Profesor(a): Jazmín Millán González Calificación

EVALUACION CONTENIDOS: Lengua y Literatura 8º Básico

“TEXTO POÉTICO; ESTRCUTURA EXTERNA-INTERNA, TIPOS DE POEMAS”

NOMBRE FECHA

60%
PUNTAJE IDEAL 6 4 PUNTAJE DE CORTE PUNTAJE REAL EXIGENCIA

Firma Apoderado: ______________________________________

Instrucciones Objetivos

1.- Lee comprensivamente cada pregunta 1. Leer habitualmente para aprender y

antes de contestar. recrearse, y seleccionar textos de acuerdo con sus
preferencias y propósitos.
2.- Plantee las dudas, si las tiene, levantando
2. Analizar los poemas leídos para enriquecer
la mano.
su comprensión, identificando su estructura
3.- Dispone de un tiempo de 90 minutos. externa e interna.
3. Identificar tipos de poemas; Oda, Caligrama y
4.- Realizar la Evaluación de forma individual.
acróstico.
5.- Revise bien sus respuestas antes de
entregar la prueba.

1.- VERDADERO-FALSO: Justifica las falsas. (2 pts. c/u; total 14 pts.)

a. _____ Las estrofas son parte fundamental del poema.

________________________________________________________________
b. _____ En la poesía se expresan emociones, sentimientos y pensamientos.
________________________________________________________________
c. _____ El objeto lírico sólo puede ser un animal.
________________________________________________________________
d. _____ Los números de estrofas y versos siempre son iguales en todos los poemas.
 ________________________________________________________________
e. _____ La oda exalta y alaba un determinado objeto, animal o persona.
________________________________________________________________
f. _____ Declamar, es recitar en público una poesía.
________________________________________________________________
g. _____ La estructura interna del poema es el hablante, objeto y rima libre.
________________________________________________________________

2.- Identifica la estructura interna: (3 pts. c/u; total 9 pts.)

FRAGMENTO UNO:

Él pasó con otra; Hablante lírico:

yo le vi pasar.
Siempre dulce el viento
y el camino en paz.
¡Y estos ojos míseros Objeto lírico:
le vieron pasar!

Él va amando a otra Motivo lírico:

por la tierra en flor.
Ha abierto el espino; Temple de ánimo:
pasa una canción.
¡Y él va amando a otra
por la tierra en flor! Actitud del hablante:

FRAGMENTO UNO: Hablante lírico:

Velloncito de mi carne,
que en mi entraña yo tejí, Objeto lírico:
¡duérmete apegado a mí!
velloncito friolento,
Motivo lírico:
La perdiz duerme en el trébol
escuchándole latir: Temple de ánimo:
no te turben mis alientos,
¡duérmete apegado a mí!

(Gabriela Mistral

FRAGMENTO TRES:

Si te quiero es porque sos Hablante lírico:

mi amor mi cómplice y todo
y en la calle codo a codo Objeto lírico:
somos mucho más que dos.

(Mario Benedetti) Motivo lírico:

FRAGMENTO CUATRO:
Miro el cielo y lloro Hablante lírico:
porque la luna ya no brilla
porque tus ojos ya no la iluminan Objeto lírico:
porque tus ojos ya no la quieren.

El sol ya no me da su calor Motivo lírico:

porque lo alimentaba tu amor
vivo en un invierno permanente ctitud del hablante:
que al verano no quiso llamar.

3.- ¿Cuántos versos en total contiene el fragmento dos? (1 pto.)

a) 21
b) 4
c) 8
d) 16
 4.- DEFINE LOS SIGUIENTES CONCEPTOS: (3 pts. c/u; total 6 pts.)

a) Caligrama:
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________
b) Motivo Lírico:
_______________________________________________________________________
_________________________________________________________

5.- Crea un poema, tipo acróstico con la siguiente palabra dada: (5 pts.)

