DEPARTAMENTO DE LENGUAS

PROPUESTA PARA TRABAJO FINAL

OBJETIVOS
GENERAL
Reforzar los procesos de escritura en los estudiantes mediante la
realizacin de cuentos virtuales a travs del recurso multimedial
STORYBIRD online.
ESPECFICOS

Afianzar la creatividad del estudiante mediante la bsqueda de

imgenes acorde a la historia o cuento que quiere plasmar.
Reforzar la puntuacin, ortografa, coherencia y cohesin de los
escritos.
Formar a los estudiantes en el uso y manejo de una herramienta
Tic en el aula.

TEMA CENTRAL Y SECUNDARIOS

El tema central de la propuesta es la necesidad de actualizacin
JUSTIFICACIN
El uso de herramientas TIC en el aula se ha convertido en una manera
innovadora de adquirir conocimientos en todos los grados de
escolaridad, es por este motivo que se hace necesario pensar como
docentes con la utilizacin de una nueva estrategia que realmente
puede ser muy til dentro del aula. Por este motivo el presente proyecto
de aula se enfocar hacia una poblacin especfica con el fin de generar
motivacin y resultados positivos que revelen el buen manejo del
recurso pero a su vez de la escritura impulsada por la creacin de
nuevas historias.
As mismo, la escritura se ver promovida por el uso de StoryBird,
motivando la creatividad del estudiante dentro de su contexto y
haciendo uso de la imaginacin como recurso propio del ser.
Planteamiento de las actividades
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Este apartado se dividir en 1 sola fase que incluir tres sesiones

aplicables, por lo tanto las estudiantes tendrn dichos encuentros con el
fin de proporcionarles la informacin necesaria y a la vez desarrollar el
proceso con el recurso como tal.

Primera Sesin
Duracin: 2 horas
Aproximacin y Exploracin del recurso
Esta es la introduccin del recurso multimedial, por lo tanto las
estudiantes deben crear paso a paso una cuenta de estudiante as free
user con el fin de poder utilizar el recurso. La pgina de Story Bird se
encuentra en ingls, lo cual puede ser til en la medida en que
indirectamente y aunque no est dentro de los objetivos, podra
aprovechar el manejo de vocabulario por parte de ellas, y as poder
utilizar el portal de la mejor manera.
Pueden inicialmente crear una pequesima historia para ver cmo
funciona y qu herramientas ofrece; sin dejar de lado el
acompaamiento por parte de los docentes claro est.

Segunda Sesin
Duracin: 2horas
Enfrentarse al recurso
En esta sesin ser para repasar el ingreso y exploracin del recurso,
autnomamente por parte de las estudiantes crearn un poema corto
con el fin de ir evaluando el proceso de adquisicin de conocimiento en
torno al buen manejo y uso de la Tic propuesta.
Las estudiantes debern ir pensando qu tema elegir y que stuff de
imgenes utilizarn en la creacin del cuento final.

Tercera Sesin
Duracin: 2 Horas
Aplicando lo aprendido
Con lo aprendido en las sesiones anteriores, las estudiantes sern
capaces de hacer un buen uso del recurso para afianzar sus procesos de
escritura teniendo en cuenta que no solo se evaluar el buen uso del
recurso sino a la vez el proceso de creacin de un cuento.

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EN CUANTO A LA EVALUACIN
Mtodo de
Evaluacin
CUALITATIVA
AUTOEVALUACIN

Tcnicas o
Instrumentos
Observacin
Pre-saberes
Aptitudes
Encuesta breve

Criterios
Por procesos
Socializaciones
Aptitudes
Teniendo en cuenta los
procesos
de
aprendizaje

DESCRIPCIN DE LA POBLACIN
La poblacin son 6 estudiantes del grado 404 de la IED Liceo Femenino
Mercedes Nario, estudiantes de edades entre los 9 aos a los 11 aos
de edad que residen en la ciudad de Bogot y la mayora de ellas (5) en
la localidad Rafael Uribe Uribe.