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Viviana Aillahuil Paillalef

Universidad Catlica de
Temuco
12 SEPTIEMBRE 2014
Planificacin de la
enseanza basada en el
DUA
CONTENIDOS CLASE 2


1.- Historia DUA.
2.- Concepto Diversidad.
3.- Curriculum.
4.-DUA- Curriculum
5.- Decreto 170/09- DUA
Historia
El trmino Diseo Universal fue acuado por Ronald L. Mace a finales de los
aos 80 para referirse al diseo de productos, entornos, y la comunicacin.
En los 90 identificaron una estrategia basada en la utilizacin flexible de
mtodos y materiales que denominaron Diseo Universal para el Aprendizaje
(Universal Design for Learning).
En 1984 se crea el Centro para la Tecnologa Especial Aplicada (CAST) Obj:
Ayudar a los alumnos a conseguir el acceso al currculo de la educacin
general .
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


Filosofa
Diseo Universal para el Aprendizaje
1.- El DUA principios del diseo universal arquitectnico
y de productos.

2.-Investigaciones en educacin (Vygostky) y
Centro para la Tecnologa Especial Aplicada (CAST)
( Conseguir el acceso al currculo)

3.- Investigacin sobre el cerebro , sobre las redes de
aprendizaje y las aportaciones de la tecnologa que
permiten visualizar o recoger imgenes de la actividad
cerebral al realizar tareas, como leer o escribir.


DUA
Diseo Universal para el Aprendizaje
Propuesta DUA
Diseo Universal para el Aprendizaje
DUA nuevo enfoque de enseanza, aprendizaje y
evaluacin basado en los avances sobre el
aprendizaje y las nuevas tecnologas para
responder a las diferencias individuales en los
estudiantes (Rose y Meyer, 2002)


DIVERSIDAD
Valor educativo
No se refiere slo a las
personas con discapacidad, sino
a la heterogeneidad de
caractersticas del ser humano
No implica tanto tratamientos educativos
especializados y diferenciados, sino
respuestas educativas personalizadas
desde un planteamiento global de trabajo
en el centro y en aula
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje
El mtodo tradicional de la enseanza encamina a
presentar los materiales didcticos o la informacin
para todos los nios y nias de la misma forma.
EDUCACIN TRADICIONAL
Diseo Universal para el Aprendizaje


INCLUSIN
Diseo Universal para el Aprendizaje
Hace referencia a como la
escuela debe dar respuesta a la Diversidad.

Su propsito bsico es modificar el sistema
escolar para que responda a las necesidades
de todos los estudiantes , en lugar que sean
los alumnos quienes deban adaptarse al
sistema , integrndose al mismo.



DUA
Diseo Universal para el Aprendizaje
Apoya al docente a hacer ms efectivo el
proceso de enseanza aprendizaje
atendiendo a la diversidad de estudiantes
en el aula regular


Curriculum
Diseo Universal para el Aprendizaje
Diseo de planes de estudio que permitan a
todos a adquirir conocimientos, habilidades y
entusiasmo por aprender.

Provee apoyos y reduce las barreras,
manteniendo altos estndares de rendimiento
para todos brindando respuestas educativas
ajustadas a las necesidades y caractersticas
de todos los estudiantes, no slo de aquellos que
presentan NEE.



Qu se quiere decir con el trmino CURRCULUM?
En este documento, currculum est definido en
lneas generales para incluir cuatro componentes
bsicos:

1.Metas.
2. Mtodos.
3. Materiales.
4. Evaluacin.
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


DUA - CURRICULUM
Diseo Universal para el Aprendizaje


Educacin -INCLUSIN
No solo significa que todos los estudiantes estn
en el sistema educativo y en las aulas, sino que
todos aprendan y lleguen al mximo de su
desarrollo.
Diseo Universal para el Aprendizaje


Qu significa decir que los currculos pueden ser discpacitantes?
A QUIN pueden
ensear.



QU pueden
ensear.


CMO se puede
ensear.

Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


Qu significa decir que los currculos pueden ser discpacitantes?
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


Niveles de concrecin curricular
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


Adaptacin Curricular, elementos de acceso al curriculares
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


Adaptacin Curricular, elementos curriculares bsicos
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


DUA y Curriculum
El DUA se refiere al proceso por el cual el currculo
(por ejemplo las metas, los mtodos, los
materiales, o las evaluaciones) est intencional y
sistemticamente diseado desde el inicio para
tratar de satisfacer las diferencias individuales.
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


DUA Y CURRICULUM
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje
Se debe facilitar la participacin y el logro de
los aprendizajes del programa de estudio del
curso, sin que este requiera necesariamente
de modificaciones en los objetivos de
aprendizaje.


PRINCIPIOS.
Diseo Universal para el Aprendizaje
Articulacin e integracin de la Planificacin de la Enseanza
DISEO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
Qu?
Cmo?
Por qu?
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


DUA - FU
Diseo Universal para el Aprendizaje
1.- Proporcionar Mltiples Formas de
Representacin.

2.-Proporcionar Mltiples Formas de
Accin y Expresin.

3.-Proporcionar Mltiples Formas de
Motivacin.

Aprendiz capaz de identificar
los recursos adecuados
Estudiante orientado a
cumplir sus metas
Estudiante motivado y
decidido
Articulacin e integracin de la Planificacin de la Enseanza
DISEO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


REDES
Diseo Universal para el Aprendizaje
Las redes de reconocimiento son las
especializadas en sentir y darle significado a lo
que vemos. Ayudan a identificar, interpretar y
entender la informacin, ideas y conceptos
presentados.


Nos demanda: representar la informacin en
mltiples formatos y medios.
Articulacin e integracin de la Planificacin de la Enseanza
DISEO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


REDES
Diseo Universal para el Aprendizaje
Las redes estratgicas se especializan en
generar patrones mentales y motores. Ayudan a
planear, ejecutar y monitorear acciones y
habilidades.


Nos demanda: aportar mltiples estrategias y
formas de expresin para los nios y nias.
Articulacin e integracin de la Planificacin de la Enseanza
DISEO UNIVERSAL DEL APRENDIZAJE
http://www.cast.org/udl/index.html
Principios Diseo Universal para el Aprendizaje


REDES
Diseo Universal para el Aprendizaje
Las redes afectivas se especializan en evaluar
patrones y asignarles un significado emotivo.
Ayudan a interesarnos por aprender y reconocer el
mundo que nos rodea.



Nos demanda: facilitar mltiples formas de captar
los intereses y motivaciones de los nios y nias.


Diseo de la planificacin.
Eablecer metas semerales o anuales de
aprendizaje.
Considerar la opinin, participacin y
colaboracin de la familia.
Implementar un siema de monitoreo,
evaluacin y seguimiento del progreso de
los aprendizajes .
Implementar erategias para responder a la
diversidad (DUA).
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje


Objetivos fundamentales del Equipo de Aula
a) Disear la respuesta educativa a la
diversidad y de acceso al currculo.
b) Elaborar el Plan de Apoyo individual (PAI
NEET y NEEP).
c) Acordar la forma en que se disear la
evaluacin y el registro de los aprendizajes.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje


a) Disear la respuesta educativa a la diversidad y de acceso al currculo
correspondiente al nivel (plan de clase).
Apuntan a facilitar la participacin y el logro
de los aprendizajes del programa de estudio
correspondiente al curso.
Asegurar la participacin y logros en el
aprendizaje.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje
Articulacin e integracin del TRABAJO COLABORATIVO; CO-ENSEANZA
EQUIPO DE AULA : Grupo de profesionales que trabajan colaborativamente en
el espacio del aula, con la finalidad comn de mejorar la calidad de la enseanza
y de los aprendizajes, en un marco de valorizacin de la diversidad y de respeto
por las diferencias individuales de los estudiantes.
El TRABAJO COLABORATIVO se puede considerar como una metodologa
de enseanza que implica contar con un equipo en donde cada integrante
participa en funcin del mejoramiento de los aprendizajes y participacin
inclusiva de los estudiantes que presentan NEE.

