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Matas Andrs Musri Muoz

Educador Diferencial
PLANIFICACIN BASADA EN EL DUA Y EN BASES CURRICULARES
CURSO:
ASIGNATURA:
UNIDAD:
EJE
TEMTICO

HABILIDA
D

OBJETIVO DE
LA CLASE

ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS
PARA SUSCITAR
INTERS,
MOTIVACIN Y
ACTIVACIN DE
CONOCIMIENTO
S PREVIOS

ACTIVIDADES Y
ESTRATEGIAS
PARA
ESTIMULAR
ACCIN FSICA,
EXPRESIN, Y
FUNCIONES
EJECUTIVAS

ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGIAS
PARA
FACILITAR
REFLEXIN,
COMPRENSIN
Y ANLISIS

ACTIVIDADES
Y
ESTRATEGIAS
PARA EL
CIERRE DE LA
CLASE

RECURSOS
COMO MEDIO
DE
REPRESENTACI
N DE LA
INFORMACIN

ESTRATEGIAS
ESPECFICAS
PARA DAR
RESPUESTA A
LAS
NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES
(INDIVIDUALE
S O EN
PEQUEOS
GRUPOS)
(RDA)

MECANISMOS
O
PROCEDIMIEN
TO DE
EVALUACIN
DE LA CLASE

(Poner
aqu eje
temtic
o de
acuerdo
a bases
curricula
res
2012)

(Poner
aqu
habilid
ad de
acuerd
oa
bases
curricul
ares
2012)

(Poner
aqu
objetivo
de la
clase, de
acuerdo a
diseo de
planificaci
n diaria
del
docente y
PROPUEST
A DE
OBJETIVO
)

-Lluvia de
ideas.
-Mapas
conceptuales
.
-Preguntas
dirigidas.
Presentacin
de video
alusivo
-Imgenes
explicativas
-Glosarios
-Definiciones
-Uso de
analogas.
-Relatos o
ancdotas.
-Chistes.

-Desarrollar
actividad en
el pizarrn.
-Preguntas
dirigidas.
-Disertacin.
-Actividades
grupales y
de
participacin
colectiva.
-Obras de
teatro.
Dramatizacio
nes
-Lecturas en
voz alta.
-Organizar y
secuenciar

-Desafos
cognitivos.
-Desarrollo
de gua con
imgenes o
conceptos.
Actividades
de
comprensi
n literal o
inferencial.
-Anlisis de
imgenes,
datos o
documento
s histricos.
-Creacin
de
historias,

-Preguntas
dirigidas.
-Mapas
conceptual
es.
-Opiniones
sobre lo
acontecido
en la clase.
-Anlisis de
un
documento
que
sintetice la
clase.
Reflexin
sobre el
trabajo
realizado
durante la

Data show,
Presentacio
nes power
point,
Papelgrafo
s,
proyectores
,
presentaci
n de
videos, uso
de tteres,
guas de
aprendizaje
, disfraces,
msica,
mandalas,
dibujos,
etc.

Se sugiere
poner
nombre del
estudiante
y la
estrategia
a utilizar
para dar
respuesta
a sus
necesidade
s
educativas
especiales.
Ejemplo:

FORMATIV
A (DE
PROCESOS
, DE CADA
CLASE:
AUTO
EVALUACI
N, HETERO
EVALUACI
N Y CO
EVALUACI
N)
-SUMATIVA
(EVALUACI
N
FORMAL
OBJETIVA)

Juan Prez:
Lectura
imitativa,
Utilizacin

Matas Andrs Musri Muoz


Educador Diferencial
datos e
informacin
relevante.
-Trabajo con
material
concreto o
didctico
(Cubos
lgicos,
bloques
multibase,
etc.).

analogas.
Actividades
de creacin
y aplicacin
en casos
hipotticos.
-Anlisis de
fuentes.
Recursos.
-Diseo de
esquemas
y mapas
conceptual
es.
-Desarrollo
de
cuestionari
os.

clase.
Autoevalua
cin de lo
desarrollad
o.

de
conceptos
ms
simples.
Simplificaci
n de
instruccion
es escritas.