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COLEGIO TERESIANO NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA

PRUEBA DE ADMISIÓN 1
LENGUA CASTELLANA 11°
Estudiante: ___________________________________ Fecha: ____________________

“A LO BIEN ESO LE PASA POR ALZADO”

Lo que comunicamos en un espacio de relación surge desde nuestra esencia, ya que estamos en un
exquisito equilibrio con nuestro interior y entre éste y el exterior. El cerebro conversa con nuestros
glóbulos blancos, con nuestras glándulas y otras células a través de péptidos y demás sustancias
neuroendocrinas, en una polifonía armónica. Por esto, se sostiene que el ser construye en la palabra y es
su palabra, entendida en un sentido más amplio que la trasciende.

Quizá el gran mérito de la Europa moderna sea el descubrimiento del Yo, y su más grande limitación, la
ausencia del reconocimiento del Otro. Los problemas de comunicación se relacionan con limitaciones para
la génesis de espacios de alteridad, pues el diseño del ser humano es absolutamente relacional. Es la
mirada poética, de aceptación, de estremecimiento, de validación del otro, la que nos construye como
humanos.

Considerar las limitantes de la comunicación entre generaciones como obstáculos insalvables es negar
nuestra capacidad de redefinición, de reflexión y, sobre todo, negarse a asumir compromisos para
construir nichos afectivos de aceptación en el respeto por la singularidad del otro.

La juventud no plantea posiciones por escrito sobre debates, más bien las sienta con sus conductas, a
través de los movimientos corporales -su música, sus grafitis, sus silencios, su aislamiento y tantas otras
formas, muchas veces legibles para los sentidos del adulto.

Los jóvenes de hoy viven sus crisis; como las vivieron los de ayer. Por lo tanto, hay unas que se debe
dejar que transcurran y se desarrollen con normalidad, independientemente de si ellos viven en 1830,
1956 ó 2002. Estas dificultades tienen que ver con adquirir  una identidad, con aceptar su corporalidad,
no siempre la más deseada, con asumir un rol sexual,  con buscar un espacio  en un grupo y en la
sociedad; en fin, con quererse y autodeterminarse. Al mismo tiempo, estas metas han de alcanzarse en
un mundo globalizado, inmediato, de comunicaciones digitales, inequitativo, de pobreza, de marginación
al joven por las estigmatizaciones a las cuales está sometido; un mundo donde el tener y el hacer es más
importante que el ser y donde estos principios de vida son valorados y ratificados por la cultura en la que
vivimos.

Deseamos de los jóvenes comportamientos responsables, enfocados en su futuro, y exigimos, de este


modo y con mucha frecuencia, un sacrificio del vivir en el pleno ejercicio de sus derechos y de la libre
determinación de su personalidad. Sacrificamos por el mañana el aprendizaje del respeto por sí mismo y,
con ello, el respeto por el otro y la posibilidad de adquirir conciencia social.

Negamos un ser y somos ciegos, sordos, torpes cuando percibimos que ser responsable se aprende en el
proceso de defender con los dientes, con el alma, los derechos del ser humano. Estas exigencias,
verbalizadas o no, aparecen al comunicarnos con el joven.

1. El tema fundamental desarrollado en el texto anterior se refiere a:


a) La diferencia de códigos que dificultan la comunicación entre adultos y adolescentes.
b) Las insalvables limitantes de la comunicación entre jóvenes y adultos
c) Los mensajes no verbalizados en la comunicación con los jóvenes
2. Cuando el autor afirma que quizá el gran mérito de la Europa moderna sea el descubrimiento del yo y su más
grande limitación, la ausencia del reconocimiento del otro” está oponiendo respectivamente
a) La edad media y el renacimiento
b) La ley y la libertad
c) El clasicismo y la modernidad
d) La razón y el respeto
3. El papel de la coma (,) empleada en el segundo párrafo, después de la frase su más grande limitación, tiene
como función
a) Reemplazar un verbo suprimido
b) Separar frases de una oración
c) Encerrar una frase explicativa
d) Separar partes fundamentales de una oración extensa.
4. El tipo de texto puede catalogarse como
a) Periodístico
b) Explicativo
c) Argumentativo
d) Enunciativo
5. Según el párrafo 4, una dificultad que se presenta en la comunicación entre jóvenes y adultos se debe a que
a) Los jóvenes no saben escribir sus puntos de vista y maneras de pensar
b) Los adultos leen comunicación verbalizada y los jóvenes se expresan con la no verbalizada.
c) A los adultos les chocan los comportamientos de los jóvenes
d) A los jóvenes no les importa las conductas de los adultos.