CO-ENSEAR es un concepto que implica a dos o ms personas que
comparten la responsabilidad de ensear a algunos o a todos los alumnos
asignados a un aula escolar. Implica la distribucin de responsabilidades entre
las personas respecto a la planificacin, instruccin y evaluacin de un grupo
curso.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje


Acciones que debe realizar el equipo de aula en trabajo
colaborativo:
Identificar las fortalezas y dificultades del
curso.
Estrategias de organizacin del curso.
Proveerse de los recursos materiales para la
accesibilidad de Objetivos de Aprendizaje para el
Plan de clase.
Usar variadas formas de organizacin del
contenido.
Monitoreo y evaluacin de los Aprendizajes .
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje


b) Elaborar el Plan de Apoyo Individual
PAI la planificacin del proceso de enseanza
aprendizaje para responder a las NEE.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje
Se determinan los apoyos especializados y el
tipo de ajustes que el estudiante requiere.


Acciones, que deben realizarse a travs del trabajo colaborativo
entre los profesores regulares y especializados
Planificacin de la respuesta educativa.
Determinar procedimientos e instrumentos de
evaluacin.
Planificacin y evaluacin del trabajo colaborativo
con la familia.
Planificacin del recurso humano.
Organizacin del tiempo.
Planificacin del recurso material.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje


c) Acordar la forma en que se disear la evaluacin y el registro de aprendizajes
tanto de los estudiantes que presentan NEE transitorias como permanentes.
Estos acuerdos y procedimientos deben estar
plasmados en el Reglamento de Evaluacin del
establecimiento, teniendo siempre presente que el
PIE es un programa que tiene como propsito
contribuir al mejoramiento continuo de los
aprendizajes de todos los estudiantes.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje


Acciones de los equipos de aula.
Determinar modalidades, procedimientos e
instrumentos de evaluacin.
Acordar la utilizacin flexible de los tiempos de
evaluacin.
Utilizar la informacin de la evaluacin inicial del
curso para determinar apoyos evaluativos.
Definir adecuaciones para acceder a los
instrumentos de evaluacin, entre otros.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje
EQUIPO DE AULA- TRABAJO COLABORATIVO; CO-ENSEANZA
Y EVALUACIN DEL PIE
Responsabilidad :
Planificacin de la respuesta educativa, basada en los
resultados de la evaluacin psicopedaggica al
estudiante ( F.U); incluye la graduacin de los
objetivos de aprendizaje, de acuerdo a sus
competencias y al currculo correspondiente a su Nivel
(Metas PME/ bases curriculares prvulos, bsica y
media).

Aplicacin de Procedimientos e instrumentos de
evaluacin de los aprendizajes sealados en el Plan
anual, semestral y en el Plan de Clase.
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje


CONCLUSIONES
Diseo Universal para el Aprendizaje
Para que la educacin sea para todos, y no ms
para unos que para otros, tiene que tener en
cuenta las diferencias y buscar modelos,
metodologas y respuestas didcticas que
permitan aprender y lograr los objetivos
educativos a todos los alumnos.


Ser conscientes de la diversidad implica tener que
dar respuestas que respeten las diferencias.


Conclusiones
Diseo Universal para el Aprendizaje
La planificacin es una oportunidad para
personalizar y flexibilizar el currculum, diseando
un proceso de aprendizaje con mltiples
actividades y recursos, en el que puedan participar
todos los alumnos sin exclusiones y que, a su vez,
resulte til para todos.

Las propuestas que tienen presentes a todos los
alumnos en el momento de elaborarse, reducen
considerablemente la necesidad de adaptaciones
posteriores.


Conclusin
Diseo Universal para el Aprendizaje propone la
creacin de contextos de aprendizaje flexibles, en
los que tenga cabida la diversidad y en los que las
tecnologas pueden tener un lugar relevante para
proporcionar respuestas didcticas para todos los
estudiantes.

http://udleditions.cast.org/CONTENT,call_of_the_wild,1.html
http://www.udlcenter.org/aboutudl/udlevidence
Decreto 170/09 -Diseo Universal para el Aprendizaje
http://accesibilidadeinclusion.blogspot.com/2013/03/diseno-universal-del-
aprendizaje.html
GRACIAS