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PLANIFICACIÓN Y ADECUACIÓN CURRICULAR

BASADA EN EL DISEÑO UNIVERSAL DE APRENDIZAJE (DUA)

I. Identificación
CURSO: NT1_NT2 ASIGNATURA: Relaciónes lógico FECHA: Semana: 02 a 06 abril 2018
matemáticas y
cuantificación.

Objetivo Unidad: Expresarse en forma oral en conversaciones narraciones anécdotas , chiste juegos colectivos y otros incrementando su vocabulario y utilizando
estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias comunicativas

OBJETIVO. ACTIVIDAD. MÚLTIPLES FORMAS DE MÚLTIPLES FORMAS DE MÚLTIPLES FORMAS DE RECURSOS. EVALUACIÓN.
PRESENTACIÓN Y ACCIÓN Y EXPRESIÓN MOTIVACIÓN Y
REPRESENTACIÓN COMPROMISO

Clase 1 02-03 2018 JUEGOS DE ROLES 3.1 activar los 4.2 ofrecer diferentes 7.1 optimizar la elección Disfraces Observación
Comprender los roles Dramatizar diferentes conocimientos previos posibilidades para individual y la autonomía Recursos directa
de un juego y roles 1.2 ofrecer alternativas interactuar con los La educadora propondrá humanos
responder preguntas para la información materiales hacer una pequeña
sencillas auditiva Los niños caracterizaran dramatización
El profesor designara diferente personaje
diferentes roles haciendo uso de algunos
disfraces.
Clase 2 0-3 03 -2018 -LA GATITA CARLOTA 1.3 ofrecer alternativa para 5-1 utilizar múltiples 4-3 integrar el acceso a Videos Escala de
REPETIR Y la información visual formas o medios de herramientas y tecnología data apreciación
MEMORIZAR LA La educadora les motivara comunicación. de asistencia
CANCION LA GATITA mostrando un video de la Los niños (as) cantan y repiten la Los niños dramatizan la
gatita carlota canción yo soy la gatita carlota. canción en grupo
CARLOTA

Clase 3 04-03-2018 Cuentos Lista de cotejo


Disfrutar atentamente Los tres cerditos- 1.2 ofrecer alternativas 4.1 proporcionar varios 9-3 desarrollar la videos
de obras literarias escuchar atentamente para la información métodos de respuesta autoevaluación y la
el cuento auditiva Los niños responderán a reflexión
1.3 Ofrecer alternativas las diferentes preguntas La educadora generara una
para la información visual. explicitas que realizara la lluvia de ideas para resolver
Sentado en semicírculo la educadora las preguntas con respeto al
educadora les narrara un cuento
cuento
Clase 4 05-03 - 2018 Para que sirve ¡ 2.1 definir el vocabulario y 6.3 facilitar la gestión de 8.3 fomentar la Material Escala de
los símbolos información y de recurso colaboración y la concreto apreciación
Expresan normas a 3.1 activar los Los niños tomaran algún comunidad
partir de un juego de conocimientos previos objeto que más le llame la
su interés La educadora les mostrara atención y digan para que Los niños en forma grupal
diferentes utensilios s de la sirve realizaran un collage
sala y les preguntara para
que sirve
Clase 5 06-03- 2018 Adivina buen 2.1 definir el vocabulario y 5-1 utilizar múltiples 7.1 optimizar la elección Libro de Lista de cotejo
Expresarse en forma adivinador los símbolos formas o medios de individual y la autonomía adivinanza
clara y comprensible La educadora les leerá comunicación. Los niños dramatizaran la
empleando patrones diferentes adivinanzas Los niños repetirán las adivinanza que más le
gramaticales mostrando las diferentes adivinanzas gusto.
ilustraciones de estas para
ayudar a descubrirlas.

Nombre Firma Nombre Firma Nombre Firma


Profesor Especialista. Coordinadora PIE. Profesor de Aula.