6. ¿Qué diferencia hay entre el mester de clerecía y el mester de juglaría? ¿crees que esta diferencia se
mantiene en nuestro actual concepto de arte y poesía?

7. ¿Qué diferencias fundamentales existen entre las novelas de caballerías y las novelas picarescas?

8. ¿cuál es el objetivo de la lingüística? Nombra algunas de sus disciplinas.

9. ¿cuáles son las técnicas discursivas que conoces? Explica al menos una.

10. Escribe un ensayo de 100 palabras en dónde evidencies la importancia de una buena comunicación.
COLEGIO TERESIANO NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA
PRUEBA DE ADMISIÓN 1
LENGUA CASTELLANA 9°
Estudiante: ___________________________________ Fecha: ___________________________

Responde las preguntas de la 1 a la 5 de acuerdo al siguiente texto:

ARTE POÉTICA
Que el verso sea como una llave
que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
cuanto miren los ojos creado sea,
y el alma del oyente quede temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;
el adjetivo, cuando no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los nervios.
El músculo cuelga,
como recuerdo, en los museos;
Mas no por eso tenemos menos fuerza:
el vigor verdadero reside en la cabeza.
Por qué cantáis la rosa, ¡oh Poetas!
hacedla florecer en el poema;
Sólo para nosotros
viven todas las cosas bajo el Sol.
El poeta es un pequeño Dios.
(Vicente Huidobro, El espejo de agua,
Buenos Aires, Orión, 1916.)
1. El propósito principal del texto Arte poética es
a) Comparar la poesía con otras formas artísticas.
b) Enumerar los elementos de la escritura poética.
c) Exponer características universales de la poesía.
d) Establecer la función de la escritura poética.

2. En el verso: “cuanto miren los ojos creado sea ‘, se quiere dar a entender que la función del poeta consiste en
a) Inventar el mundo de forma asombrosa.
b) Describir objetivamente lo que observa.
c) Retratar la naturaleza mediante palabras.
d) Explicar lo observado de manera poética.

3. Teniendo en cuenta el sentido global del texto se puede afirmar que el verso “el adjetivo, cuando no da vida, mata”
sugiere que la función de la palabra poética es
a) Generar vida con su expresión.
b) Aniquilar la imaginación.
c) Ocultar la realidad existente.
d) Hacer aflorar el inconsciente.

4. Según el texto Arte poética, ‘El poeta es un pequeño Dios”, porque


a) Habita un mundo ultraterreno.
b) Determina el destino humano.
c) Crea mundos con la palabra.
d) Domina a otros mediante palabras.

5. Teniendo en cuenta el texto Arte poética se puede afirmar que éste pertenece al movimiento de vanguardia
denominado
a) Futurismo, porque el poeta declara su adhesión al progreso.
b) Ultraísmo, porque propone una poética fundada en la abundancia de metáforas.
c) Dadaísmo, porque cimienta su poética en la conjunción fortuita de imágenes dispares.
d) Creacionismo, porque el poeta declara su independencia de la naturaleza.
Elige la ortografía correcta de los países que debes colocar en la línea para completar la idea.

6. _______________ es destino turístico interesante: Tanzania / Tanzánia / Tanzanía


7. _______________ limita con _____________
Turquia / Túrquia / Turquía / Bulgaria / Bulgária / Bulgaría

8. Dadas las siguientes palabras extraídas de la lectura, colócale un sinónimo y un antónimo. En la parte inferior de
la pregunta encontraras algunas palabras que te sirven de referencia para encontrar el sinónimo o el antónimo
PALABRA SINÓNIMO ANTÓNIMO
Temblando
Vigor
Nuevos
Recuerdo

trepidar energía diferentes debilidad alusión antiguos serenarse amnesia


confiando desconocidos tiritar reminiscenci ineficacia brío abandono veteranos
a

9. Organiza las siguientes palabras y construye una oración con sentido completo.
actuará / de / octubre / el / próximo / tres / Raimón / El / cantautor / en / Girona
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10. Une con una línea la definición adecuada para los géneros literarios

Lírico

Épico o narrativo

Dramático o teatral

Se cuenta una historia a través de un narrador y unos


personajes.
Son los propios personajes los que hablan.

Quien habla es el propio autor. Expresa sus


sentimientos.