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PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE Nombre escuela

I. IDENTIFICACIÓN

Sector: Lenguaje Curso: 1° básico


Profesor Regular: Elieth Ibañez Profesor Apoyo: Jacqueline Poblete Ortega
Fecha de planificación: Febrero 2018 Fecha de ejecución : 08 marzo 2018

II. ACUERDO: ESTRATEGIAS DIVERSIFICADAS A INCORPORAR. (Marcar con una X)

MEDIOS DE PRESENTACIÓN Y REPRESENTACIÓN MEDIOS DE EJECUCIÓN Y EXPRESIÓN FORMAS DE PARTICIPACIÓN.


X Presentar información de forma verbal X Integrar recursos tecnológicos X Promover la autonomía en el desarrollo de actividades
de aprendizaje.
X Presentar información de forma visual Enseñar estrategias para resolver problemas y/o Manejar los estímulos de forma que no distraigan a los
situaciones desafiantes. estudiantes.
Definir previamente conceptos a emplear Emplear estrategias de aprendizaje mediado. X Promover actividades con diferentes niveles de
complejidad
X Realizar preguntas para verificar si los estudiantes X Clarificar metas u objetivos a alcanzar. X Promover el trabajo cooperativo.
comprenden el contenido trabajado
X Emplear imágenes como apoyo para promover la Enseñar / Promover auto-monitoreo de los X Realizar procesos de retroalimentación continua.
comprensión estudiantes.
X Activar conocimientos previos X Enseñar / Promover la auto-regulación de los Promover la autoevaluación.
estudiantes.
Presentar ejemplos que promuevan la generalización y la X Enseñar variadas estrategias para la búsqueda y Guiar la propuesta de metas personales y expectativas
transferencia manejo de la información de los estudiantes.

III. ACUERDO: IMPLEMENTACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN DIVERSIFICADA SEGÚN LA ESTRUCTURA DE LA CLASE (Descripción general)

OA: Conocer y nombrar a lo menos dos vocales.


INICIO DESARROLLO CIERRE Evaluación
Responsable: Docente Responsable: Ed. diferencial Responsable: Docente y Ed. Observación directa, a través de
diferencial una escala de apreciación.
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PLANIFICACIÓN CONJUNTA PIE
PROGRAMA DE INTEGRACIÓN EDUCATIVA DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE Nombre escuela

Actividad(es): Actividad(es): Actividad(es):


Se dará a conocer el objetivo a Posteriormente, el educador Para finalizar, se dividirá al curso en o Sigue instrucciones simples
trabajar durante la clase. Mediante mostrará láminas con imágenes dos grupos, un grupo será la vocal o Se expresa de forma oral y
una lluvia de ideas, se irán realizando que tengan por sonido inicial las “a” y el otro grupo, la vocal “e”. Se clara
preguntas a los estudiantes para vocales “a” y “e”. Los alumnos realizará la dinámica “Bachillerato de
activar los conocimientos previos, por mientras tendrán en sus vocales”, los grupos serán guiados o Nombra la vocal “a”
esto, a través de pictogramas de respectivos puestos dos paletas, por el educador, asistente y docente. o Nombra la vocal “e”
palabras que tengan por sonido una que indique la vocal “a” y la Cada grupo deberá nombrar la o Señala la vocal “a”
inicial las vocales, donde los alumnos otra, la vocal “e”. Una vez que el mayor cantidad de palabras que o Señala la vocal “e”
deberán participar de manera activa. educador muestre una lámina, comiencen con la vocal que se les o Participó en las diversas
preguntará a los estudiantes con designó, el equipo que nombre más actividades
qué vocal comienza dicha palabras será el equipo ganador y o Mostró respeto hacia sus pares
imagen, en ese momento, los éste deberá realizar la o Respetó los turnos de sus
alumnos deberán levantar la retroalimentación al equipo compañeros
paleta que corresponda. contrario, utilizando todos los
Luego, se separará al curso en recursos trabajados durante la clase,
tres grupos para realizar la para de esta manera desarrollar la
dinámica “Estaciones de metacognición.
Vocales”. En la primera estación, Por último, se cerrará la clase
los alumnos deberán pintar las proyectando un video musical de las
vocales “a” y “e”, en la segunda: vocales.
tendrán que recortarlas y en la
tercera, deberán señalar y
encerrar las vocales que se
encontrarán en una sopa de
letras.

INTEGRANTES:
Elieth Ibañez
Jacqueline Poblete
Charlie Sanhueza
Melissa Zúñiga