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I.E.

ROBERTO VELANDIA
MOSQUERA- CUNDINAMARCA
GUIA DIDACTICA N° 2. DOCENTES: FLOR EMILCE TORRES VILLALOBOS,
CONSUELO MÉNDEZ y JOSÉ A. SOPÓ CASTILLO
GRADO Séptimo
AREA Lengua Castellana – Lectura crítica
NOMBRE y CURSO
OBJETIVO Conocer el uso de las figuras literarias, para embellecer el lenguaje.
COMPETENCIAS Comunicativa, propositiva, literaria.
ESTRATEGIAS (CONSRUCTIVISMO)
DIDACTICAS Si tienes los medios puedes ir al siguiente link :
https://youtu.be/TQQL5fI12hc https://youtu.be/Cg1NSIcp3Yk

FECHA Mayo 18 a Mayo 30


RECURSOS Guía, cuaderno, recursos propios. Internet, equipo.
EVALUACION Desarrollo de la guía en forma ordenada y completa.
ASPECTOS IMPORTANTES A TENER EN CUENTA

 Responder las actividades en el formato Word, con letra Arial 12.


 Acompañamiento de padres o tutores para que orienten la actividad.
 Claridad en las palabras, buena letra si lo hace a mano.
 Manejar los tiempos establecidos para la presentación de las actividades.
 Conteste en orden la guía y en lo posible en los espacios que se están dando.
 Lea primero la teoría, entiéndala, y luego realice el taller, la idea es aprender y sacar
buena nota.

FIGURAS LITERARIAS
Lee y repasa toda la información consignada para que luego puedas resolver la guía.
Qué sonidos producen los siguientes animales

_________________/______________________/___________________/______________

¡Estás gordo

como un
chancho!
?

Cuando una persona quiere escribir un texto literario, no sólo procura expresarse con cohesión,
sino que además selecciona las palabras que le parecen más bonitas, más expresivas o sugerentes.
Existen varios procedimientos para dar expresividad o forma artística a un mensaje. Estos se
llaman….
FIGURAS LITERARIAS: Hay diferentes tipos de figuras:
1. FIGURAS DE SONIDO: Son las relacionadas a los sonidos de las palabras.
a. Onomatopeya: Consiste en la imitación por medio de la palabra de los sonidos o
ruidos de la realidad
Ejemplo: Camina el pato, por aquí, por allá; de rato en rato dice: cuá, cuá, cuá,
b. Aliteración: Consiste en la repetición intencionada de un sonido con fin expresivo.
Ejemplo:
- La fama infame del famoso famélica
2. FIGURAS DE DICCIÓN: Son las que afectan a la construcción de las oraciones.
a. Epíteto: Adjetivo calificativo que resalta a una cualidad característica de un
sustantivo.
Ejemplo: Verde árbol. Blanco lirio
El epíteto no añade información nueva al sustantivo, pero sirve para dar mucha expresividad al
lenguaje literario.
Mira estas dos oraciones son diferente verdad?
1. La nieve cubría los campos.
2. La blanca nieve cubría los verdes campos. (Epíteto)
b. Anáfora: Repetición de una o varias palabras al comienzo de varios versos o
enunciados.
Ejemplo:
De qué sirve la tierra sin tu cuerpo
De qué sirve la tierra sin mi cuerpo
De qué sirve mi cuerpo sin tu cuerpo
(Eielson)
c. ¿Cuál es el
d. orden normal?

e. Hipérbaton: Consiste en la alteración del orden lógico y usual de las palabras.


Ejemplo:
Por el pasadizo nebuloso
cual mágico sueño de Estambul
su perfil presenta destellos
la niña de la lámpara azul.
(J.M. Eguren)

3. FIGURAS DE SENTIDO: Son las vinculadas a los significados de las palabras.


a. Hipérbole: Consiste en la exageración intencional de la realidad.
Ejemplo: Erase un hombre a una nariz pegado. (Quevedo)
Se comía los codos de hombre.
b. Símil: Consiste en la comparación de dos realidades, entre las que se establece
una relación de semejanza. La belleza de la comparación reside en su originalidad.
Ejemplo:
Pero mudo y absorto y de rodillas
como se adora a Dios ante su altar
como yo te he querido,
¡desengáñate! Así no te querrán.
(Bécquer)

Y ya no habrá reproches en tus ojos benditos;


ni volveré a ofenderte. Y en una sepultura
los dos nos dormiremos, como dos hermanitos.
(Vallejo)
c. Metáfora
Consiste en la identificación de dos términos, uno de los cuales es el término real (A), y otro es el
término evocado o metafórico (B).
Si se mencionan los nombres de los dos términos comparados, se denomina imagen o metáfora
impura.
Ejemplo: . . . la tierra (A) es un dado (B) roído y ya redondo. (Vallejo)

Si se omite el término real (A) y solo aparece el metafórico (B) se produce una metáfora.