C
O
N
V
I
V
E
N
C
I
A

6.- Relaciona los conceptos de la columna A con las definiciones de la columna B: (5 pts.)

COLUMNA A COLUMNA B

a. Acróstico. ____ Utiliza un lenguaje culto, con riqueza en el vocabulario.

b. Hablante lírico. ____ Poema vertical que se compone con las letras de una palabra.
c. Lenguaje poético. ____ Tipo de poema que alaba o exalta objeto, cosa, animal, persona.
d. Verso. ____ Ser ficticio creado por el poeta.
e. Oda. ____ Línea de un poema.

7.- I.-Reconocer la figura literaria que predomina en cada uno de los siguientes textos.2PTO

1.-“¿Siempre se ha de sentir lo que se dice, nunca se ha de decir lo que se siente?”

a).-antítesis
b).-reiteración
c).-metáfora
2.-"La tarde se ha dormido y las campanas suenan"
a).-antítesis
b).-personificación
c).-metáfora

4.-“¡yo no sé qué te diera por un beso!”

a).-exclamación
b).-metáfora
c).-hipérbole

5.-“Cerrar, podrás mis ojos la postrera sombra que me

llevaré el blanco día y podrá desatar esta alma mía
hora a su afán ansioso lisonjera”.
a).-hipérbole
b).-hipérbaton
c).-antítesis

6.-"Cual queda el blanco lirio cuando pierde su dulce vida entre

la hierba verde."
a).-epíteto
b).-metáfora
c).-hipérbaton

7.-"Con mayor frío vos, yo con más fuego"

a).-reiteración
b).-antítesis
c).-metáfora

8.-"El amigo verdadero ha de ser como la

sangre que siempre acude a la herida sin
esperar que la llamen"
a).-metáfora
b).-personificación
c).-comparación

9.-"Es tan corto el tiempo y tan largas las

esperas que mientras en ti pienso
tú por mi desesperas"
a).-metáfora
b).-antítesis
c).-personificación

10.-“Todas las casas son ojos que resplandecen y acechan.”

a).-metáfora
b).-antítesis
c).-personificación

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE:

A una nariz ( Francisco de Quevedo)

Érase un hombre a una nariz pegado,

érase una nariz superlativa,
érase una nariz sayón y escriba, érase un
peje espada muy barbado.

Era un reloj de sol mal encarado,

érase una alquitara pensativa, érase
un elefante boca arriba, era Ovidio
Nasón más narizado.

Érase un espolón de una galera,

érase una pirámide de Egipto, las
doce Tribus de narices era.

Érase un naricísimo infinito, muchísimo

nariz, nariz tan fiera
que en la cara de Anás fuera delito.

1. ¿ Cuál es el objeto lírico del poema?

a) Una vergüenza
b) Un hombre
c) Una nariz
d) Un dolor
2. La relación del hablante con la persona de la cual se habla es de:
a) admiración
b) arrogancia
c) aprecio
d) burla

3. ¿Cuál es la actitud lírica que predomina en este poema?

a) Poética
b) Enunciativa
c) Comparativa
d) De la canción
 4. ¿Qué expresa el hablante en el verso: “Érase un hombre a una nariz pegada”?
a) Alude al hombre como el objeto poético del texto.
b) Pretende resaltar que el poema trata de un hombre.
c) Utiliza una exageración para destacar el tamaño de la nariz.
d) Propone una comparación para destacar el porte de la nariz.

5. ¿Qué tipo de rima predomina en este poema?

a) Rima libre
b) Rima asonante
c) Rima consonante
d) Ninguna de las anteriores

6. ¿Cuál es la figura literaria que predomina en la primera estrofa?

a) Comparación
b) Anáfora
c) Personificación
d) Metáfora

7. ¿Quién es Francisco de Quevedo?

a) El hablante lírico
b) El objeto lírico
c) El autor
d) El dueño de esa nariz

8. Análisis del poema

Titulo

Autor

Género literario

Número de versos

Número de estrofas

Tipo de rima

II.-Reconocer la actitud del hablante lírico en los siguientes textos, encerrando en un círculo la letra que
contenga la alternativa correcta, en forma autónoma.

