SESION 2

¿Todas las Células Son Iguales?

Situación de Actividades Medios y Tiempo

Aprendizaje Materiales

Inicio El docente muestra a los estudiantes una planta planta 5´

y lo compara con ellos
Formulación de interrogantes ¿Qué tienen en
común las plantas y las personas?
¿Serán las células iguales?
Se enuncia el propósito de la sesión

Proceso Se forman grupos de trabajo de tres por cada Software 30´
computadora. Mindmanager
Trabaja el tema en el programa Mindmanager
“tipos de células según su naturaleza y estructura
celular”
Observan imágenes y textos del tema.
Identifica las ideas más importantes y lo
registran en su cuaderno
El docente aclara las dudas e inquietudes y se
refuerza los conocimientos de manera
permanente.

Salida Se aplicara una evaluación utilizando el Software Hot 10´

software Hot potatoes en el JCLOSE Y JMIX. potatoes
Extensión: se plantea actividades de aprendizaje *JCLOSE
(lecturas y cuestionarios) *JMIX
Meta cognición: se reflexiona sobre el aprendizaje
y desarrollo de las actividades. ¿Qué aprendiste?
¿cómo lo lograste? ¿qué dificultades tuviste?
¿cómo lo superaste?
aluación

Criterio Indicadores Instrumento

Comprensión de Compara las células animales y vegetales en Actividades del

información ejercicios de rellenar frases en el programa Jclose programa Jmix
Describe la diferencia entre células procariotas y
eucariotas en ejercicios de recontrucción de frases
del programa Jmix
Actitud ante el Demuestra interés y responsabilidad para Ficha de
área realizar actividades de aprendizaje utilizando observación de las
recursos TIC TIC
Estudiando al citoplasma y Organelos Citoplasmáticos

Situación de Actividades Medios y Tiempo

Aprendizaje Materiales

Inicio El docente inicia la sesión planteando preguntas sí: 5´

¿Las células respiran?
¿Las células se alimentan?
Se propicia el conflicto cognitivo a partir de las
preguntas planteadas
Se enuncia el propósito de la sesión Los Organelos
Citoplamáticos.

Proceso Se forman grupos de trabajo de tres por cada Software 30´
computadora. Mindmanager
Trabaja el tema en el programa Mindmanager
“organelos citoplasmáticos”
Observan imágenes y textos del tema.
Identifica las ideas más importantes y lo registran en
sus cuadernos en un cuadro sinóptico
El docente aclara las dudas e inquietudes y se refuerza
los conocimientos de manera permanente.

Salida Se aplicara una evaluación utilizando el software Hot Software 10´
potatoes en el Jcross y Jmatch Hotpotatoes
Extensión: se plantea actividades de aprendizaje (lecturas *Jcross
y cuestionarios) *Jmatch
Meta cognición: se reflexiona sobre el aprendizaje y
desarrollo de las actividades. ¿Qué aprendiste? ¿cómo lo
lograste? ¿qué dificultades tuviste? ¿cómo lo superaste?

Evaluación

Criterio Indicadores Instrumento

Comprensión de Identifica las características de los organelos Actividades del

citoplasmáticos desarrollando un crucigrama en el programa Jcross y
información programa Jcross Jmatch
Identifica las funciones de los organelos
citoplasmáticos resolviendo ejercicios de
emparejamiento en programa Jmatch

Actitud ante el Demuestra interés y responsabilidad para realizar Ficha de observación

área actividades de aprendizaje utilizando recursos TIC de las TI

Las Células También se Reproducen

Situación de Actividades Medios y Tiempo

Aprendizaje Materiales

Inicio El docente inicia la sesión presentando fotografías y Fotografias 5´

plantea las siguientes preguntas:
¿Qué le ha pasado a la persona de la fotografía?
¿Alguna vez te encontraste en la misma situación?
¿Qué proceso del cuerpo hace posible una rápida
renovación de las células muertas en la zona golpeada o
dañada?
Se enuncia el propósito de la sesión Reproducción
Celular

Proceso Se forman grupos de trabajo de tres por cada Software 30´
computadora. Mindmanager
Trabaja el tema en el programa Mindmanager
Observan imágenes y textos del tema.
Identifica las ideas más importantes y lo registran en
sus cuadernos en un cuadro sinóptico
El docente aclara las dudas e inquietudes y se refuerza
los conocimientos de manera permanente.

Salida Se aplicara una evaluación utilizando el software Hot Software Hot 10´
potatoes en el Jmatch potatoes
Extensión: se plantea actividades de aprendizaje (lecturas *Jmatch
y cuestionarios)
Meta cognición: se reflexiona sobre el aprendizaje y
desarrollo de las actividades. ¿Qué aprendiste? ¿cómo lo
lograste? ¿qué dificultades tuviste? ¿cómo lo superaste?

Evaluación

Criterio Indicadores Instrumento

Comprensión de Identifica las características de las fases de la mitosis Actividades del
información resolviendo ejercicios de emparejamiento en el programa programa Jmatch
Jmatch.

Actitud ante el área Demuestra interés y responsabilidad para realizar Ficha de

actividades de aprendizaje utilizando recursos TIC observación de las
TIC