol que como Madre le corresponde.

IV. COMPETENCIA
Brindar a los alumnos herramientas conceptuales, estrategias y procedimientos para acceder al
conocimiento de las problemáticas de Salud Mental, jerarquizando su importancia en su
formación para la futura práctica obstétrica.

V. CAPACIDADES

a) Describe los componentes básicos de la Salud mental bajo el modelo integral de la salud
b) Desarrolla estrategias de promoción de la salud mental y la expresión sana de la sexualidad
femenina en diferentes etapas de su ciclo vital
c) Reconocer los factores y las interrelaciones que mantienen o perturban la Salud Mental de un
individuo en los diferentes momentos de su vida, en el contexto de su grupo familiar y de la
comunidad a la que pertenece
d) Desarrollar nuevas intervenciones de salud pública a fin de mejorar la gestión de enfermedad y
estrategias de afrontamiento

VI. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA SALUD MENTAL
CAPACIDAD: Describe los componentes básicos de la Salud mental bajo el modelo integral de la salud
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Conceptos básicos de la Salud Mental Antecedentes, Modelo integral y  Analiza la importancia de la salud mental para el ejercicio de
1
definición actual, importancia su profesión, a través de la técnica phillip 6, debaten acerca
2 La historia clínica, la relación obstetra-paciente de los factores de riesgo relacionados con la salud mental
Salud Mental y ciclo vital I: Desarrollo del psiquismo infantil, Crisis y en el Perú.
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Factores de Riesgo relacionados  Aprende a través de juego de roles a realizar una historia
4 Salud Mental y ciclo Vital II: Desarrollo del psiquismo adulto y vejez clínica, analiza y comprende los requisitos del obstetra y

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técnicas de entrevista en la paciente.

 Discrimina y describe las características de las primeras
etapas del ciclo vital según las perspectivas teóricas
Crisis y factores de riesgo relacionados. aplicándolas en el análisis y discusión de caso clínicos
PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA  Identificar y describe las etapas del ciclo vital adulto y vejez,
crisis y factores relacionados a través de un cuadro
comparativo y participando activamente proponiendo
ejemplos reales.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Reconoce y valora la importancia de los conocimientos de la Salud mental para su vida personal y profesional
Reflexiona acerca del uso adecuado de habilidades sociales en el proceso de entrevista y relación personal y profesional
Reflexiona y valora la formación del psiquismo infantil promoviendo estilos de vida saludables en su práctica personal y profesional
Valorar y promover la Salud Mental como elemento inseparable de la salud en general y como componente esencial en cada etapa del ciclo vital

UNIDAD II: SEXUALIDAD FEMENINA Y SALUD MENTAL

CAPACIDAD: Desarrolla estrategias de promoción de la salud mental y la expresión sana de la sexualidad femenina en diferentes etapas de su ciclo vital.
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
La Familia y la Sociedad frente a la gestación, control de la natalidad e  Reconoce a la Famila como principal agente socializador
5
infertilidad y red de soporte social de la gestante a través de la
El Bonding, relación de apego madre-niño y salud mental, los primeros dramatización de un caso real.
6
cuidados del niño  Identifica la importancia de promover el adecuado apego
madre-hijo como proceso en la formación de una
adecuada salud mental
7 Sexualidad femenina-Menarquia-Maternidad-Climaterio  Reconoce las características de la Menarquía,
maternidad y climaterio promoviendo la salud mental a
través de la creación de trípticos informativos.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Participa activamente disipando sus dudas con respecto a creencias, tendencias, temores y prejuicios relacionados con los temas de sexualidad femenina
como parte de su formación personal y profesional
Promueve el apego madre-hijo en la práctica personal y profesional
Atiende a la paciente con calidez y ética, evitando en todo momento actitudes discriminatorias por cualquier condición o situación relacionada a su salud
sexual y reproductiva

