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Formato Trabajo DUA y Planificacion DUA 4
Formato Trabajo DUA y Planificacion DUA 4
Establecimiento
Curso :
N° alumnos/as :
Alumnos con NEE: cuantos Neet- y Neep
Nombre Profesor Jefe
Competencias curriculares:
Lo que saben, es general, mayores fortalezas: rendimiento general, promedio del curso del año anterior
Lenguaje – Matemática- Ciencias –historia- arte- música
Estilos de aprendizaje:
Planificación de Aula
Cierre - -
Desarrollo:
PLANIFICACIÓN DE AULA
Asignatura : Lenguaje Unidad Temática: Escritura Curso: 5° año básico.
Fecha de Inicio : Fecha Término :
3
Desarrollo: Se pide a los Principio III: Facilitar múltiples formas de Proyector
estudiantes que piensen en motivación y participación. Computador
alguna experiencia personal que a) Opciones para concitar el interés. Se le solicita a Presentación
haya sido significativa y que la cada alumno que piense en una situación Power Point
escriban en un borrador significativa que haya vivido para que la redacten a Preguntas
considerando todos los detalles en su cuaderno, considerando la estructura del impresas.
relevantes y la estructura del texto narrativo, de esta forma se promueve la toma Cuaderno
texto narrativo. Luego se de decisiones y autonomía. Lápiz
presentan ejemplos de textos Principio II: Proporcionar múltiples medios de .
narrativos en power point. A la ejecución y de expresión:
vez se entrega un texto con a) Alternativas para la expresión y la fluidez, los
preguntas que permitan ordenar estudiantes observan presentación de PPT donde se
y planificar de manera más exhiben modelos de textos narrativos con el fin de
asertiva la escritura. modelar la ejecución de la tarea.
Cierre: Finalmente los Principio III: facilitar múltiples formas de Cuaderno
estudiantes presentan sus textos motivación y participación: Lápiz
de manera oral, donde los a) Modalidades para el control y regulación de los .
propios compañeros realizan propios procesos de aprendizaje: Se incentiva la
retroalimentación sugiriendo participación de los estudiantes presentando la
aspectos a mejorar para la narración a sus compañeros con el fin de obtener
edición del texto. una retroalimentación permanente de sus pares.
4
PLANIFICACIÓN DE AULA
Asignatura : Lenguaje y comunicación Unidad Temática: Escritura Curso: 5° año básico.
Fecha de Inicio : Fecha Término :
5
Cierre: Finalmente los Principio III: facilitar múltiples formas de Computador
estudiantes presentan sus motivación y participación: Proyector
textos al curso utilizando a) Modalidades para el control y regulación de los Power Point
Power Point, o Word, se les propios procesos de aprendizaje: Se incentiva la Word.
entrega una pauta de co- participación de los estudiantes presentando la
evaluación, indicando la narración a sus compañeros con el fin de obtener
importancia que tiene que una retroalimentación permanente de sus pares.
sean capaces de evaluar
crítica y respetuosamente a
sus pares.