1.-“No sé lo que he soñado en la noche pasada; triste, muy triste debió ser el sueño pues despierto la
angustia me duraba”.
a).-Enunciativa

b).-Apostrófica

c).-De canción o carmínica

 4.- “La más bella niña de nuestro lugar hoy viuda y sola ayer por casar”.
a).-Enunciativa
b).-Apostrófica

c).-De canción o carmínica

5.-“Margarita, está linda la mar y el viento;

lleva esencia sutil de azahar
tu aliento.”
a).-Enunciativa
b).-Apostrófica

c).-De canción o carmínica

IV.-Reconocer el temple de ánimo que predomina en los siguientes versos, encerrando en un círculo la letra
que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.

“He ido a visitar a mis amigas para escapar al tedio de

no estar en parte alguna, como el mismo Dios. Y he
cerrado la puerta tras de mí, delante de mi ser que es
ajeno
cuya pureza arrugo, pierdo y odio.”
(Enrique Lihn) A)

A)De insensibilidad.

B) De insociabilidad
C) De pesimismo
D) De incredulidad

“Amé, fui amado, el sol acarició mi faz. Vida nada me debes vida estamos en paz.”
(Amado Nervo)
A) nostalgia.
B) alegría.
C) tranquilidad.
D) emoción.

V.-Reconocer el objeto lírico presente en cada uno de los siguientes textos, encerrando en un círculo la letra
que contenga la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.

“Vosotras, las familiares, inevitables

golosas, vosotras, moscas vulgares
me evocáis todas las cosas”.

a).-La familia

b).-Las moscas

c).-Las cosas

“Porque es áspera y fea, porque todas sus ramas

son grises
yo le tengo piedad a la higuera”.

a).-La fealdad

b).-Las ramas

c).-La higuera

VI.-Reconocer el motivo lírico presente en los siguientes textos, encerrando en un círculo la letra que contenga
la respuesta correcta, desarrollando la autonomía.

“¡Cómo de entre mis manos te resbalas!

¡Oh, cómo te deslizas, edad mía! ¡Qué mudos pasos
traes, oh, muerte fría,
pues con callado pie todo lo igualas!”

a).-Angustia

b).-Nostalgia

c).-Esperanza

“Por una mirada, un mundo; por una

sonrisa, un cielo, por un beso…, ¡yo no sé
que te diera por un beso!”

a).-Amor

b).-Inseguridad

c).-Temor
Profesora: Jazmín Millán G.

TABLA DE ESPECIFICIACIÓN

PRUEBA CONTENIDOS MAYO DE LENGUA Y LITERATURA 8° 2019

Pregunta Habilidad Alternativa Puntaje

1 Identificar A 2 ptos.

2 Reconocer D 2 ptos.

3 Reconocer A 2 ptos.

4 Reconocer A 2 ptos.

5 Identificar D 2 ptos.

6 Reconocer C 2 ptos.

7 Identificar Motivo: amor 3 ptos.

Hablante: transeúnte
Objeto: un hombre

8 Inferir C 2 ptos.

9 Reconocer B 2 ptos.

10 Identificar A 2 ptos.

11 Analizar Motivo: Complicidad y amor 3 ptos.

de dos personas
Hablante: un enamorado
Objeto: una mujer

12 Identificar B 1 pto.

13 Inferir D 2 ptos.

14 Identificar a) Rima consonante 2 ptos. c/u; total 6

b) Rima asonante pts.
 c) Rima consonante

15 Reconocer DESARROLLO 12 ptos.

16 Reconocer DESARROLLO 9 ptos.

17 Crear DESARROLLO 5 ptos.

TOTAL PUNTAJE: 5 8