UNIDAD III: TRASTORNOS MENTALES

CAPACIDAD: Reconocer los factores y las interrelaciones que mantienen o perturban la Salud Mental de un individuo en los diferentes momentos de su
vida, en el contexto de su grupo familiar y de la comunidad a la que pertenece
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Los trastornos mentales y su clasificación: Impacto en el individuo, la  Atiende y reconoce el impacto de los trastornos
8 familia y la comunidad mentales dentro del modelo integral de salud mental a
EXAMEN PARCIAL través de la técnica de lluvia de ideas.
Factores determinantes de los trastornos mentales y conductuales:  Reconoce y discrimina los diferentes factores
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Pobreza, sexo, edad, factores familiares y ambientales determinantes de los trastornos mentales y
Trastornos emocionales y del comportamiento que aparecen en la conductuales, proponiendo vías alternas de promoción
10 infancia en salud mental a través de la dinámica lluvia de ideas y
Trastornos afectivos en la gestante y puérpera datos estadísticos de nuestra realidad nacional
 Discrimina los criterios diagnósticos de los trastornos
emocionales más comunes en la infancia analizando y
discutiendo casos clínicos
Algunos trastornos mentales frecuentes: T. depresivos-Suicidio –
 Reconoce los diversos trastornos afectivos en la
11 Esquizofrenia– Epilepsia
gestante y puérpera dramatizando un caso real
 Identifica los principales síndromes psiquiátricos y
trastornos mentales a través de discusión de casos
clínicos, según el CIE - 10
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Se interesa y participa activamente preguntando acerca de los factores y las interrelaciones que mantienen o perturban la Salud Mental en los diferentes
momentos de su vida, en el contexto de su grupo familiar y de la comunidad a la que pertenece
Desarrollar esquemas de intervención sobre estilos de vida saludables y prevención de trastornos mentales
Reconoce y promueve que la salud, la enfermedad y la cura son fenómenos vitales, es decir momentos en la vida del paciente y no interrupciones y
reactivaciones del ciclo vital.
Desarrolla habilidades cognitivas en el uso de criterios diagnósticos del CIE -10
Desarrolla habilidades en el uso de los criterios diagnósticos del DSM IV priorizando en la atención profesional el respeto e interés por los derechos
humanos del paciente.

UNIDAD IV: ASPECTOS PREVENTIVOS EN SALUD MENTAL

CAPACIDAD: Desarrollar nuevas intervenciones de salud pública a fin de mejorar la gestión de enfermedad y estrategias de afrontamiento
SEMANA CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Aspectos preventivos y ecológicos de Salud Mental de una gestante  Aplica intervenciones psicoeducativas básicas y deriva
12 adolescente al especialista para su atención pertinente de acuerdo al
SEGUNDA PRÁCTICA CALIFICADA sistema de referencia y contrarreferencia del Ministerio
13 Aspectos psicológicos de gestación, parto y puerperio: Problemas de

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salud mental de salud (MINSA) a través de la técnica de juego de

Alcoholismo y farmacodependencia: El consumo en la gestante roles y elaborando un tríptico informativo
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Aspectos preventivos  Identifica el rol profesional como red de apoyo social
15 Manejo psicoterapéutico en los estados delicados: Gestación – Lactancia para la prevención de problemas de salud mental,
16 EXAMEN FINAL elaborando un proyecto grupal de sesiones de
psicoprofiaxis y juego de roles. (taller)
 Discrimina aspectos negativos en el consumo de
alcohol y farmacodependencia en la gestante, la
intervención de apoyo respectiva a través del análisis de
17 EXAMEN SUSTITUTORIO casos clínicos y dramatización (taller)
 Atiende y aplica los adecuados procedimientos en el
manejo psicoterapéutico en los estados delicados de
gestación y lactancia a través de la entrevista y
dramatización (taller)
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
Desarrollar la habilidad de producir conocimiento, promoviendo la investigación bibliográfica, teniendo como orientación y guía el Programa de la Materia y
a los recursos humanos que lo gestionan
Mostrar actitud de interés y esforzarse por desarrollar intervenciones psicoeducativas que generen sensibilización e impacto en los participantes sobre la
importancia de los problemas de salud mental en la gestación, parto y puerperio y su respectiva atención oportuna.
Desarrolla y promueve actitudes y habilidades asertivas frente al consumo de Drogas
Desarrolla la habilidad de discutir ideas, conceptos, procedimientos y/u otros, en disenso y para el consenso, en el marco de la interdisciplina y lo
intersectorial a través de intervenciones eficientes y eficaces como futuros obstetras