Gracias a la vida que me ha dado tanto me dio dos luceros (B) que cuando los abro perfecto
distingo lo negro del blanco.
Luceros = ojos (Violeta Parra)
d. Antítesis
Consiste en contrastar dos realidades con el fin de realzarlas. Aparecen dos términos opuestos.

Es tan corto el amor y es tan largo el olvido. (Neruda)


e. Sinécdoque
Consiste en nombrar una parte para designar el todo y viceversa es decir, nombrar el todo para
designar una de sus partes.
Ejemplo:
Parte por el todo
 Nos toca pagar diez soles por cabeza (cabeza = persona)
Ejemplo: Todo por la parte
 El Perú perdió como siempre en fútbol (Perú = equipo de fútbol)

ESTA ES LA PARTE QUE DEBES ENVIAR A LA PLATAFORMA O AL CORREO DE LOS PROFESORES CON LOS QUE
TENGAS COMPROMISO. SI ES EN FÍSICO NO OLVIDES QUE TUS PADRES DEBEN PASAR AL COLEGIO A
RECLAMARLA SIEMPRE Y CUANDO ESTEN EN LA LISTA DADA POR EL ASESOR. (POR FAVOR SOLO POR UN
MEDIO ENVIAR EL TRABAJO) EVITEMOS DUPLICIDAD EN LA INFORMACIÓN.

(CONCENTRATE Y CONTESTA LA GUÍA QUE APARECE A CONTINUACIÓN)

NOMBRE_____________________________________________CURSO _________

I Reconoce las principales Figuras Literarias de los siguientes fragmentos.


1. “Si eres nieve. ¿por qué tus vivas llamas?”
Si eres llama, ¿por qué tu hielo inerte?
Si eres sombra ¿por qué la luz derramas?
_____________________________
2. El ala alave de la leve
claridad_______________________________________
3. Más alto que el humo,
Más punzante que una espina
___________________________________________
4. Las perlas que cubrían las flores
_____________________________________
5. El zic zac de las tijeras avanza en la tela
______________________________
6. La rojiza sangre envolvia su cuerpo
Y la oscura noche ocultaba su
ser___________________________________
7. ¡Volverán del amor en tus oidos
Las palabras ardientes a sonar!
______________________________________
8. “Si eres muerte, ¿por qué me das la vida?” Si eres vida, ¿por qué me da
la muerte? ________________________________
9. Del salón en el ángulo oscuro. ___________________
10. Las lágrimas del cielo avivan mis recuerdos ______________________
II. Responde
a. ¿Qué son figuras literarias?_____________________________________
b. Nombre las clases de la figura de sentido__________________________
III. Frente a cada palabra aplica correctamente el uso de la onomatopeya
Golpe a la puerta:_____________
Campaña: ___________
Sueño: _______________
Explosión: _______________
Timbre:_________________
IV Coloca V o F:

1. La Aliteración es igual a una Onomatopeya ( )


2. El Hipérbaton altera el orden del verso ( )
3. La Anáfora consiste en la repetición ( )
4. La Metáfora es una figura de Dicción ( )
5. La Antítesis es una figura de Sentido ( )
V. Crea un pequeño poema, (versos-Estrofas) sobre el confinamiento, emplea figuras
literarias, dale un título, no te olvides de algunas rimas, mayúsculas, ortografía.
(Léelo en voz alta a tus padres, antes de enviarlo). (ojalá nos dejes una reflexión¡¡)
“que tu poema no sea tan extenso, como un _________________; ni tan reducido
como un _________________ “

_____________________

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
_
VI.
Busca siete nombres de animales, en esta sopa de letras y ordénalos alfabéticamente:
r t o m x l i n c e 1___________________
o t i g r e o p y c 2.___________________
u o d e x o a u n a 3.___________________
i r r y z n m e d b 4.___________________
g o o s t z e u r a
5.___________________
t c a e a b d u i l
z t g a t o g y u l
x a m o p q a d x o
s a e l e f a n t e
d z x y o p u s r t
6.___________________
7.___________________

VII. Añadiendo las letras que faltan, obtendrás ocho nombres de instrumentos
musicales. Ordénalos alfabéticamente:
Cl_r_ _ et_ / V_ol_ _ / _ro_p_t_ / ar_o_ic_ / F_a_ta/ T_mb_r / _ui_arr_
_________________________________________________________________
_______________________________________________________
VIII. ¿Eres capaz de repetir este trabalenguas, sin equivocarte y ordenar todas las
palabras alfabéticamente?
Pedro Pérez Pinto, pintor preciosista, pinta preciosos paisajes para personas
pudientes____________________________________________________
_________________________________________________________________
IX. Ordena alfabéticamente: Numera en los cuadritos. Y busca su significado:
hipérbole filósofo
eclíptico sarcástico
adverbio natalicio
metáfora mediocre
tradición universal
histología tradición
barroco opción
academia medioevo
ancestral similar
X. Significado de las palabras anteriores.
Palabra Significado