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Trabajo Final Planificacion Esmailyn
Trabajo Final Planificacion Esmailyn
UAPA
Participante
Esmailyn Pérez Johnson
Matricula
15-1518
Trabajo Final
Planificación por Situación de aprendizaje
Grupo 1
Facilitador
Ydelfonsa Guillen
29/8/2016
Justificación
Este trabajo se realiza por la razón de que en el salón de clase se presentan varias causas de piojo en las niñas y
niños, ya que estas producen ardor y picazón en los niños y la maestra. Se percibe que se les puede pegar a los
demás estudiantes.
Competencias
Indicadores de logro:
Contenidos
3-Formulación de preguntas.
3-Interés por escuchar a
los demás.
4-Comprensión de ideas y
conceptos sobre los piojos.
4-Cuidado de su cuerpo.
5-Utensilios de higiene y recursos
para el cuidado personal.
5-Valoracion de hábitos
para el cuidado de la
6- formulación de preguntas. higiene corporal.
1-Dramatización.
4-Inserción en el entorno.
5-El juego.
Recursos:
1-Humanos-Gastables
2-Didactic- Económico.
3-laminas
4-computadoras
5-Videos
Actividades concatenadas
Actividades de aprendizaje con el docente Actividades de aprendizaje autónomo de los
estudiantes
Exploración: saberes previos sobre los piojos.
Exploración: Trabajo de Investigación los piojos.
Indagando saberes previos sobre los conceptos: de los
pijos, características, y causas de los piojos. Forman grupos para investigar en el diccionario las
siguientes palabras: piojo, picazón, ardor, piquiña.
Conceptualización:
1-Tipos de textos.
Conceptualización:
2-Nombres propios, de otras personas animales o cosas. Forman equipos de trabajo para que identifiquen y
expliquen las causas de los piojos. Realizan Debate
3-Problemas, entorno natural y social.
sobre el Medio Ambiente.
4-Preguntas. Hábitos de higiene.
Aplicación:
5-Seres vivos- salud
Forman grupos para exponer sobre conversar sobre
6-Identidad personal, partes del cuerpo. cómo se producen los piojos.
Evaluación y Retroalimentación
Evaluación Formativa.(80)
Desarrollo de guía de trabajo, para el conocimiento del tema
trabajado. Valor de puntos:
Trabajo en equipo 20 puntos.
Trabajo individual y trabajo en grupo 25 puntos.
Prueba 20 puntos.
Asistencia 10 puntos.
Disciplinas 5 puntos.
Metacognición:¿Cómo consideró el tema? ¿Fue fácil para ti la comprensión del tema? ¿Qué conocimiento te deja el
tema delos piojos travieso?
Una planificación de una Sesión de Clases o Planificación Diaria.
Especifica: comprende el origen y evolución de los para que sea capaz de expresar esos.
Inicio: (10 minutos) Desarrollo: (30 mtos) Cierre: (10 minutos): Evaluación:
Colocar video
sobre el origen de
los piojos.
Indagar saberes
previos.
Nota: El Plan Diario lo hicimos en cuadro porque consideramos que estaría más
organizado.