VII. MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

Clase Magistral: Control de lectura: cinco preguntas de elección múltiple con una duración de diez
minutos, presentación de mapas conceptuales. Motivación: simulación de una situación clínica donde se
requieren conocimientos, habilidades y actitud adquirida durante el curso de Psicología, dinámicas
grupales. Trabajo de investigación y exposición grupal de temas complementarios con duración máxima
de 15 minutos y discusión en clase. Exposición del contenido temático por parte del profesor, con una
duración de 55 minutos. Análisis y discusión del tema. Conclusiones.
Sesión práctica: se realizará primero un repaso de los temas a tratar, seguida de la práctica propiamente
dicha, la cual incluye: Introducción, competencias, materiales e instrumental, métodos y procedimientos y
la bibliografía pertinente.

VIII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

El uso de las TICs permitirá el desarrollo eficaz del curso, para lo cual se empleará lo siguiente:

Medios: Pizarra, multimedia.

Materiales: Manual del curso, guía didáctica, documentos de trabajo, diapositivas en Power Point,
separatas.

IX. EVALUACIÓN
La asistencia a las clases teóricas y prácticas es obligatoria. El alumno que acumulé el 30% de
inasistencias queda inhabilitado para rendir el examen final, será desaprobado en la asignatura sin
derecho para rendir un examen sustitutorio. El sistema de evaluación comprende:

A. Examen Parcial (EP). 30 %

B. Examen Final (EF).
30 %
C. Tareas Académicas (Evaluación Permanente)
40 %
 Trabajos, Intervenciones, Otros
 Primera Práctica Calificada (PRAC. A)
 Segunda Práctica Calificada (PRAC. B)

TA= (TRAB + INTER + OTROS + PRAC. A + PRAC. B)

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PROMEDIO FINAL= (TA X 0.4) + (EP X 0.3) + (EF X 0.3)

Para acogerse al examen de aplazado, el estudiante debe haber alcanzado como nota final en la

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asignatura el promedio igual o mayor que siete (07). Esta prueba consistirá en la evaluación teórica y
práctica de conocimientos de toda la asignatura. La nota obtenida se promediará con la nota del promedio
final. La nota mínima para aprobar la asignatura es ONCE (11).

X. FUENTES DE INFORMACIÓN

10.1. Bibliográficas

1. MINSA. Lineamientos para la acción en salud mental., Perú. 2004

2. PAPALIA, Diana. Desarrollo Humano. Ed. Mc Graw Hill. Colombia. 2005
3. CRAWFORD KIL: Psiquiatría y Salud Mental Edic. Manual. 1991
4. GALLAR, Manuel. Promoción de la salud y apoyo psicológico al paciente. Editorial Panarifo.
Madrid, España. 2006
5. FERRANDO, Laura Salud Mental y género en la práctica clínica. Ed. Facultad de Medicina,
Universidad de Alcalá, España. 2007
6. CIE 10- R : Clasificación Internacional de las Enfermedades Mentales. Ed. Masson. España 2002
7. MOYER A. KOLH LAURENCE: Psiquiatría Clínica Moderna, 1990.
8. NOYES Y KOLB: Manual Moderno de Psiquiatría. 1998
9. PAPALIA, Diana. Desarrollo Humano. Ed. Mc Graw Hill. Colombia. 2005
10. SALOMON: Manual de la Psiquiatría Clínica. Ed. El Manual Moderno. México. 1990.
11. TORO: Psiquiatría. Edic. Fondo Educativo. México. 1988.
12. VALLEJO NEJERA: Introducción a la Psiquiatría y la Psicología. 1992.