Evaluación 3

Lenguaje y Comunicación – 6° año básico

Nombre:

Nota:
Fecha: Puntaje: / 36 ptos.

Puntaje para nota 4.0: Exigencia 60%

Objetivos de aprendizaje:
OA2

Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: ›

relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos › releer
lo que no fue comprendido › formular preguntas sobre lo leído y responderlas ›
resumir.

OA5: Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su

comprensión: › explicando cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a
los sentidos, sugiere estados de ánimo y crea imágenes en el lector.

Ítem I: Encierra la alternativa correcta (12 ptos.)

1. La estructura formal de un poema es:

a) Inicio – Verso – Rima consonante
b) Estrofa – Verso – Rima
c) Inicio – Desarrollo – Rima asonante.

2. La figura literaria: Comparación. Su definición es:

a) Una exageración de las ideas.
b) Características humanas que se le otorgan a cosas que no lo son.
c) Una semejanza o relación que se da entre dos ideas. Se utilizan
para esto, palabras así: “como”, “parecido a “.

3. El texto expositivo tiene como propósito:

a) Brindar una entretención pura al lector.
b) Informar y explica un tema de relevancia para los lectores.
c) Embellecer el lenguaje mediante palabras con significado figurado.

4. La estructura general de un texto expositivo es:

 a) Introducción – desarrollo – conclusión.
b) Inicio – desarrollo – desenlace.
c) Comienzo – desarrollo - final.

5. La figura literaria: Personificación. Su definición es:

a) Una exageración de las ideas.
b) Características humanas que se le otorgan a cosas que no lo son.
c) Una semejanza o relación que se da entre dos ideas. Se utilizan para
esto, palabras así: “como”, “parecido a “.

6. La figura literaria: Hipérbole. Su definición es:

a) Una exageración de las ideas.
b) Características humanas que se le otorgan a cosas que no lo son.
c) Una semejanza o relación que se da entre dos ideas. Se utilizan
para esto, palabras así: “como”, “parecido a “.

7. “¿Siempre se ha de sentir lo que se dice,

nunca se ha de decir lo que se siente?”
a).-personificación
b).-comparación
c).-hipérbole

8. "La tarde se ha dormido y las campanas suenan"

a).-personificación
b).-comparación
c).-hipérbole

9. “Las estrellas vigilan desde el cielo nocturno a quienes

habitamos este mundo”
a).-personificación
b).-comparación
c).-hipérbole

10. “Cerrar, podrás mis ojos la postrera

sombra que me llevaré el blanco día, como un desato profundo
de mi alma”.
a).-personificación
b).-comparación
c).-hipérbole
11. “Sus mejillas, rugosas como la corteza de una vieja encina”

a).-personificación
b).-comparación
c).-hipérbole

12. “La puerta no quería que entrara aver a mi amada, pues

permanecía cerrada ante mí”.

a).-personificación
b).-comparación
c).-hipérbole

Ítem II: Organiza el siguiente texto expositivo

“Caza de ballenas”

1. Los primeros europeos en cazar ballenas en forma comercial fueron los

vascos, seguidos de los holandeses y alemanes y luego por los ingleses y
sus colonos.
2. A fines del siglo XIX hubo una momentánea declinación de la caza por el
descubrimiento del petróleo y el uso de aceite vegetal, entre otros factores.
3. Se remonta a tiempos prehistóricos, cuando los pueblos árticos
comenzaron a usar herramientas para cazarlas.
4. La posibilidad de extinción de la especie motivó la formación de una
Comisión Ballenera Internacional y luego la prohibición de la caza
comercial de ballenas en 1986.
5. A partir de 1900 y hasta mediados de siglo hubo sobreexplotación.

A) Responde (10 ptos.):

¿Cuál es el origen de la caza de ballenas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

¿Quiénes fueron los primeros en cazar ballenas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________
¿Cuándo hubo una momentánea declinación de la caza y cuáles
fueron las razones?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

¿Qué sucedió a partir del 1900?

____________________________________________________________

¿Qué sucede actualmente en cuanto a la caza comercial de ballenas?

____________________________________________________________
____________________________________________________________

B) De acuerdo al orden de la información desglosada mediante las

preguntas, ¿cuál sería la estructura de organización del texto? (5
ptos.)

En primer lugar iría la idea N° ______

En segundo lugar iría la idea N° _____

En tercer lugar iría la idea N° ____

En cuarto lugar iría la idea N° _____

En quinto lugar iría la idea N° _____

Ítem III: Comprensión de un poema.

Lee el siguiente poema y responde las preguntas que aparecen a

continuación (9 ptos.)

Promesa a las estrellas

Gabriela Mistral

Ojitos de las estrellas

abiertos en un oscuro

terciopelo: de lo alto,

¿me veis puro?

 Ojitos de las estrellas,

prendidos en el sereno

cielo, decid: desde arriba,

¿me veis bueno?

Ojitos de las estrellas,

de pestañitas inquietas,

¿por qué sois azules, rojos

y violetas?

Ojitos de la pupila

curiosa y trasnochadora,

¿por qué os borra con sus rosas

la aurora?

Ojitos, salpicaduras

de lágrimas o rocío,

cuando tembláis allá arriba,

¿es de frío?

Ojitos de las estrellas,

fijo en una y otra os juro

que me habéis de mirar siempre,

siempre puro.
Tomado de http://www.madrimasd.org/cienciaysociedad/poemas/poesia.asp?id=637

1. ¿Cuál es el tema tratado en el poema?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿A qué se refieren los siguientes versos: “Ojitos de las estrellas /
abiertos en un oscuro / terciopelo: de lo alto, / ¿me veis puro?”?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

3. ¿A qué situación de la vida real hacen referencia los versos

destacados del poema?

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________