Conocemos nuestros sentidos.

Datos Informativos
 Unidad de Gestion Educativa : Ugel de Coronel Portillo
 Institución educativa : Nº 65002 “ Auristela Dávila Zevallos
 Director : Saúl Duarte Galarza Granados
 Fechas de desarrollo :
 Docente de aula : Eloisa de Jesus Del Aguila Vasquez
 Grado, sesión : 1er “Admirables ”
 Area : CIENCIA Y TECNOLOGIA

I. Propósitos del aprendizaje:

Competencia y EXPLICA EL MUNDO FISICO BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS

SERES VIVOS, MATERIA Y ENERGIA, BIODIVERSIDA, TIERRA Y UNIVERSO.
Capacidad
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico

Desempeño Evidencia Propósito Criterio de eva- Instrument

luación o de
evaluacion
Describe las carac- Relaciona los sen- Hoy conoceremos Identifica los órga- Lista de
terísticas y necesi- tidos con la ima- nos de los sentidos.
cuales son nues- cotejo
dades de los seres gen. tros órganos de
Menciona los 5 sen-
vivos. los sentidos. tidos

II: Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta

sesión? sesión?
Planificar mi clase. Lista de cotejos
Preparar imágenes Papelotes, plumones, cinta, hojas de colores,
Organizar los materiales Ficha de trabajo.

Desarrollo de la experiencia:

Secuencia de Actividades

Damos una cordial bienvenida a los estudiantes

Realizamos la oración para agradecer a Dios por la vida que nos da.
• Llamamos asistencia.
Dialogamos sobre la sesión anterior
 Inicio Luego recuperamos los saberes previos a través de la siguiente imagen

Dialogamos con los estudiantes y realizamos las siguientes interrogantes

¿Qué usara camilia para saber cual es el perfume?
¿Qué tendrá que hacer camila para saber cual es la manzana?
¿Si camila no puede ver como sabra cual es el peluche?

 ¿Después del dialogo, se da a conocer el propósito de la sesión del día

Se da a conocer los criterios de evaluacion

 Identifica los órganos de los sentidos

 Menciona los 5 sentidos

 Planteamiento del problema.

Presentamos la siguiente pregunta de investigacion
¿Cuáles son los sentidos y sus órganos?
Desarrollo Planteamiento de la hipótesis
Los estudiantes escriben sus hipótesis o una posible respuesta al problema
de indagación.
Escribe toda las respuestas en la pizarra o en papelote, y déjalo para
contrastar al final de la sesión
 Elaboración del plan de indagación.
 Conversa con los niños a través de preguntas en donde podemos encontrar
información sobre los sentidos
 Escucha las sugerencias de los niños y escríbelas en la pizarra.


Luego plantea estas preguntas

Los estudiantes responden las preguntas planteadas en el organizador.

 Análisis de información y comparación de la hipótesis.
 Vuelve a leer la pregunta de indagación
¿Cuáles son los sentidos y sus órganos?
 Invita a los niños leer la siguiente información

Dialogan sobre el texto leído y dan respuesta nuevamente a las preguntas planteadas
 Anotan en diferentes carteles las respuestas.-
  Eligen las que creen que soy más adecuadas.
Finalmente realiza la comparación de la información inicial, con la información final.

 Estructuración del saber

 Con toda la información obtenida desarrollamos una ficha de aplicación

Responden oralmente las preguntas de meta cognición

 ¿Qué aprendimos el día de hoy?
Cierre  ¿Para qué lo aprendimos?
¿Para qué me servirá lo que aprendí el día de hoy?
Reflexionamos
Felicita a los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante la sesión
de aprendizaje, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la
actividad?, ¿Cómo se han sentido con la actividad? ¿Qué dificultades tuvie-
ron? ¿Cómo lograron superarlo?

LISTA DE COTE-
JO
Docente Eloísa de Jesús Del Aguila Vásquez

Grado y sección 1er Admirable Área Ciencia y tecnología

Conocemos nuestros sentidos y sus organos

COMPETENCIA: • Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
EXPLICA EL MUNDO FISICO BASANDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS, MATERIA Y
ENERGIA, BIODIVERSIDA, TIERRA Y UNIVERSO.
Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico
CRITERIOS A EVALUAR
 Identifica los órga- Menciona los 5 sentidos
nos de los sentidos.
N° NOMBRES Y APELLIDOS

Logrado No logrado Logrado No logrado

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
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