Objetivos en asignatura Trastornos neurológicos II–UOC

 OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

Resultados de aprendizaje:

 Conocer las características principales de los diferentes trastornos en los que se basa el contenido de la asignatura, de los mecanismos subyacentes y la
expresión neuropsicológica de cada una de ellas.
 Identificar y realizar el correcto diagnóstico diferencial basado en la clínica neuropsicológica.

 Conocer las principales causas de estos trastornos, sus características neuropsicológicas, su correcta evaluación y el diseño de planes de intervención

Competencias:

Competencias básicas y generales:

 CB1. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un
contexto de investigación.
 CB2. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro
de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio;
 CB3. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo
incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
 CB5. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida
autodirigido o autónomo.
 CG1. Capacidad para analizar y sintetizar la información generada en los diferentes campos de actuación y formular juicios a través del conjunto de datos
procesados con responsabilidad social y ética.
 CG2. Capacidad para la resolución de problemas: identificar, analizar y definir los elementos significativos que forman un problema para poder resolverlo con
criterio y de manera efectiva a través de las destrezas adquiridas del amplio campo de la neuropsicología.
 CG6. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente en los campos relacionados con la neuropsicología y las neurociencias: utilizar el aprendizaje
de manera estratégica y flexible, a partir del reconocimiento del propio aprendizaje y en función de las propias necesidades personales y profesionales,
presentes y futuras.
 CG7. Capacidad para el pensamiento crítico y autocrítico: es el comportamiento mental que cuestiona las cosas y se interesa por los fundamentos en los que
se asientan las ideas, acciones y juicios, tanto propios como ajenos.

Competencias transversales:

 CT1. Capacidad para gestionar información interpretando textos, documentación, informes y artículos escritos en la lengua propia y en lengua extranjera.

 CT4. Capacidad para el aprendizaje autónomo.

Competencias específicas:

 CE1. Capacidad para integrar los conocimientos más relevantes en el campo de la neuropsicología para la práctica profesional.

 CE2. Capacidad para identificar y justificar las diferentes perfiles posibles de afectación neuropsicológicas, así como de normalidad.

 CE3. Capacidad para determinar un plan de exploración neuropsicológica específico para conseguir hacer un correcto diagnóstico basado en la evidencia.

 CE6. Competencia avanzada en el conocimiento de las espacialidades de la neuropsicología y el dominio de habilidades y métodos de investigación
relacionados con dicho campo.